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八年级语文上册第五单元检测题 （90分钟 100分）一、（本大题共5小题，共14分）1.下列加点的字注音不正确的一项是（ ）（2分） A.浔阳（Xún） 阡陌（qiān） 咸来问讯（xián） B.鸿儒（hóng） 壬戌（rén） 惟吾德馨（xīn） C.峨冠（guàn） 椎髻（jì） 矫首昂视（jiǎo） D.门闩（shuān） 山峰（fēng） 啼笑皆非（tí）2.下列加点词的解释有误的一项是（ ）（3分） A.有良田美池桑竹之属 属：类 B.便扶向路 扶：沿、顺着 C.可爱者甚蕃 蕃：多 D.男有分，女有归 归：回家3.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是（ ）（3分） A.造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓 B.山不/在高，有仙/则名 C.可远观/而不可亵玩焉 D.南阳/诸葛庐 ，西蜀/子云亭4.下列句子中没有通假字的一项是（ ）（3分） A.便要还家，设酒杀鸡作食 B.舟首尾长约八分有奇 C.左手倚一 衡木 D.故外户而不闭，是谓大同5.下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A.“铭”是刻在器物上的用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。 B.《大道之行也》选自《礼记•礼运》。《礼记》是儒家经典之一，由西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。 C.“说”是一种文体，可以说明事物，也可以发表议论，都是为了说明一个道理。如《爱莲说》。 D.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，选自《春望》，作者是杜甫，唐宋八大家之一。二、（本大题共1小题，共5分）6.名 句默写。（1）谈笑有鸿儒， 。 （2）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。 （3）岱宗夫如何， 。 （4）在日常生活中高尚者都愿意为公众之事竭尽全力，而不为自己谋私利。这在《大道之 行也》一文中也有阐述。这组句子是 ， ， ， 。 （5）《爱莲说》中作者感叹知己零落的语句是 ， 。
三、（本大题共10小题，共31分）（一）阅读下面诗歌，回答下列问题。（13分）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世 ，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。7.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。（2分） 此人一一为具言所闻8.解释文中加点的词。（3分） （1）要： （2）妻子： （3）志： 9.翻译文中画线句子。（4分） （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）便扶向路。 10.“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 的特点。他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”的原因是什么？（4分） （二）阅读下文，回答问题。（11分）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。11 .下面句子中加点词的理解有误的一项是（ ）（3分） A.尝贻余核舟一（赠） B.高可二黍许（左右，上下） C.明 有奇巧人曰王叔远（惊奇） D.石青糁之（涂）12.下面对句子理解有误的一项是（ ）（3分） A.中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。 B.舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。 C.盖大苏泛赤壁云：刻的是苏轼游赤壁的情景。 D.能以径寸之木：能用长度为一寸长的木头。13.下面对选文内容理解错误的一项是 （ ）（3分） A.第一段概括介绍了王叔远精湛的雕刻技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。 B.大苏指苏轼。 C.《核舟记》一文，通篇紧扣“奇巧”二字说明。 D.“山高月小，水落石出”是苏轼《前赤壁赋》里的句子。14.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是： 。（用原文中话回答）（2分） (三)阅读下文，回答问题。（7分） 文侯与虞人期猎文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!”乃往，身自罢②之。魏于是乎始强。【注释】 ①虞人：掌管山泽苑囿打猎的官吏。 ② 罢：通“疲”，这里指停止，取 消。15.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (4分)（1）天又雨，公将焉之? （2）虽乐，岂可不一会期哉! 16.请简要说说你从这则故事中得到的主要启示。（3分） 四、（本大题共4小题，共10分）（一）综合性学习（5分） 莲花，千百年来，无数的文人墨客用生花妙笔，或描绘其清丽可人的容颜，或歌颂其高洁傲岸的情操。为了激发同学们探究“莲文化”的兴趣，我们特举行以下实践活动，请你参加。17.这次活动定于明天下午三点在你班教室召开，你被派去邀请教务主任参加，将怎样对其提出邀请？（2分） 18.假如 你是本次活动的主持人，请设计一段开场白。（3分） （二）名著阅读。（5分）19.祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。__________，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是_____。（2分）20.试用简短的话来概括祥子三起三 落的经历。（3分） 五、（本大题共1小题，共40分）21.根据要求作文。 读完《桃花源记》，你有什么感受？是不是你也向往走进这美丽的地方。请以“走进桃花源”为题写一篇文章，600字左右。
八年级语文（上）（人教实验版）第五单元检测题参考答案
1.C（“冠”读guān。） 2.D（归：女子出嫁。）3.B（正确的朗读停顿是：山/不在高，有仙/则名。）4.D（A.“要”通“邀”，B.“有”通“又”，C.“衡”通“横”。）5.D（杜甫不是“唐宋八大家之一”。）6.（1）往来无白丁 （2）芳草鲜美 落英缤纷 （3）齐鲁青未了 （4）大道之行也 天下为公 选贤与能 讲信修睦 （5）莲之爱 同予者何人（注意不要写错别字。）7.此人/一一为具言所闻（做文言文断句题，我们通常遵循如下口诀：文段休问长与短，熟读精思是关键，章法内容全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精研，语法结构帮助判。排比对偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。题目做完回头看，根据要求细检验。）8.（1）通“邀”，邀请。（2）妻子和儿女。（3）做标记。（对于文言文字词翻译，我们最重要的是注意平时的积累，另外我们可以结合上下文来判定词语的含义，上下文语境是固定的，结合语境可以帮助我们确定词义。）9.（1）（他们）问起现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。（2）就顺着旧路（回去）。（对于文言文翻译，要遵循“信”“达”“雅”的原则。“信”即忠实原文，“达”即文意通达流畅，“雅”即表达有文采。注意“无论”“向”等字的翻译。）10.热情好客 他们害怕世人会破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。（渔人进入桃花源后，“村人”“便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”，从这里可以看出“村人”的热情好客。后一问需要我们在整体理解文意的基础上加以总结。）11.C（“奇”应为“手艺奇妙”的意思。）12.D（D项中的“径”应为直径而不是长度。）13.D（“山高月小，水落石出”是苏轼《后赤壁赋》里的句子。）14.罔不因势象形，各具情态（注意在理解文章句子含义的基础上根据要求查找原文句子。）15.（1）天又下着雨，您准备到哪里去呢? (要注意句中的“雨”“公”“焉”“之”的正确翻译)（2）虽然现在很快乐，怎么可以不坚守约定的(打猎)时间呢? (注意句中的“虽”“岂”“一”“期”等字的翻译。)16.做人要诚信、守时等。（注意回答出“诚信、守时”的要点。）附文言文参考译文：魏文侯同掌管山泽苑囿打猎的官吏约定了打猎的时间。这天，魏文侯与百官饮酒非常高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下着雨，您准备到哪里去呢?”魏文侯说：“我与掌管山泽苑囿打猎的官吏约好了去打猎啊，虽然现在很快乐，怎么可以不坚守约定的(打猎)时间呢?”于是驾驶马车前往约定地点，亲自宣布取消了打猎的活动。魏国从此变得强大。17.主任，我们班预定明天下午三点在本班教室召开有关“莲文化”的实践活动，想邀请您到时莅临指导，不知您是否有时间?（邀请领导参加“实践活动”，注意语气委婉，用词要准确。）18.莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，被人们称为花中的君子，是圣洁、和平、吉祥的象征。一池青莲，一池秀丽。烟雨空濛、水光潋滟的江南，莲的风景更是让人神往。下面，就让我们在江南《采莲曲》的优美旋律中，走进美丽的“莲的世界”。（注意开场白的基本要求：①整个开场白要紧扣主题；②篇幅简短，不可长篇大论；③语言要充满激情，富有鼓动性。活动的开场白对后面的活动主体应该有“点亮”“激发”的作用，能让参与者激情高涨。）19.祥子与车 虎妞20.辛苦攒钱买的车被大兵抢走；买车钱被孙侦探敲诈去了；为安葬虎妞把车卖掉。（注意加强对名著知识的积累。）21.思路点拨：这是一道命题作文题。作文题目“走进桃花源”提示的信息很重要。我们作文时必须围绕“桃花源”展开。我们写作时首先要选定一种文体，尽量选用记叙文、散文等易抒情文体。写作过程中要写出自己的真情实感，人和事的记叙、描写要具体，取材时可以以小见大，尽量选用自己熟悉的生活素材。同时，注意写出新意。作文，贵在创新。例如：内容新颖、结构精巧、语言鲜活等创新写法都能引人入胜。例文：走进桃花源在桃花盛开的季节，桃花源请来了三位非常尊贵的客人——一位才华横溢的诗人，一位名扬天下的画家，一位享誉世界的设计师。他们将用自己的智慧，各自为桃花源献上一份厚礼。走进桃花源后，诗人最为兴奋。晨光中，他漫步桃林，看到含苞待放、娇颜尽展的桃花，赞叹道：“白云芳草疑无路，流水桃花别有天。”月夜时，他顺着小溪而行，望着蜿蜒的小溪，听着潺潺的水声，不禁吟诵起王维的诗句：“明月松间照，清泉石上流。”在他眼里，桃花源里的每一朵花，每一棵树，每一条小溪，都是绝美的诗歌。在桃花源里，画家一直就没有停下来。他有时将画夹摆到山峰上，俯视谷中的绚丽景观，片刻之间，一幅浓淡适宜的山水画便出现在他笔下；有时将画夹架到桃树下，用艳丽的色彩描绘着桃花的种种风采，不待多时，一幅色彩艳丽的桃花图便出现在游客面前。在他眼里，桃花源里的每一朵花，每一棵树，每一条小溪，都是绝美的画面。热爱事业的设计师自然也没有闲着，他几乎踏遍了桃花源的每一个角落，一个个精美的设计方案也开始在他胸中萌生。他心里只有一个梦想，就是用自己最美的设计，让这世外仙境跟上时代发展的步伐，早日走向世界。就在人们期盼着三幅代表性作品面世的时候，出现了一件让所有桃源人惊讶的事情——三位尊贵的客人竟然不辞而别了。有人说，肯定是接待规格不够高；也有人说，也许是他们对桃花源根本就没有感情。就在大家议论纷纷时，工作人员收到了一个厚厚的包裹。迫不及待地一打开，一叠厚厚的画稿展现在大家面前，只是不知为何画面上都用红笔重重地画了一杠。就在大家百思不得其解的时候，一封信露了出来。这是三位客人留下的话：画家说：“我曾尝试用几株桃树描绘桃花源之美，却发现难以展示桃源人的热情；我曾尝试用整片桃花来展示桃林的热闹，又发现无法融入桃花源的清幽。”作家说：“登高望远，临流赋诗，本是一件幸事，无奈李白、王维、王昌龄等名家均有诗作在前，不敢动笔了。”设计师说：“走进桃花源后才明白，天然就是最美的设计。”读完三位客人的信，大家才明白过来，原来，桃花源的美是不需要任何修饰的。【点评】“桃花源”在陶渊明时期，是政治安定、生活舒适的美好境界；在环境日益恶化的今天，则是绿色环保的绝妙佳处。小作者设计了三位客人访“桃花源”，耳闻目睹，无可挑剔，共同阐明了主题。可谓构思巧妙。在结构安排上，用了总—分—总的写法。三位客人同时进“桃花源”，分别工作，最后得出相同的结论：桃花源的美是不需要任何修饰的。可谓结构严谨。在语言运用上，有引用：“明月松间照，清泉石上流。”有排比：“在他眼里，桃花源里的每一朵花，每一棵树，每一条小溪，都是绝美的诗歌。”可谓语句清新。
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