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《跳水》课后练习题 一、正确选择读音。(用—标出正确的读音)   桅杆 (wéi wěi)   一艘 (shōu sōu)   放肆 (shì sì)    吓唬 (hǔ hu )    龇牙 (zī cī)       模仿(mó mú)    二、比一比,在组词。    艘(   )撕(   )瞄(   )悟(   )钓(   )桅    )扭(   )猴(    )    搜(   )嘶(   )描(   )悟(   )钧(   )诡(   )钮(    )候(    )    三、填空。    1、选择合适的量词填在括号里。    一( )帽子   一( )帆船   一( )早饭     一( )爪子    一( )横木   一( )绳子   一( )猴子     一( )步枪    2、因为 因而    ⑴  ( )猴子显然知道水手们拿它取乐,所以它就更加放肆起来。 ⑵  猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子,( )引得孩子爬上了桅杆去追猴子。 只要……就 即使……也 ⑶( )他走到横木头上拿到了帽子,( )很难回转身来。 四、根据课文内容填空。 1、《跳水》这篇课文讲了      上的人和      之间发生的故事。故事讲的是:一艘环游世界的轮船上的水手拿      取乐,       更加放肆;      放肆,又拿    取乐,摘走了    的帽子;       爬上桅杆追     ;自尊和幼稚使     丢开桅杆走向横木;这时      机智、沉着地喝令      跳水,     跳入海中抢救      ,终于使      脱险。 2、课文以孩子为线索,紧扣(     )、(     )、(     )、(     )之间的联系使故事发生并发展的。 五、回答问题。 1.“这时候甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木上拿到了帽子,也难以回转身来。有人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。” ①用“    ”画出写孩子处境危险的词语或句子。 ②说说作者为什么详细描写孩子面临的危险情况。 2.“他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子喊:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”      船长是个怎样的人?你从哪里看出来的? 查看更多

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