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《水乡歌》教学设计六

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《水乡歌》教学设计六 作者:佚名    转贴自:转载    点击数:94 《水乡歌》教学设计六 作者:句容市实验小学 俞正霞 教学目标:   1、能正确地认读生字新词,并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。   2、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。   3、学生能基本背诵课文。  教学重点:    能正确、流利、有感情地读课文。  教学难点:    体验水乡的美,感受水乡人们生活的幸福。  教学准备:   1、多媒体课件。   2、分小组学习。  学情调查:   1、学生对水乡风景人情缺乏感性认识,缺少生活体验。   2、学生对文中所描绘的“渠”、“驳”、“箩”等词不理解。  教学过程:  一、导入,激发兴趣   1、小游戏。师板画小帆船,请学生上黑板模仿画,比一比谁画的好、快。   2、导入新课。放水乡风光图像,交流感受。   3、教师配乐朗诵,学生思考:水乡什么多?   4、读后交流,揭示课题《水乡歌》,板书:水乡歌  二、初读,整体感知   1、提出读书要求,自由读诗歌。   2、检查字词与课文。请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站(莲山课件)地址是:www.ttzyw.com   3、交流学情,你还有什么不懂吗?学生提问。    ⑴教给方法,理解“渠”“驳”     歌、曲都是人们唱的,它们意思相近,我们可把这两个字组成一个词“歌曲”,想一想:渠是什么意思?驳呢?    ⑵提出用画画的方式来读课文,弄懂其它提出的问题。  三、精读,体悟情感   ㈠第一段画水    1、水乡的美景就像一幅画,我们该先画什么呢?水还是船?(水)    2、要想画好水,必须知道水是什么样的,自由读第一段。    3、交流,水乡的水是什么样的?    4、看第一段图像,师引读    5、指导朗读,齐读    6、指导作画   ㈡第二段画船及其它    1、船应该怎么画,自由读第二段    2、请一位小朋友画一只船,指导:用什么颜色粉笔?(白色)船应该画在什么位置?(水上)画一只行吗?再请小朋友画多只帆船。    3、水上有白帆,天上还有云朵,师再画云朵。      你想起书上哪句话?指导朗读,(白帆片片像云朵,飘满湖面飘满河)    4、这么多船在干什么呢?(捕鱼、捉虾、运输……)    5、小组交流,水里面会有什么,水上呢?水边呢?      (鱼、虾、蟹、荷、鸭、鹅、稻田等)    6、把刚才说的画下来,指导作画。    7、水乡那么优美,生活在这里的人多么幸福啊。指导有感情朗读第二段。   ㈢第三段画歌及其它    1、歌可以画吗?读第三段    2、小组交流:谁在唱歌?为什么唱歌?    3、水乡人们通过辛勤劳动过上了幸福的生活,看到这么多的帆船你能听到他们在唱歌吗?    4、指导朗读   ㈣扩展想象升华内涵    1、小朋友想一想,再对照书上的插图。看看还可以画什么?(楼房、鸟、树……)    2、水乡不仅水多、船多,河渠、池塘边上的稻田也特别多,水乡还有一个美名,叫“鱼米之乡”。    3、配乐有感情地朗读全文,会背的站到讲台前和老师一齐背诵。背诵全文。 请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站(莲山课件)地址是:www.ttzyw.com 本文转载自           查看更多

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