资料简介
课题:绿化家园——浙版教案
一、教学目标
1.了解植树绿化的作用,学会用绿色绿化家园。
2.学习用折剪纸的方法,表现各种树的外形,感受不同树的造型美感。
3.让学生在制作过程中,体验剪纸造型的乐趣。
二、教材:绿化家园——浙版教案分析
1.编写思路。
浙版教案绿化家园新美术教育理念让我们认识到,小学美术教学的最终目标是培养学生成为会欣赏美,会运用美术知识去美化生活,会实践创造的新一代。本课就是一个贴近学生生活、培养学生美术应用能力及剪纸能力的造型活动课。了解植树绿化的作用,感知不同树的造型美感,通过折剪、组合、美化等形式,装扮家园、社区。绿化家园
2.重点、难点。
重点:通过欣赏和学习折剪纸材树,培养学生有爱绿护绿的兴趣和建设美好家乡的情感。
难点:掌握折剪树的各种具体制作方法。
●方案一
第一课时
课前准备
(学生)收集山林绿化、绿色家园的摄影图片,剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水
(教师)收集有关绿化家园的图片、海报,制作成课件,剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水等
教学过程
1.谈话揭题。
(1)看图谈感受,激发兴趣。
课件展示与学生课前收集的绿色家园摄影图片欣赏相结合,直观感受绿色的美。请学生讲讲人类和大自然的关系,了解植树绿化的价值,激发学生的学习兴趣。
(2)说说植树节的由来及时间。 提问:3月12日是什么节日?知道植树节的由来吗?
(3)揭示课题《绿化家园》。
2.探究新知,学习对称剪方法。
(1)教师出示一张绿色的纸,提出问题:一张彩纸怎样才能变成一棵树,用什么办法?
(2)学生得出结论:以彩纸做材料,用折、剪等方法,可以剪出各种形状的树。
(3)教师示范用对折法剪“树”。
强调先沿对称轴画半棵树,再剪。
(4)学生试着剪纸。
(5)认识不同树的外形特征。
看课件《各种各样的树》,说说你能识别哪些树木,说出他们的外形特征。
(6)分组讨论:剪纸的树形可以有哪些变化?
(7)小结。
3.学习用四连折法剪树。
4.创设情境,激发学生创作,集体创作纸贴画《美丽的大森林》。
(1)创设情境:欣赏美丽的大自然图片。
(2)学生分组,集体创作用折剪方法剪树,然后粘贴在黑板上或长卷纸上,组合成美丽的大森林。教师巡回辅导。
5.作业展示,互相评价。
第二课时
课前准备
(学生)纸盒、彩纸、彩泥、剪刀、胶水、彩笔
(教师)纸盒、彩纸、剪刀、胶水、彩笔
教学过程
1.启发谈话。
提问:用折剪纸的方法表现各种树的外形特征是个好办法。想一想,还能用其他的表现方法吗?
2.分组讨论并创作:用不同的材料表现各种外形的树。
3.汇报展示,相互交流。
4.小结:用折、剪、捏、拼等方法,可以将卡纸、彩泥等材料,塑造成各种各样的树。
5.讨论家园建筑的表现方法。
6.学生创作:以小组为单位,利用纸盒、卡纸的穿插组合,设计制作“小小家园”、“小小社区”,并用各种材料的“树”进行绿化。
7.展示评价。
展示学生作品,师生共同评价。
●方案二
第一课时
课前准备
(学生)剪刀、彩纸 、彩色水笔
(教师)剪刀、彩纸、彩色水笔
教学过程
1.谈话引趣。
教师提问:你们知道每年的几月几日是植树节?
植树有哪些好处?
2.欣赏感知。
引导学生欣赏教材中的图片作品,谈谈感受。
3.分析剪纸树的方法:师生共同讨论教材中的问题,研究单独纹样和连续纹样的折剪方法。
(1)对折法。
(2)四连折法。
4.作业建议。
用折、剪、添画的方法,设计制作各种树。
5.学生创作。
教师巡回辅导,及时帮助学生解决各种具体问题。
6.作业展评。
展示:将剪出的各种纸树,用胶水粘贴在教室四周的窗玻璃上。
讲评:师生互评。
7.小结下课。
教师表扬设计造型有新意的学生。小结本课的学习情况。
第二课时
课前准备
(学生)剪刀、彩纸 、彩色水笔
(教师)剪刀、彩纸、彩色水笔
教学过程
1.教师指导学生用彩笔画出“我们的家园”。
(可以画楼房、学校、社区等。)
2.学生用折剪纸的方法剪出各种不同的树,在完成的画面上进行粘贴。
3.作业展评。
4.课后小结。
课外资料
每年的3月12日为中国的植树节。1956年,毛泽东发出了“绿化祖国”、“实现大地园林化”的号召。中国开始了“12年绿化运动”,目标是“在12年内,基本上消灭荒地荒山,在一切宅旁、村旁、路旁、水旁,以及荒地荒山上,即在一切可能的地方,均要按规格种起树来,实行绿化。”1979年,在邓小平提议下,第五届全国人大常委会第六次会议决定每年3月12日为我国的植树节。
查看更多