资料简介
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第三节 空气的“力量”
学习目标
1.确认大气压强的存在。
2.知道大气压的测量方法和估测方法，知道标准大气压的数值。
3.知道大气压强与海拔高度的关系。
学习要点
1.地球周围包裹着厚厚的大气层，大气层和液体一样也受到_____的作用，且具有_____性，所
以空气内部各个方向也都存在________，称为____________，简称________。
2.最早证明大气压强存在的实验是________________实验。
3.最早测量出大气压强数值的实验是_____________实验，测量出的大气压相当于_____mm 高
汞柱产生的压强，人们通常把这个压强叫做 1 个标准大气压，其数值约为_______ Pa。
4.大气压与高度有一定的关系，高度越高大气压强越________。
5.液体的沸点与大气压的关系：液体表面上的气压越大，液体的沸点越________。
导学过程
一、大气压强
1．知识回顾
(1)如右图所示，浸入液体中的物体是否受到液体对它的压强？
(2)液体内部向什么方向有压强？
(3)液体内部压强产生的原因是什么？
2．交流讨论
我们赖以生存的地球周围被厚厚的________所包围，即大气层，也有________性，地球上
的物体（包括人）都浸在其中。
虽然我们平时感觉不到空气有质量，但实际上，1m3 的空气有 1.29kg 的质量，试计算充
满你教室的空气的质量 =_____ kg。
那么大气对浸它里面的物体是否有压强呢？说说你的猜想，并举出一些你日常所见的现象
来支持你的猜想。
3. 马德堡半球实验
德国马德堡市市长_____________做了一个令人惊奇的实验，这个实验最早证明了大气压
强的存在，这就是历史上著名的________________实验。
4．活动：证明大气压的存在
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请你利用手边的器材：两个小皮碗、杯子、纸片和水，设计两个小实验来证明大气压强的
存在并请试着做出解释。
我的实验：
我的解释：
5．结论
空气内部各个 方向也都存在_______称为_________，简称______或 。
大气压产生的原因:空气受_____ ___作 用，且具有___ _____性。
二、测量大气压
1．托里拆利实验
(1)取一根长约_______ _、一端封闭的玻璃管，将玻璃管________汞液。
(2)戴上薄塑料手套，用手指堵住管口_____ ___在汞液槽中。
(3)放开堵管口的手指，让管内的汞液流出。
实验结果发现：玻璃管内汞柱下降一段就不再下降了，经测量，管内外汞柱面的高度差约
___ _____。原来，玻璃管内汞液的上方为________，管外汞面上受到____________，大气的
压强跟________高的汞柱产生的压强正好相等(如课本图 8-40)。这就是历史上著名的
________________实验，它第一次测出了大气压强的大小。
2．气压计
现在，人们通常利用各种________测量大气压强。如课本图 8-42 和图 8-43 所示， 它们分
别是________和________气压计。
三、大气压强的变化
1.人们通常把_____mm 高汞柱产生的压强叫做 1 个标准大气压，其数值约为__ ____
Pa。
2.大气压与高 度有一定的关系，高度越高大气压强越________。
3.液体的沸点与大气压的关系：液体表面上的气压越大，液体的 沸点越________。
小结与评估
1.我学到的知识：
2.我知道的过程和方法：
3.我的感悟和体会：
4.我还想知道……：
自我检测
1.在物理学史上是哪位科学家做了著名的马德堡半球实验？( )
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A. 马德堡 B. 奥托·格里克
C. 托里拆利 D. 帕斯卡
2.如右图所示在用吸管吸饮料时饮料能上升到口中，这是由于：( )
A. 嘴的吸力的作用 B. 大气压的作用
C. 液体压强的作用 D. 以上说法都不对
3.下列现象中与大气压无关的是：( )
A. 医生用注射器将药液注入人体 B. 钢笔吸墨水
C. 人体进行呼吸 D. 茶壶盖上开有小孔
4.小强在用水银气压计测量大气压的数值时，不慎混入了少量的空气，则他测得的气压值
比实际气压值要：( )
A. 相等 B. 偏大 C. 偏小 D. 无法判断
5.明明在做托里拆利实验时，测出玻璃管内外水银面的高度差为 74cm，而当时实际的大
气压是 1atm，其原因可能是：( )
A. 水银槽内的水银太多 B. 玻璃管内进入了空气
C. 玻璃管太粗了 D. 玻璃管放倾斜了
自我反思
我的收获：
我的疑惑：
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