二氧化碳制取的研究

天天资源网 / 初中化学 / 教学同步 / 人教版 / 九年级上册 / 第六单元碳和碳的氧化物 / 课题2 二氧化碳制取的研究 / 二氧化碳制取的研究

二氧化碳制取的研究

2021-04-22
2页
4.93 KB

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

有任何问题请联系天天官方客服QQ：403074932

资料简介

教学设计思路以培养学生创新精神为核心，提高学生的科学素养为目的，关注学生的具体生活和直接经验，力争深入学生的精神世界，从而使教学的基础性、发展性和创造性达到统一。基于以上思想设计此课，培养学生科学的思维方法和学习方法，使学生终生受益。课题二氧化碳制取的探究授课人赵军红学校黑龙江大庆市祥阁学校教学目标 1. 知识与技能：了解实验室中制取气体的方法和设计思路；了解实验室制取二氧化碳的反应原理，并利用设计的装置制取二氧化碳。 2. 过程与方法：认识科学探究的重要意义和基本过程。能提出问题，并进行初步的探究活动。 3. 情感态度与价值观：发展学生勤于思考、善于合作、严谨求实、勇于创新的科学精神，培养良好的科学素养和科学态度。重点采用活动与探究的方式研究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。难点探究实验室制取气体的设计思路，学习制取二氧化碳的制取方法。教学方法实验探究、讨论归纳。仪器、药品烧杯、烧瓶、锥形瓶、试管、集气瓶、玻璃片、长颈漏斗、水槽、酒精灯、导管、铁架台、注射器、胶塞（单孔、双孔）、点滴板、药匙、较头滴管等仪器；大理石、石灰石、碳酸钙粉末、碳酸钠粉末、稀盐酸、稀硫酸、石灰水等药品。教学过程教师活动学生活动设计意图演示：在盛有稀盐酸的烧杯里放一个鸡蛋。提供各种仪器和药品，检验生成气体，并为学生提供反应原理。问：你知道产生二氧化碳的方法有哪些？你认为哪种方法更适合实验室制取二氧化碳？提供多种药品、仪器，鼓励学生缜密思维、大胆尝试、科学总结。指导学生讨论，对自己的探究活动进行反思，并提出改进意见对各组学生进行评价，鼓励启发学生，自己总结学习体会。观察现象并提出问题：为什么会出现这样的现象，其中的气体是什么？提出假设并进行验证。学生回忆并进行比较。分工合作，确定制取二氧化碳的药品、仪器并进行制取。进行讨论，并进行交流。发现自己与他人的长处及存在的不足。学生进行学习方法及知识的总结，并写出探究报告。激发学生的兴趣和求知欲，培养科学探究的意识。复习旧知识，引入新知识，培养动手能力探究能力。通过学法指导培养学生分析和评价问题的能力。培养学生的思维能力和创新意识，在思考和实践的过程中获得知识提高能力。使学生对探究结果的可靠性具有评价意识，并体验探究的乐趣和成功的喜悦。使学生全面学习知识，并将所学知识系统化，总结出有效的学习方法。查看更多

资料详情(天天资源网)

二氧化碳制取的研究

资料简介

相关资料