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课题——美丽的孔雀:浙江版美术教案 一、教学目标     1.根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。     2.学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案,美丽的孔雀感受图案的装饰美感。     3.培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。 二、教材分析     1.编写思路。     浙江版美术教案美术教育的目的是提高学生的审美能力和审美情趣。通过教学美丽的孔雀,让学生善于发现身边的美,学会用艺术的形式表现美、创造美,并尝试美化生活。本课《美丽的孔雀》就是典型的课例。学生通过观察发现孔雀羽毛的美感,并根据孔雀羽毛的特征设计花纹和花边,装扮自己和周围的事物。美丽的孔雀     2.重点、难点。     重点:学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。     难点:根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。     ●方案一     课前准备     (学生)水彩笔、油画棒     (教师)视频素材、课件、画笔     教学过程     1.谈话引入。     播放视频:著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。     猜猜:艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征?     问:你喜欢这样的艺术表现方式吗?请学生模仿孔雀的造型,在音乐《金孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演。     2.出示课件,通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品,学生评说其不同的美感。(有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。)     3.揭示课题:今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。(板书)     4.研究花纹图案的设计方法。     (1)请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。     (2)讨论:图案中运用了哪些设计要素?     造型方面:重复、聚散、大小、叠加等组合方法,体验不同的美感。     色彩方面:强对比、弱对比等用色方法。     5.小结:用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列,可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩,更是锦上添花。     6.教师示范。     教师范画,说说其运用的方法。     讨论研究:还可以用哪些不同的表现方法?     7.学生创作,教师巡回指导。     8.作业展评。     用设计的图案装饰熟悉的生活用品。(师生制作一些镂空的生活用品造型模板,将学生设计的图案作品衬于模板之后,感受图案在日常生活中的作用。)     评价的方式:自评、互评、教师点评等。 ●方案二     课前准备     (学生)水彩笔、油画棒     (教师)课件、画笔     教学过程     1.寻找生活中的孔雀图案,描述图案特点。     教师可事先在课前布置学生收集或寻找有孔雀图案的服饰、坐垫、帽饰、公益广告、活动海报等。      课中让学生对收集到的图案作品进行仔细地分析。 (具体从两方面进行评析:图案整体造型、羽毛的图案设计。)     2.分析图案设计的基本要素。     (1)形的概括和变形。     (2)图案中点、线、面的运用。     (3)图案色彩的搭配:和谐而有变化。     3.学生创作。     学习色彩平涂、彩笔勾勒的方法。     (1)起稿     (2)设色     (3)勾勒     4、作业展评。 课外资料 杨丽萍,中国著名舞蹈家,被誉为“孔雀的化身”。她的孔雀舞是源于傣族民间的一种舞蹈,模仿孔雀优美的动态,表现傣族姑娘的美丽、纯真和善良。 查看更多

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