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《云房子》教学设计十四

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《云房子》教学设计十四 作者:佚名    转贴自:转载    点击数:103 《云房子》教学设计十四 吴江市芦墟镇第二中心小学 作者:姚小娟 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。 2、学会本课10个生字,两条绿线内的6个生字只识不写,理解由生字组成的词语。 3、了解雨后天空的美丽景色,培养热爱大自然的思想感情和爱观察,爱想象的良好习惯。 一、导入 1、小朋友,昨天学了课文,知道了雨过天晴后的景色,,这美的天空画下来了吗?请举起来给老师欣赏欣赏。 2、过渡:是啊,雨过天晴后,白云还留在天空,太阳公公又露出半边笑脸,一切都显得喜气洋洋,让我们再一起美美地读第一自然段吧。(齐读) 3、今天,我们继续学习课文。现在请大家跟着老师走近这蓝天,看看那白云,好吗? (投影)小朋友,美吗?谁来夸夸这白云呢?,(学生发挥想象) 二、学习课文(一)学习课文第二自然段。 1、这时候,谁也来凑热闹了?(边问边出示句子:一群小鸟飞过来了。)(生齐) 师:小鸟在哪儿呢?噢,在这里,(帮其戴上)连续,还有小鸟吗?学生纷纷自己戴上。 师:呀,这么多小鸟,这下,天空可热闹啦!听,他们说——(出示句子:哇,这么多白云!)谁能读懂小鸟的话呢?(指导朗读) 师:亲爱的小鸟们,看到这么多白云,你们最想干什么?大声说出来——(造云房子)。 师:出示句子:来,让我们来听听,哪只小鸟最想来造云房子?(指名读) 想造云房子的一起站起来高兴地告诉我。真想造吗?那再高兴点。(再读) 师:请看幻灯画面,请闭上眼睛,想象一下这一团团白云会造成什么样的房子呢? 师:瞧,这是大家造的漂亮的云房子(出示句子)(请仔仔细细欣赏一遍,你喜欢哪座云房子,为什么呢?) 指导朗读,并相机贴图) 师:这些漂亮的云房子,课文用哪个词把他们连起来?(帖有的,有的)这么多的云房子,我们可以用一个什么词来说呢?     让我们再次用朗读来展示云房子的美。 师:云房子真的很漂亮,但我相信我们大家造的云房子会更漂亮。现在请小朋友们拿起你们的画笔,设计出最美的云房子,然后说说你的云房子像什么,有什么用?随便设计成什么样,造多大,造在什么地方。(剪下来)呆会儿来展示一下,开始吧。(播放音乐) 交流,并贴在黑板上。 师:云房子真多,真美,你能把他们放到这样的句式中,来向大家介绍一下吗?(出示句式) (二)学习课文第三四自然段。 师:这时候你能体会小鸟的心情吗?(你想用哪个词表达)。 师:小鸟真的很开心,课文中又是怎样写的呢?请读读三、四自然段,并圈出文中表示高兴的词语。     学生交流。 师:是啊,他们不光开心的飞来飞去,还开心的说着话呢。说些什么呢?(学生想象)    交流:怎样说,才能邀请你的好朋友到自己的云房子里来。 师:请到了自己的朋友到新房子里来做客玩耍,开心吗?那就开心读出来吧。 (!)试读‘(2)指名读(3)男女赛读。 三、小结:  是啊,小鸟真快乐,白云是小鸟的家,蓝天是妈妈。小朋友我们又何尝不是那快乐的小鸟,我们也有漂亮的家,有个爱我们的妈妈。最后让我们再次快乐的读读课文的1至4自然段吧。 四、总结:用我们的画笔,留住那白云,给小鸟一个快乐的家,现在让我们小心地把小鸟送回家吧。 五、写字指导。书写  耍和样 请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站(莲山课件)地址是:www.ttzyw.com 本文转载自     查看更多

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