资料简介
语文八年级（上）期中复习测试卷（B）
一、基础知识（22分）
1、根据所给的拼音字母和成语（词语）的大意拼写出该词语。（4分）
①u b a
e k g
i d u
n r
锋利无比，不可抵挡。(四个字)
这个成语是：
②a a n
g g
神色、态度不自然。（两个字）
这个词语是：
2、将人民币48937.01用汉字大写的方式表示出来。（3分）
人民币（大写）：
3、请根据下面一副对联，写出地名。（3分）
“一楼萃三楚精神，云鹤俱空横笛在；二水汇百川支派，古今无尽大江流。”
地名是：
4、下列广告用语对你学习或做人有什么启示呢？请用简洁的语言说说你的理解。（3分）
⑴.“没有最好，只有更好！”
⑵.“真金不怕火炼！”
5、仿照首句句式，通过联想，在后面句子的横线上填上相应的词语。（3分）
妈妈的头发白了，
把满头黑发给了我；
妈妈的____________________
，
把明亮的双眸给了我。
6、填空
（1）苔痕上阶绿，
。谈笑有鸿儒，
。
（2）
，决眦入归鸟。
，一览众山小 。
（3）感时花溅泪，
。烽火连三月，
。
二、阅读（38分）
（一）（13分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱。宜乎众矣。
【乙】宋人或得玉，献诸子罕①。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人②，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”
［注］①子罕：人名，春秋时官员。 ②玉人：琢玉的工匠。
7、解释下列词语。（2分）
①濯清涟而不妖
濯：
②菊之爱，陶后鲜有闻
鲜：
③宋人或得玉，献诸子罕
或：
④以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之 示：
8、下列四组句子中加点的词语意义和用法都不相同的一组是（
）（2分）
A、同予者何人
献玉者曰
B．故敢献之
予独爱莲之出淤泥而不染
C．我以不贪为宝
尔以玉为宝
D．献诸子罕
投诸渤海之尾
9、先用“/”标出下列句子的诵读节奏，然后翻译句子。（3分）
可 远 观 而 不
可 亵 玩 焉。
译文：_________________________________________________
10、甲文中赞美莲花高洁的品质的名句是“__________________。”乙文中揭示子罕和献宝人不同生活态度的句子是“_______________”（2分）
11、甲、乙两文主题相近，反映周敦颐和子罕共同的____________________生活态度，但两文写法不同，甲文运用________________来体现作者的为人准则，乙文则通过对话描写来刻画人物性格。（2分）
12、你还能写两句其他含“莲”的诗句吗？（2分）
①___________________________，___________________________。
②___________________________，___________________________。
（二）
第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。
他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。
老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
13、给选文拟一个恰当的标题
（2分）
14、文段开头两句在结构上起什么作用（2分）？
答：
15、从文段中可以看出老头子怎样的性格特点（2分）？
答：
16、文中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分）
答：
17、写出最后一段中女孩目睹老头子的英雄行为时的心理活动（用第一人称，3分）。
答：
（三）（13分）
雨 中 情
电话中他们说上午九点来，一定来！尽管天阴沉沉的，闷热得让人难受，我的心还是快乐得发颤。退休后闲居无事，越是无事越会把针尖小事当成大事，何况是久别的学生们要来呢。
我像个辛勤的蚂蚁，一趟一趟地往十层楼的居室里搬运西瓜、桃子、糕点、可乐、雪碧……时间到啦，挂钟的两个针成了直角，我奔向阳台向大路的两个尽头张望。这些高等学府的骄子们现在会是什么样子？刚踏进中学的大门，我需俯下身去和他们交谈；送别时，男孩英姿勃发，女孩亭亭玉立，使我不得不仰视了。
挂钟的两针已成平角。天愈低矮，云愈昏暗。——要下雨了。我找出家中所有的好雨衣、雨伞和塑料布匆匆下楼去。这是新建的居民区，他们会迷路的。我向路的北口走去。突然，雨点噼里啪啦地砸下来。我忙撑起一把雨伞。一个炸雷响彻大地，大雨倾盆而至，我被笼罩在巨大的瀑布中。风拼命地和我争夺雨伞，伞东倒西歪。我己变成落汤鸡。我弓着腰奋力前行，大雨哗哗哗！是他们的笑声吗？那年，也是下这么大的雨，上课铃响了，从办公楼到教学楼还有一段路。他们举着五颜六色的伞来接我，抢着帮我拿东西。我险些滑一跤，哈哈哈！快乐的年龄，什么都值得大笑。
我甩了一下头上的水珠，却甩不去如潮的思绪。到了北口，不见他们的踪影，雨却变小了。或许从南口来？我又转过身去。路边的花草树木被雨冲刷得一尘不染，滴着晶亮的水珠，清绿得醉人。暑热退去，空气凉爽，盛开的金盏花、牵牛花在小雨的敲打下不停地点着头，也是一群小调皮！那次我嗓子哑了，一连三天说不出话，上课连写带比划。我用眼睛问：懂吗？他们受了感染也不说话，使劲地点着头：懂啦，懂啦！下了课，他们围拢我，伸出一个个小拳头，说声“变！”一起舒展手指，掌心里是药。有六神九、润喉片，哈，还有降压灵……我笑了，收起了伞。我想他们不会来了，但还是踱到了南口。我在闪亮的马路上徜徉，任多情的小雨拂去我的失落和惆怅。我实在是太想他们了。
当我失望地推开家门时，啊——我高兴得简直要晕倒了，我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞……
18、臧克家先生曾给本文写过一篇读后感。下面几句评述是从这篇读后感中摘录的，其中哪一项可以说是对本文的最高的赞赏？（
）（2分）
A．它为教师节增了光、添了彩。
B．这篇千字文特别令人感动，叫人喜爱。
C．它把师生的情谊表现得淋漓尽致，字少而意大，会产生很好的社会效果。
D．生活底子厚，感情浓度大，艺术表现力强。
19、作者主要回忆了哪几件事？从中写出了怎样的师生情谊？按字数要求填写。（4分）
事（每项限12字以内）
①______________________________________________________。
②______________________________________________________。
③______________________________________________________。
师生情谊（限15字以内）
_
___________________________________________________
_。
20、找出文中两处由“雨”引发作者联想的过渡句。（2分）
答：①______________________________________________________。
②______________________________________________________。
21、在“我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞”一句中，“一片……彩霞”比喻了什么？（2分）
答：
22、读了上文，你有什么感受？（3分）
答：
三、作文（40分）
23、作文
认真地观察生活体会其中的意义，这就是“品味”。生活中的一人一事、一景一物、一书一文……都会使你有所领悟，只要你认真去观察，细心去体味，就会发现一个人的内心世界，一件事的深刻意义；就会发现自然景物也蕴涵着人生道理，一书一文都会使你获得享受或启迪……
请你以“品味”为话题，写一篇以记叙为主的不少于600字的文章，讲述你亲身的经历，写出自己的感悟。
写作要求：自拟题目；不得抄袭；要有真情实感；文体不限。
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