资料简介
沪(书画)版四年级(第七册)美术教案
色彩的明度
教学目的:感受色彩美。
认识同一种颜色的特点。
用深浅不同的颜色作一幅画。
难点重点:认识色彩明度变化。
作画时明度对比的利用。
准备:颜料、毛笔、铅笔。
教学过程:
课题导入:
今天我们一起学习画单色画。
复习学生的色彩知识。
让学生辨别不同颜色。
再出示新课内容。
出示较普通的蓝色。
问学生什么颜色。
出示较淡的蓝色。
请学生辨别。
出示较深的蓝色。
同样请学生辨别。
指导:
得出结论是不同深浅的同种颜色。
问学生如何使同种颜色变深或变浅。
加白与加黑,(还可以加水)
我们管这种现象叫做色彩得明度变化。解释色彩明度概念。
问学生还可以用什么方法改变色彩得明度。
学生思考并回答。
得出结论,变淡可以上本身淡的颜色。
变深则加上本身深的颜色。
教学生调色,提出要求。
学生练习,教师巡视指导。
小结:讲评学生作品。
画夜景 沪(书画)版四年级(第七册)美术教案
教学目的:感受节日夜景的美。
熟悉水彩色的性能。
用蜡笔水彩画的方法画夜景。
教学难点重点:学习蜡笔水彩画的方法。
色彩并置。
准备:颜料、水杯、调色盘、毛笔、蜡笔。
教学过程:
揭示课题:
今天,我们要一起学习一个新的画种。
先请学生看书中作品,是用什么工具画的。(水彩色、蜡笔)
新授:
继续刚才的提问:哪些是蜡笔,哪些是水彩。
用上述两种工具如何画出的呢?
提醒思考方式:先用……后用……
为什么用这样的顺序?
利用蜡笔的不透水性。
教学生画夜景:
铅笔稿。
蜡笔上色。
注意要留出水彩色涂处。
用水彩平涂。
注意笔面较大。
学生重复过程。
教师示范。
学生练习,教师巡视指导。
小结:复习课堂知识,讲评作业.
画夜景~ 沪(书画)版四年级(第七册)美术教案
教学目的:感受节日夜景的美。
熟悉水彩色的性能。
用蜡笔水彩画夜景。
教学难点重点:学习蜡笔水彩画的方法。
色彩并置。
准备:蜡笔、颜料、毛笔、调色盘、水。
教学过程:
揭示课题:
年吨毫秒年,我们要画一张夜景。
新授:
请学生翻开书本。
观察书中图片。
请学生回答是时光们工具画的。
(蜡笔、水彩颜料)
哪些用蜡笔?
哪些用颜料?
如何绘制,为什么?
从蜡笔特点想起。
(先用蜡笔,再上水彩。因为蜡笔不透水,涂过后水彩不会影响。)
告诉学生:这种蜡笔与水彩相结合的画称为蜡笔水彩画。
请学生在纸上试验。
教学生画夜景。
草稿。
用蜡笔上色。
空出结构线条。
水彩,上色。
小结:讲评作业。
表扬优秀。
画瓶花
教学目的:感受蜡笔水彩画的美。
色彩明暗对比。
画一张有深色背景的瓶花画。
教学难点重点:瓶花设计。
色彩并置方法。
准备:蜡笔、色彩及相应工具。
教学过程:
一.揭示课题:
今天我们一起话瓶花。
二.新授:
复习蜡笔水彩画的知识。
以及绘画方法。
教师取出本课作业范本,让学生欣赏。
让学生评价它有哪些好与不好的地方。
而后根据其优缺点提出作业要求及注意事项:
花要大。
色彩对比要强。
花与叶之间要留出空隙,便于水彩色的渗入。
画面构图均衡,丰满。
教学生设计瓶花造型:
瓶的造型。
花的造型及排列:
三角形。
圆形。
对称。
均衡。
学生进行绘画,教师巡视指导。
小结:
展示学生作业。
集体评价。
画金鱼
教学目的:培养热爱生命的情感。
了解金鱼形体结构。
用蜡笔水彩画方法画金鱼。
难点重点:掌握蜡笔水彩画方法画金鱼。
金鱼尾部结构的认识。
准备:蜡笔和水彩工具。
教学过程:
一.揭示课题:
今天,我们要用蜡笔水彩画金鱼。
二.新授:
复习蜡笔水彩画知识,以及画法。
拿出范作,让学生评价。
由此提出要求及注意事项:
品种多。
个头有大有小,变化。
角度动作变化。
色彩有对比。
教学生画金鱼:
身体。
头、眼、嘴。
鳍、尾。
教学生设计金鱼:
各种形状的:身体,眼,嘴,鳍,尾。
不同姿势,大小。
不同的排列。
学生练习,教师巡视指导。
小结:讲评学生作业。
单独纹样
教学目的:欣赏图案美。
单独纹样设计。
设计绘制单独纹样。
难点重点:单独纹样设计。
纹样设计的均衡。
准备:颜料、毛笔、调色盘、水杯。
教学过程:
一.揭示课题:
今天,我们要画单独纹样。
二.新授:
请学生观察书中作品。
问:什么是单独纹样?
(单独纹样是与不四周无联系的独立纹样,它是图案的基本单元,是用于装饰的独立图案,也可作为综合图案的组成部分。)
教师以图例具体说明。
讲解书中作品。
以牡丹花为例为学生讲解图案的形成,证明图案是由实物简化来的。
提出任务,设计并绘制一个单独纹样。
教学生设计单独纹样:
找出需要的素材:花、叶、茎、草。
简化。
组合。
完稿。
设色。
教师示范。
学生练习,教师巡视指导。
三.小结:
展示学生作业,并进行讲评。
表扬优秀作品及作者。
单独纹样~
教学目的:欣赏图案美,单独纹样设计,绘制单独纹样。
单独纹样的设计。
单独纹样均衡。
教学难点重点:纹样设计均衡。
单独纹样的设计。
准备:毛笔,调色盘,颜料,水杯。
教学过程:
一.揭示课题:
今天,我们一起要学习单独纹样。
二.新授:
问学生单独纹样属于哪一种绘画形式?(图案)
图案的题材从何而来?(生活)
图案的形象与真实物有何区别?
图案形象较简练。
介绍图案分类(单独,适合,连续)
单独纹样的特点:独立。
教学生画单独纹样:
铅笔稿。
上色。
注意:先内后外,先淡后深。
提出要求:
线条光挺,色块均匀。
同种颜色一次涂完。
三.学生练习,教师巡视指导。
四.小结:讲评学生作业,表扬优秀。
适合纹样
教学目的:欣赏适合纹样。
适合纹样特点。
做适合纹样练习。
教学重点难点:设计适合纹样。
适合纹样的设计方法。
教学过程:
一.揭示课题:
今天,我们要一起学习适合纹样。
二.新授:
复习上堂课单独纹样内容。
欣赏书中的作品,请学生寻找适合纹样的最大特点:
纹样外形有一定形状的轮廓。
概念:
将纹样处理成适合与某种特定轮廓之中,如方、圆、三角等,当去掉外轮廓时,纹样仍然留有外轮廓特点。
4.介绍适合纹样常用两种手法:
A 以主要形状变形适合轮廓。
B 在主要纹样之外添加其他纹样,以求得适合。
请学生欣赏书中作品,分辨他们是由哪一种适合的。
布置任务:给出一个图样。
任选一种方式和适合形状对其进行适合纹样的设计。
教学生设计:
思考,选择。
铅笔稿。
上色。
学生练习,教师巡视指导。
三.小结:回顾课上内容。
集体讲评作业。
表扬优秀。
角隅纹样
教学目的:欣赏角隅纹样。
了解角隅纹样特点。
绘制角隅纹样。
教学重点难点:角隅纹样特点。
均衡纹样的设计。
准备:颜料、毛笔、调色盘、水杯。
教学过程:
一.揭示课题:
上堂课学了适合纹样。今天,要学习角隅纹样。
二.新授:
欣赏书中角隅纹样。
理解角隅纹样。
联系上堂课,说说角隅纹样与适合纹样的关系。
角隅纹样是适合纹样的一种。
请学生回答角隅纹样的用途。
装饰
常在版面,板报中出现。
提出任务,画角隅纹样:
给出一个图样。
让学生将其变为角纹样。
回顾上堂课的两种方法。
教学生画角纹样。
A 观察、思考、选择。
B 铅笔稿。
C 涂色。
学生练习,教师巡视指导。
三.小结:回顾课文。
讲评作业。
画包
教学目的:感受生活用品的美。
认识白包的立体现象。
写生一只包。
教学重点难点:画出方体的书包。
布质的表现。
准备:水彩笔。
教学过程:
一.课题导入:
复习以前学习的内容,及立体透视规律。今天要画包。
二.新授:
1.请学生观察包。
问它的基本是什么体?
六面体。
2.请学生画六面体。
集体讲评。
提出不足及注意事项。
3.继续观察包。
分出几个相同的形体。
共三个,一大二小。
4.问学生画法。
添加法。
一个大六面体加二个小六面体。
5.教学生画书包。
画六面体。
找出适当位置。(高、低)
画小六面体。
将边角改圆。
加上小零件,注意立体。
6.学生练习,教师巡视指导。
三.小结:回顾知识。
集体评讲作业。
踢足球
教学目的:培养对体育运动的热爱。
学习任务动态变化。
画踢足球的情景。
教学重点难点:
命题画创作画。
跳跃动态的设计。
准备:水彩笔。
教学过程:
一.课题导入:
今天,我们要画踢足球的场面。
二.新授:
介绍足球概况,起源等。
请小球迷介绍当今足球战况。
请学生回答踢足球场面是怎样的?
热闹、紧张、激烈、疲劳……
问学生足球场上有些什么?
球、队员、教练、裁判、观众、球童、座位、球门、草坪。
逐个提问其特点及画法:
球上图案是什么样的?
队员身上的球衣怎样的?
教练在比赛时表现出什么样的状态?
裁判会是何种打扮/
观众是什么反应?……
逐个教学生掌握特点。
介绍人物几个动态画法。
用圆圈画法。
让学生选择精彩局部进行表现。
要求:色彩鲜明,气氛活跃。
学生画,教师指导。
三.小结:
展示学生作业。
集体讲评。
人物剪纸
教学目的:
感受民间艺术美。
认识人物剪纸特点。
设计制作一幅人物剪纸。
重点难点:
人物剪刻。
创作设计人物。
准备:剪刀,订书机。
教学过程:
一.课题导入:
欣赏课本中的人物剪纸。
介绍人物剪纸及剪纸的一些知识。
二.新授:
1.介绍几种不同的人物剪纸风格。
2.介绍几种不同纹饰。
云纹、鱼鳞、波纹、锯齿、月牙、圆纹……
3.问学生人物剪纸分哪些部分:
头、颈。
胸。
腰腹。
四肢。
4.问:各种纹饰用于哪些部分?
发下人物纸样,让学生自行搭配纹饰。
5.展示作品,教师讲评。
6.教学生全全绘制剪纸人物:
将所需人物从书中印出。
绘画,画上自己搭配纹饰。
装订。将图样与彩纸钉起来。
刻。刻出图案。
7.学生练习,教师巡视指导。
三.小结:讲评作业。
动物剪纸
教学目的:
感受民间艺术美。
民间剪纸的动物形象。
设计剪纸动物形象。
重点难点:
动物形象剪刻。
动物特征表现。
准备:剪刀,钉书机。
教学过程:
课题导入:
欣赏各类动物剪纸,复习上堂课内容。
揭示课题。
新授:
让学生分析剪纸中的纹样。
复习各类剪纸纹样。
教师问。学生答。
问:人物与动物的主要区别?
毛发。
四肢走路。
耳朵。
尾巴。
问:你们准备刻哪种动物?
猫、狗、猪、牛、羊……
逐一询问,思考各种动物主要特征。
共同商量纹饰运用。
学生进行外部形体创作。
展示并集体讲评。
纹饰创作。
教师示范总过程。
画稿。
纹饰。
剪刻。
学生练习,教师指导。
小结:展示作品,集体讲评,表扬优秀。
彩色剪纸
教学目的:
感受彩色剪纸的美。
彩色剪纸的两类形式认识。
套色染色剪纸练习。
重点难点:
彩色剪纸方法。
染色剪纸湿度。
准备:剪刀、钉书机、颜料、水杯、毛笔。
教学过程:
课题导入:
欣赏书中的彩色剪纸。
请学生对书中的剪纸分类。
套色,染色。
两种剪纸的特点:
套色:线条为主,刻完背面贴上彩纸。
染色:块面为主,刻完用颜料渲染,一般以宣纸为材料。
新授:
套色剪纸示范:
请学生思考其制作方法。
以一简单图案为范例,依学生刻法制作。
请全班学生提出优缺点。
拟定一个新方法。
先用阳刻方法,处理设计,以线条为主,空去大面积,以便于背后衬上多种颜色。
染色剪纸示范:
介绍染色剪纸的方法。
请学生上台示范。
集体讲评。
提出干湿适度的原理。
学生选择其一制作。
教师指导。
小结:
展示学生作品。
集体讲评。
择优表扬。
学国画
教学目的:
培养对民族绘画的感情。
认识干湿浓淡墨色。
认识中国画的特点。
重点难点:
认识中国画特点。
“墨分五色”的认识。
准备:毛笔、墨汁、调色板、旧报纸、宣纸、抹布。
教学过程:
课题导入:
今天,我们要学国画。
新授:
介绍中国画:
中国画是我过传统的一种绘画形式,具有强烈的民族特色,与民族风格,称国画。历史悠久,风格独特,在世界美术领域中自成体系。
介绍工具:
a)笔:羊毫笔、狼毫笔、白云笔。
b)墨:有松烟、油烟。
c)纸:宣纸——生、熟。
d)砚:砚墨用的是石头。
e)色:可用水彩颜料代替。
各种工具的保管方法。
分类:
题材:人物、山水、花鸟。
方法:工笔、写意。
墨分五色:
焦、浓、重、淡、清。
笔法:中锋,侧锋。
分辨:
浓淡墨。
中侧锋。
干湿画法。
学生练习,教师指导。
三.小结:讲评。
画葫芦
教学目的:
培养对民族绘画的感情。
认识写意画。
临摹一幅葫芦图。
重点难点:
认识色彩明度的变化。
作画时明度对比的利用。
准备:毛笔、墨汁、颜料、水杯、调色板。
教学过程:
课题导入:
今天,我们要用所学到的国画知识,画葫芦。
新授:
复习上堂课内容。
请学生观察书中的葫芦。
问:是哪种画法?
写意。
问学生葫芦分部:
叶子、藤。
分析画法:
葫芦:侧锋、湿墨、色彩。
笔数3~4笔。
请学生上台示范葫芦画法》
集体讲评。
教师纠正。
学生再示范。
叶子:
侧锋、湿、浓墨。
笔数5笔加5笔。
学生示范,集体讲评。
教师纠正,再示范。
藤:
中锋、干、焦墨。
一笔。
学生练习。教师巡视。
小结:
展示学生作品。
讲评。
择优表扬。
画枇杷
教学目的:
培养对民族绘画的感情。
认识写意画。
临摹一幅画枇杷。
重点难点:
学习枇杷的画法。
画面构图处理。
教学过程:
课题导入:
今天,我们要画枇杷。
新授:
复习国画知识。
介绍书中枇杷。介绍名家画的枇杷。
请学生观察书中枇杷。
比较与上堂课葫芦画法上的区别。
复习葫芦画法。
分析枇杷:
分部:枇杷、叶茎。
枇杷画法:色彩、侧锋、湿画。
学生示范,集体评讲。
教师纠正。
学生再示范。
叶子:淡墨面、浓脉、干、中锋。
茎:浓墨、干、中锋。
学生练习,教师指导。
小结:
展示作品。
集体讲评,择优表扬。
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