资料简介
Recycle2 导学案
课题 Recycle 2 总课时 2 课时 第一课时
年级 四年级 主备人 授课人
课型 新课 班级 教学方法 交际法、游戏法等
教师准备 录音 小孩和大人的衣服 鞋
学习准备
学生准备 衣服
学习目标
知识目标：复习 4－6 单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在
实际情景中表达。
能力目标 培养学生想象、推理的能力。
情感态度通过学习，能看懂相应的短文，做相应的练习
重 点
难 点
1、Read aloud 中出现的新语言点。
2、给故事加结尾。
导学过程
导学过程 二次备课
自
主
学
习
课前复习：
1、复习有关天气的语句和词汇。
2、复习 What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称
二、 课前预习：
交
全体学生呼英语励志口号：
Nothing for nothing. 不费力气 一无所得
热身、复习：
日常口语练习：
教师播放第六单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词
三、小班内查练：小组检查学生有没有预习看书。
四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
板书：recycle 2
学生读本课时学习目标：
流
展
示
导入并指导学习新的内容：
1、教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着
说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny.
Let’s have a picnic. Ok.
学生回答 Ok 后，教师说：We must bring some fruit , food and drink
to our party. I want to bring bread and eggs.
问一个学生：What do you want to bring?
当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。
2、教师播放故事录音，学生，向学生依次展示故事内容。学生了解故事大
意后并编故事结尾（教师各小组指导）
小班交流展示
小组展练：创编故事结尾表演
教师及时评价
练
习
拓
展
练习拓展
1、教师播放 Listen and tick 部分的录音。
第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力；
第二遍让学生听录音并打勾；
第三遍听音并核对答案。
2、完成 Read, write and say：先让学生读单词，然后再做题并核对答案，
教师给出及时的评价。
Homework:
把故事说给家长和同学听
和朋友同学在演一演这个故事。
总
结
这节课我学会了 ，我还懂得了
板
书
设
Recycle 2
Will---情态动词
计
课
后
反
思
课题 Recycle 2 总课时 2 课时 第二课时
年级 四年级 主备人 授课人
课型 新课 班级 教学方法 交际法、游戏法等
教师准备 4---6 单元的单词卡片
学习准备
学生准备
学习目标
知识目标：能听懂 Listen and tick 并完成相应的练习，复习 4－6 单元的知识。
能力目标：能完成 Read, write and say 的练习，复习语音知识。
情感态度：看懂对话内容并在情景中运用对话练习
重 点
难 点
能读懂 Read and tick or cross 的短文并做出正确判断。
4--6 单元单词，句型句子及语音知识，用单词能灵活造句。
导学过程
导学过程 二次备课
自
主
学
习
一、课前复习：
后三单元中应掌握的四会单词。
二、 课前预习：
4--6 单元的四会单词
交
全体学生呼英语励志口号：
Pursue breakthroughs in your life. 追求自我的突破
热身、复习：
1、师生做日常口语练习
2、教师出示后三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看
流
展
示
哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马
上读出来。在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所
读到的单词造句。
三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
四、导入并指导学习新的内容：
1、师生共同完成课本第 68 页的练习。
2、 教师提问：Can you use a computer?
Can you send an e-mail to your friends?
Now, Wang Ke's grandma received an E-mail from Wang Ke.
Can you understand it?
Let’s read together.
3、让学生打开课本，阅读短文。给学生时间完成判断练习。
4、教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的
原因及正确的句子。
小班交流展示
1、互相检查完成情况
2、学习交流。
练
习
拓
展
练习拓展
读本册英语书的单词和句子。
Homework:
把本学期的英语单词和句子读给同学、家长、朋友听。
总
结
这节课我学会了 ，我还懂得了
板
书
设
计
课
后
反
思
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