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《云房子》教学设计十二

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《云房子》教学设计十二 作者:佚名    转贴自:转载    点击数:252 《云房子》教学设计十二 教学目标: 知识目标: 正确、流利、有感情的朗读课文;理解课文内容。 学习本课生字新词,指导写好“造、样、客、耍”。 技能目标: 能基本使用“有的像......有的像......”说话 培养学生语文综合表达能力,自主创造能力和群体合作能力。 情感目标: 感受云的美和变化快的特点,体会小鸟快乐的心情,激发学生热爱大自然的感情。 教学重点:借助语言文字感悟课文的美,感受云的美丽和小鸟们的快乐的心情,能有感情地朗读课文。 教学难点:想象云房子的样子,体会小鸟的心情。 教学准备:课件 教学过程: 一、导入 一场大雨刚刚过去,太阳公公还没来得及把云娃娃全部带走,一些调皮的云娃娃就留      了下来。它们在天上玩得可开心啦!小朋友们,瞧,谁也来凑热闹了?(课件演示:小鸟成群飞来) 二、新授     呀,这么多小鸟,这下,天空中可热闹啦!听,它们说——(哇,这么多白云!)    亲爱的小鸟们,看到这么多白云,你们最想干什么?(我们来造云房子。)    来,让老师来听听,哪只小鸟最想来造云房子?(生读句子) 那就让我们开始吧!来,伸出双手,捧一团白云铺地板,四周造起高高的墙,开一个小门,再开一扇窗,屋顶该好真漂亮。够不着吗?可以跳起来。 (出示课件):瞧,这是大家刚才造得最漂亮的五幢房子,请你仔细欣赏一遍,然后告诉我,你最喜欢哪一幢? 指名读,评议。     “有很高的大楼房”: 老师听出来了,这楼房真大,真高啊!    “有很宽的大礼堂”:这礼堂真宽真大,可以让很多人在里面开会呢!  “有的象大冬瓜那样傻傻地横着”:你觉得大冬瓜可爱吗?听出来了,这大冬瓜傻傻地横着,真的挺可爱的。   “有的象花儿那样美美地开着” :(花儿开的多美呀!,小朋友再读得美一点,轻一点。)老师好象看见了这朵云,像盛开的鲜花,美极了!     “也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀”:呦,这可是最小号的。老师觉得这云房子可真够小的,稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。 这些云房子真可爱、真漂亮、真有趣呀!谁能把这些云房子连起来读读?——还有谁想来读的?我们一起来读一读——齐读。 看到这么多云朵,我们想不想也来造一造云房子啊?(欣赏图片,脑中构思你们的新房哦!) 我们造的云房子也很漂亮。互相交流。你能用这样的句式来向大家介绍一下吗?(出示:我们的云房子真漂亮啊!有的像——,有的像——,还有的像——。)    大功告成!大家造的云房子真是千姿百态。让我们为自己的劳动成果鼓鼓掌吧! 小鸟们,你们的心情怎样啊?(很开心) 有多开心?(开心极了!) 现在你们最想干什么?(去别的云房子看看;唱歌,跳舞;邀请别的小鸟来我的云房子做客;去其他小鸟的云房子里做客) 那还不赶快飞起来!待会我要听听哪只小鸟最开心!(自由读第三、第四自然段;指名读;齐读) 你们玩得可真开心!每幢云房子里都可以听到你们唧唧喳喳的欢声笑语。 你们在说些什么呢?(学生分小组表演) 小鸟们,你们玩得开不开心啊? 那让我们再次开心得读读课文的第三、第四自然段! 小朋友们读书读得很认真,下面我们再认真地学写几个生字。 三、作业     今天,老师和小朋友一起学习了《云房子》一课,课文写得生动,大家也学得认真,都觉得很有趣味。的确,天上的白云千变万化,形状多种多样,给人美的感觉和无穷的想象。请你在傍晚时,去观察一下天上的白云或彩霞,看看它们是什么形状,什么颜色,然后,仿照课文第二自然段,用“有的像┅┅,有的像┅┅,还有的像┅┅”写一段话。 请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站(莲山课件)地址是:www.ttzyw.com 本文转载自http://www.szsysx.com/oblog3/user1/54/archives/2006/216.html     查看更多

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