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《菩萨兵》教学设计与点评
作者:佚名 转贴自:转载自邑学教师博客 点击数:141
《菩萨兵》教学设计与点评
一、扣课题,知大意
1、“菩萨”是什么意思?【欢迎浏览莲山课件。在本站搜索课文题目关键字可以查找更多资料!本站地址是www.ttzyw.com】
2、“菩萨兵”是什么样的部队?
3、“菩萨兵”指的是谁?
4、为什么称红军为“菩萨兵”呢?
(点评:阅读能力的一个标志是能否从整体上把握全文。这一环节就是从整体入手,扣住课题,通过几个问题,让学生对文章的内容有一个整体的大概了解。)
二、抓句子,提认识
1、读课文,在认为含有深意的句子下面做上记号,并思考句子包含着什么意思。
2、交流。
句1:“唉,一定是乌云遮住了眼睛,那些藏胞一见到我们就跑,真糊涂哇!”
句2:“不能让藏胞来年挨饿,我们要像种自己的地一样,尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”
句3:“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!”
(点评:文章中有几个含义深刻的句子,在初步理解课文内容的基础上,由面到点,对有关句子进行深究,帮助学生深入理解课文,并在深究句义的过程中提高学生的理解能力,培养学生的语感。这个环节分两步走,第一步是找句子,看看学生对语言的敏感度如何;第二步是,交流对句子的理解,提高语感能力。)
三、代写信,悟感情【欢迎浏览莲山课件。在本站搜索课文题目关键字可以查找更多资料!本站地址是www.ttzyw.com】
秋天收割时,藏族同胞想表达对红军的感激之情,让学生代他们写信。
(点评:这一环节把读与写结合起来,用写信的形式体会感情,加深对文章的理解,进一步体会军民鱼水之情。)
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