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天天资源网 / 小学语文 / 教学同步 / 部编版 / 六年级上册 / 第四单元 / 13 穷人 / 9、穷人 同步训练

9、穷人 同步训练

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9、穷人      1、辨字组词 莓(   )  虑(   )  魁(   )  填(   )  搁(   )  霉(   )  虚(   )  槐(   )  镇(   )  隔(   )     2、选词填空         抱怨 埋怨  ☆你没做好只能怪自己不争气,不能( )别人。  ☆我( )小明睡过了头,没能搭上清早的班车。    宁可……也……  与其……不如……  尽管……还是……  ☆桑娜一家(   )生活十分艰难,(  )决定收养西蒙的孩子。 ☆渔夫和妻子( )自己多受些苦,( )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。   ☆桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死,( )自己多受些苦,把他们抱回来。 3、下列句子中省略号起什么作用?把正确答案的序号填入括号。 (1)表明心理活动的时断时续。(2)表示省略递增的次数。 (3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止。 ☆是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!() ☆古老的钟发哑地敲了十下,十一下……(  ) ☆谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家做些什么呢?(  ) ☆我嘛……缝缝补补……(  )   4、读句子,回答问题 ☆她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。  “这样做”是指                     。“非这样做不可”反映了桑娜                        的品质。 ☆屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面有黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 ①这个句子是      描写,在文中所起的作用是                                       。  (一)桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!” (二)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 1.解释词语 忐忑不安:  自作自受:     2、通过第一段文字中桑娜的     和      描写,我们可以感受到                                                。 3、第二段文字细致描写了渔夫的       、        和        。 4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人? 查看更多

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