九年级化学第三节奇妙的二氧化碳同步练习（二）

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九年级化学第三节奇妙的二氧化碳同步练习（二）

2021-04-22
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第三节奇妙的二氧化碳自学导航 1.在通常情况下，二氧化碳是一种色味的气体，密度比空气的密度 2.干冰可用于。干冰在汽化时 (填“吸收”或放出”)周围环境的热量，使周围环境的温度，空气中的水蒸气凝结成小水滴便形成了雨水。 3.二氧化碳不但能溶于水，而且还能跟水反应，生成能使紫色石蕊试液变。碳酸不稳定，又会分解成，上述过程的两个化学反应的文字表达式为： 4.下列属于化合反应的是属于分解反应的是填序号）（1）二氧化碳溶与水（2）加热分解高锰酸钾（3）二氧化碳通入澄清石灰水 5．下列物质属于纯净物的是（） A．干冰 B．汽水 C．澄清石灰水 D．啤酒 6．下列变化是因化学变化引起的（） A．干冰用于人工降雨 B．.用干冰制造舞台云雾 C．二氧化碳通入石灰水中变浑浊 D．干冰汽化吸收热量 7．下列反应属于分解反应的是（） A．二氧化碳通入水中 B．碳酸不稳定加热易分解 C．二氧化碳通入石灰水中 D．红磷在空气中燃烧指点迷津例：某校化学兴趣小组在实验室制取二氧化碳时，最好选用（） A．碳酸钠粉末和稀硫酸 B．石灰石和稀硫酸 C．大理石和稀盐酸 D．大理石和浓盐酸 E．碳酸钙粉末和稀盐酸反应思路分析：实验室制取二氧化碳时用的是块状的石灰石或大理石与盐酸反应制取的。这是因为：（1）碳酸钙和碳酸钠与盐酸反应制取二氧化碳时，反应速度太快不利于控制。（2）不能用硫酸，因为反应时会生成微溶与水的硫酸钙，覆盖在大理石的表面反应难以进行。（3）不用浓盐酸，因为在用浓盐酸反应时，生成二氧化碳气体不纯，会含有氯化氢气体，对二氧化碳性质有关实验现象产生影响。故选（C）基础评价 1.干涸深井底部二氧化碳浓度较大，是因为（） A．井底放出二氧化碳 B.石灰石受热分解 C.二氧化碳不与氧气反应 D.二氧化碳密度比空气大 2.在实验室里制取氧气.二氧化碳时，它们的收集方法相同的是（） A．排水集气法 B．向下排空气法 C．排食盐水集气法 D．向上排空气法 3.除去热水瓶胆内的水垢(主要成分是碳酸钙)，最好采用的方法是（） A.猛击后用大量水冲洗 B.用大量的水浸泡 C.加入适量的稀盐酸后用水冲洗 D.用热的纯碱溶液冲 4．将CO2通入滴有紫色石蕊试液的水中，然后再加热，溶液颜色的变化（） A．先变蓝色后变紫色 B．先变红色后变无色 C．先变无色后变红色 D．先变红色后变紫色 5.检验集气瓶中是否收集满二氧化碳的正确方法是（） A.用带火星的木条伸入瓶内 B.用燃着的木条伸入瓶内 C.用燃烧的木条放在瓶口 D．清的石灰水振荡 6.二氧化碳能使紫色石蕊试液变红的直接原因是（） A．二氧化碳与石蕊直接作用 B．二氧化碳与水反应后生成的碳酸不稳定 C．二氧化碳能溶与水 D．氧化碳与水反应后生成的碳酸使紫色石蕊试液变红 6.判断正误（正确划√） A.小明向盛有无色气体的集气瓶中倒入少量紫色石蕊试液，他认为紫色石蕊试液变红该气体为二氧化碳（） B.张雷同学用点燃的木条插入盛有无色.无味的气体的集气瓶中，木条熄灭，他认为该气体为二氧化碳（） C.刘强向盛有澄清石灰水的烧杯中，通入少量无色气体变浑浊，他认为该气体为二氧化碳（） D．某气体无色、无气味且无毒，李晓认为该气体一定为二氧化碳（） 7.下列有关二氧化碳的实验，分别证明了二氧化碳的那些性质？拓展探究 8.某校化学实验小组把装有萌芽种子的瓶子，按右图装置连接起来：过一段时间，打开夹子，往瓶子里注人清水，使气体排出试管。观察到试管里新配制的澄清石灰水发生了变化，这主要是因为：瓶中萌发的种子呼吸放出的气体与澄清的石灰水发生反应的缘故，写出该反应的文字表达式：化苑漫步怎么装进去的？小野到朋友家里做客，他看见啤酒瓶在打开盖子后，啤酒沫直往外冒。他不禁十分惊讶。主人问他为什么惊讶呢？他说：“我并不是因为这些泡沫往外冒而惊讶。我奇怪的是，你们事先是怎么把这些泡沫装进瓶子里去的呢？” 查看更多

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