资料简介
八年级语文上册期中检测题 (120分钟 120分)第Ⅰ卷一、(本大题共11小题,共29分。1~4小题,每题2分;5~11小题,每题3分)1.下列词语中加点字注音有误的一项是( ) A.晶莹(yíng) 惬意(qiè) 归省(xǐng) 吹毛求疵(cī) B.憔悴(cuì) 书籍(jí) 慷慨(kǎi) 肆无忌惮(sì) C.和诗(hè) 地壳(ké) 炫耀(xuàn) 苦心孤诣(yì) D.璀璨(càn) 鄙视(bǐ) 迤逦(yǐ) 引吭高歌(háng)2. 下面填入句中空缺处的词语,恰当的一项是( ) (1)那根很老的毛竹扁担受了 ,便“嘎叽”地 了一声,父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。 (2)虽然背地里说人长短不是好事情,但 要我说句真心话,我可只得说:我实在不大 她。 A.震动 惨叫 倘使 佩服 B.振动 叫喊 倘使 赞赏 C.震动 叫喊 只要 佩服 D 振动 惨叫 只要 赞赏3.下列句子没有语病的一项是( ) A.北京、上海等地的执法部门公布了“地沟油”“假奶粉”“毒豆芽”等一批食品安全违法犯罪案件。 B.2012年3月份,大葱价格暴涨后暴跌,为了防止“菜贱伤农”事件不再发生,商务部采用了五项措施维护蔬菜市场的稳定。 C.中国正处在城市化进程的发展快速期,建设城市的步伐不断加快。 D.随着秦陵兵马俑在沉寂24年后的再次发掘,引起了国内外媒体的关注。4.下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )A.三月初,微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展,满枝嫩叶、翩翩起舞,仿佛在迎候来自各方的早春游人。B.“长妈妈生得那么胖,一定很怕热罢?晚上的睡相,怕不见得很好罢?……” C.红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十多年。其间,有时“春和景明,波澜不惊”;有时“阴风怒号,浊浪排空”,但始终坚定不移,顺乎潮流。D.我们吟诵着毛泽东的《沁园春•雪》,怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢? 5.下列对古诗的赏析错误的一项是( )春 望杜 甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。A.前四句写眼前所望春天都城的破败之景,后四句抒发思念亲人的盼望之情。B.在颔联中,诗人移情于物,通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。C.诗人得不到家信,是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。D.全诗意脉贯通,情景兼具,内容丰富,感情强烈,是一首脍炙人口的佳作。阅读《背影》一文的节选文字,回答6~8题。我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。6.在下面的四个小标题中,最能概括本段段意的一项是( ) A.父子深情 B.慈父背影 C.车上惜别 D.买橘送别7.文段中先后有两次写道“我的泪很快地流下来了”“我的眼泪又来了”,这里流出的泪是( )A.伤感愧疚的泪 B.伤心悲痛的泪C.离别忧伤的泪D.感激动情的泪8.文段中写父亲的外貌,写了“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂”,对其用意理解不正确的一项是( ) A.因为才替祖母办丧事,黑色是哀悼的意思。 B.家景惨淡,父亲老境颓唐,“黑布”刚好反映了家境的困顿。 C.着力刻画父亲生活方式古板,表明“我”要继承这种家风。 D.黑色色调冷淡阴沉,与全文气氛一致。阅读下文,回答问题。[甲]山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? [乙]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。9.下面句子中加点词语的解释不正确的一项是( )A.淡笑有鸿儒 鸿儒:博学的人。 B.可远观而不可亵玩焉 亵玩:玩弄。C.可以调素琴 调:调弄。D.无案牍之劳形 形:形状。10.下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是( )A.何陋之有 水陆草木之花B.有仙则名 不能名其一处也C.濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉D.陶后鲜有闻 芳草鲜美11.下面对选文的分析,不正确的一项是( )A.文章的写法是为表情达意服务的。甲、乙两文都采用了托物言志的写法。B.甲文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操,乙文则通过从正面赞美莲的形象来表达自己的节操,两文都写得较含蓄。C.甲文引用孔子的话,是用了设问的形式说明作者住的虽是陋室,但只要君子住在里面,就没有什么简陋的了。D.“可远观而不可亵玩焉”体现了莲花端庄自重的品格,也表达了作者洁身自好的高洁情操和对正直品德的追求。第Ⅱ卷二、(本大题共2小题,共8分。)12.请将下面古诗文语句补充完整。(6分)(1) ,一览众山小。(杜甫《望岳》) (2) ,死者长已矣。(杜甫《石壕吏》) (3) ,我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》) (4)问今是何世,乃不知有汉, 。(陶渊明《桃花源记》) (5)魏学洢在《核舟记》中巧妙地引用苏轼《后赤壁赋》里的两句诗是 , 。 (6)少壮不努力, 。(汉乐府《长歌行》)13.古人常“以诗言志”,李白在《送友人》中以浮云孤飞、来去不定,喻游子之心的名句是“浮云游子意, ”。古诗常“以景寄情”,孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“ ,波撼岳阳城”二句,笔力千钧,备受后人赞赏。(2分)三、(本大题共3小题,共7分。)观巴黎油画记 薛福成光绪十六年春闰二月甲子,余游巴黎蜡人馆。见所制蜡人,悉仿生人,形体态度,发肤颜色,长短丰瘠,无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流,凡有名者,往往留像于馆。或立或卧,或坐或俯,或笑或哭,或饮或博,骤视之,无不惊为生人者。余亟叹其技之奇妙。14.解释下列加点的词。(2分)(1)形体态度 态度: (2)悉仿生人 悉: 15.请将文中画曲线的句子翻译成现代汉语。(2分)余亟叹其技之奇妙。
16.试分析文中画横线句子的特点,体会其表达效果。(3分) 四、(本大题共4小题,共16分。)阅读下文,回答下列问题。我生命中的那簇野菊花①成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇敢。然而,有时候蜕变却会在瞬间完成,尤其是关键的那一步,就像作家或画家长久地苦思冥想,仍不得其法,而在某一境况下灵感顿生,一挥而就。②我是母亲的第四个孩子,出世没几天,便被送进医院。医生告知,孩子心脏发育不好,有肺炎、先天性气管炎,很难养活。而我的父母亲,始终不肯放弃我,一天天地打针吃药,细心地照管,使我终于幸存下来。③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时,我躲在医院的病床上;当一群孩子相约戏水时,我被关在家里;小伙伴们爬树、捉知了,我只能远远地看着。我常搬着小凳子,坐在家门口,看他们跳皮筋、打沙包,时常心生悲哀,我甚至自己一点也不喜欢自己。④深秋的一天,我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴,嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头,“这么烫,又发烧了。”他迅速地给我穿戴好,叮嘱了母亲几句,就去推自行车,领我去镇上的医院。当我坐在父亲的自行车的后座的时候,才知道,此刻天刚蒙蒙亮,路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人,父亲飞快地骑着自行车,我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远,很快就到了,听诊、化验、取药、打针……这一系列过程,小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了,小镇上早已热闹起来,父亲带着我往家赶,晴朗的天,阳光是金色的,照在一张张兴奋的脸上,我无力地靠在父亲的背上,什么也不想说,也不想看,我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入,我像是被快乐遗弃的孩子,不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着,泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感觉到了什么,车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向,父亲对我说:“咱们抄近路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路,其实是灌溉渠的渠岸,这条水渠很深,也很宽,渠岩大约1米宽,并不是很平坦。我坐在后座上,觉得有点紧张,便坐直了身子,也没有了一丝困意。⑤我的眼前忽然一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神。“爸爸,那是什么花?你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说:“这是白菊花,像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花,一丛丛,一簇簇,紧密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境,我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里:清凉的风,湛蓝的天,金闪闪的阳光,一大片白色的野菊花明艳美丽,清香袭人,一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻,她坚定地告诉自己,她要生长得像这花一样美丽……⑥那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促,那一大碗药,我第一次面无惧色,一饮而尽。只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的动力,那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。⑦多年以后,我终于摆脱了疾病,健康地长大,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!
17.读第⑤段中两处对野菊花进行描写的画线句,请从中找出表明野菊花特点的词语。(4分) 18.第⑥段中写道,“破天荒头一回吃药没有让父母催促”,是一件什么事情让“我”发生了这样的变化?请你根据文章的内容用简洁的语言概括这件事。(4分) 19.结合语境,谈谈你对下面句中加点词语的理解。(4分)一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放了久违的笑颜。 20.文章结尾写道,“如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!”请你谈谈这句话在结构或内容上的作用。(4分) 五、(本大题共4小题,共10分)(一)综合性学习(5分)阅读下面的图表,根据情境要求答题。 某学者就“八年级语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班(每班50人)进行了调查,以下是调查的数据统计。
学习方式 掌握80%以上 掌握50%~80% 掌握50%以下一班:听老师分析讲解 12人 28人 lO人二班:自己看书做题 11人 30人 9人三班:以上两种方式结合 40人 9人 1人21.由上表可得出结论: 。(2分)22.结合自己学习语文的体会,简要分析产生这一结论的原因。(3分) (二)名著阅读(5分) 街上的柳树,像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动的,无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高,与天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个的老城像烧透的砖窑,使人喘不出气。23.上段文字属于 描写,选自 ,作者是 。这部名著的主人公是 。(2分)24.请简要分析本书主人公的形象。(3分) 六、(本大题共1小题,共50分)25.根据要求作文。 题目:我身边的 要求:(1)先在横线上填上合适的词语,把题目补充完整,然后作文;(2)文体不限,不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
参考答案
1.C(“壳”读qiào。)2.A(应对选词填空题要有三看。一看是否熟悉。把备选词语逐一放入原句中,反复读,较为熟悉的那个词语就是原词语。二看是否合乎规范。每一个句子都是按一定的语法规范,由一个个词语或短语组合而成的,把备选词语放到句子中去,合乎语法规范的,念起来自然就顺畅。三看是否更恰当。有些词语虽然合乎语法规范,但在表现文章内容、刻画人物、表达情意上不一定是最好的。此题我们可结合此法选择答案。)3.A(B.“防止”和“不”连用,使句子表述的意思与语境不符。C.语序不当,“发展”和“快速”应调换位置。D.缺少主语,应去掉“随着”。)4.B(选项A中,“满枝嫩叶”与“翩翩起舞”不是并列的句子成分,二者构成主谓关系,把顿号删除;选项C中,分号应为逗号;选项D是一个连续问句,一般只在最后一个问句后用问号,前面的几个都用逗号。)5. C(C项中的“烽火”并非大火,而是指“战争”。烽火,古代边防军事通讯的重要手段,烽火的燃起是表示国家战事的出现。古代在边境建造的烽火台,通常台上放置干柴,遇有敌情时则燃火以报警。通过山峰之间的烽火迅速传达信息。)6.D(文段主要写的事件是在车站“送别”时父亲给“我”“买橘”的情节。)7.D(眼泪是作者对父亲买橘子的举动的感激。)8.C(从外貌上不能判断人的性格。)9.D(形:形体、身体。)10.C(A.前一个“之”是助词,宾语“何陋”前置的标志;后一个“之”是结构助词“的”。B.前一个“名”是名词用作动词,意为“出名”;后一个“名”是动词,意为“说出”。D.前一个“鲜”是副词,意为“少”;后一个“鲜”是形容词,意为“鲜艳”。C.两个“而”都是转折连词,意为“但是、却”。)11.C(甲文引用孔子的话,是用了反问的形式。)12.(1)会当凌绝顶 (2)存者且偷生 (3)自古逢秋悲寂寥 (4)无论魏晋 (5)山高月小 水落石出 (6)老大徒伤悲(注意不要写错别字。)13.落日故人情 气蒸云梦泽14.(1)神态、神情。 (2)全、都。(解释时注意“态度”的古今异义。)15.我连连赞叹他们塑造技艺的奇妙。(翻译时应遵循信、达、雅的原则。叹,赞叹。技,技艺。)16.此句四字短语连用,形成结构相同、节奏匀称的排比句,突出表现了蜡人各具姿态,形象地说明了塑造技艺的高超。(我们可从句式、修辞等角度入手解答。)附文言文参考译文:光绪十六年春闰二月甲子日,我游览了巴黎蜡人馆。看到所塑造的蜡人,全都仿照活人的样子,那形体神态、头发肤色、高矮胖瘦,没有不完全相像的。从达官贵族以至工艺家和各行各业的人,凡是有名气的,往往在馆里留下蜡像。有的站着,有的躺着,有的坐着,有的弯着腰,有的笑,有的哭,有的在喝酒,有的在博戏,猛然一看,没有不惊叹像是活人的。我连连赞叹他们塑造技艺的奇妙。17.外在特点:(那样)鲜艳,(那样)灿烂;内在精神特点:精神抖擞,没有一丝倦怠之意。(此题关键是回答出野菊花的两方面的特点,野菊花虽然普通,但开得很灿烂,精神抖擞。)18.从医院回家途中,看到白菊花,受到生命的启示。(此题需要我们从文中提炼信息,“我”在看到野菊花后,回到家主动吃药,有了“渴望生命如花绽放的动力”,可见我看到白菊花,受到了生命的启示。)19.语境义:露出、现出、显出(大意相同即可);作用:将人的笑颜比作花,形象地写出了“我”看到花时的喜悦之情。(此题要求我们“结合语境”理解,我们可首先回答出“绽放”的语境义,再结合“绽放”一词的表达效果分析。)20.从结构或内容两方面作答均可。(1)结构:收束(总结)全文,首尾照应(前后照应);(2)内容:深化中心(升华主题);使用了比喻的修辞手法,形象地写出白菊花在我生命中的重要意义。(文章结尾句的作用通常有三个方面:①照应题目或开头或上文;②总结全文,点明中心或深化中心;③引起读者思考,发人深思。此题我们可以结合以上三点分析。)21.示例①:采取单一的学习方式,学习效率低。示例②:采取两种学习方式相结合的形式,学习效率高。(言之成理即可。)22.①被动接受,缺乏自主实践,缺乏指导,走弯路。②既有正确指导,又有自主实践,学习效率会更高。(此题为开放性试题,只要我们紧扣题目要求,言之有理即可。)23.环境 《骆驼祥子》 老舍 祥子 24.示例:祥子来自农村,是一个老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳的人,但最终在一连串的打击下被无情的社会折磨成一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的人。(《骆驼祥子》属于中学生重点掌握名著篇目,我们要加强对此部名著的知识积累。)25.思路点拨:这是一道半命题作文题。 本题可用的素材非常丰富,可反映的生活面也很广,但要写好此篇作文并不容易,写作文时,我们要注意三点。(1)补题不可太随便。此题需填补的内容是中心词,它决定着文章的主要内容,所以选择要慎重。同学们应选择自己熟识的或有深刻认识的、便于表达自己情感的素材入文。(2)注意“身边的”限制。由于题目的限制,文章内容不可脱离“身边的”这个定语,所写内容必须是你“身边”的,切不可信马由缰乱发挥。(3)文章要有思想深度。文章最忌平淡,有深度、有内涵的文章才能让人回味。因此,写作此题,需表明对人、事、物的思考,可以借助议论、抒情等方式表达你的主旨。例文:我身边的诚信人,以诚为本,以信为天。社会需要诚信,我们青少年更需要诚信。朋友,也许你只是路旁一株普通的小草,无法如鲜花般灿烂迷人;也许你只是山涧一条不为人知的清泉,无法如大海般浩瀚奔腾;也许你只是芸芸众生中一平常之人,无法如伟人般惊天动地举世瞩目……朋友,你可以如此普通、平常、默默无闻,但绝不可以丢掉诚信这做人之本、立事之根,要让诚信与你同行。如果春天没有七彩的阳光,就不会有蝶儿的漫山翻飞;如果人间没有诚信,那将是一个苍凉而荒芜的世界。诚信,如同一轮明月,普照大地,以它的清辉驱尽人间的阴影,她散发出了光辉,可是,她并没有失去什么,仍然那么皎洁明丽。诚信待人,付出的是真诚和信任,赢得的是友谊和尊重;诚信如一束玫瑰的芬芳,能打动有情人的心。无论时空如何变幻,都闪烁着诱人的光芒。有了她,生活就有了芬芳,有了她,人生就有了追求!在中华民族五千年的历史中,流传着无数感人的美德故事。他们追求“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的道德境界,他们恪守诚信,与人为善……今天,我们重温我们优秀的道德文化传统,并从这丰富的道德资源中,汲取到中华民族腾飞的持久动力。身披一袭灿烂,心系一份执著,带着诚信上路,将踏出一路风光。俗话说:“人无信不立,国无信不昌。”没有诚信的个人是社会的危险品,没有诚信的民族是民族的悲哀。诚信,是中国古代社会人际关系的精神纽带,也是人际关系的最高原则,是我们中华民族传统文化的宝贵财富。翻开中华民族五千年厚重的文明史就会发现,中华民族历来都把“诚信”作为一种美德,一种修养,一种文明,人人追而求之,歌而颂之。诚信的故事俯拾即是。商鞅立木取信,获得百姓信任,从而推行了新法;臾骈不负信,获得世人尊敬。同时,我们也看到,商纣失诚信,加速了国家的灭亡;楚怀王失信,不但亡了国,还使一代贤臣饮恨汨罗江……故我们不但看过讴歌诚实鞭打“无信”的故事,我们还传颂着“宁可穷而有志,不可富而无信”之类的民间谚语。不难理解,诚信是人们立身、修德、处事的根本。拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃亮一片心空;拥有诚信,一片小小的绿叶,可以倾倒一个季节;拥有诚信,一朵小小的浪花,可以飞溅起整个海洋。相信诚信的力量,它可以点石成金。同学们,让我们手挽手,真心帮助每一个需要帮助的同学,让诚信遍布学校的每个角落,同学之间互相学习,取长补短,拒绝考试作弊等不良习气,让诚信扎根我们的心灵,铭记国旗下的誓言:努力学习,报效祖国。“赠人玫瑰,手留余香。”让我们带着诚信,与诚信同行吧,当我们真正拥有诚信时,才能告诉自己:因为我诚信,所以我美丽;因为我美丽,所以我自豪!点评:本文亮点有三:(1)本文结构严谨,首尾呼应,主题鲜明,切合题意。(2)本文多处引用名言事例,语言简洁而有号召力,体现了作者较强的语言功底。(3)文章思想立意很好,有一定深度。
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