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破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 教学目标: 知识与能力:1、掌握本课的生词及意思。2、能用普通话正确、流利、有感 情地朗读这首词。3、掌握这首词中用典和比喻的手法。 过程与方法:通过诵读和抓住关键词语的方法来理解这首词。 情感态度与价值观:感受作者的爱国主义情怀,培养学生爱国主义精神。 教学重点: 掌握这首词中用典和比喻的手法。培养学生爱国主义精神。 一、导入 你的梦想是什么? “为中华之崛起而读书”周恩来雄心壮志,咱们一起来看一看辛弃疾壮志。 辛弃疾一生力主抗金、统一国家,但不得志 二、解题 这首《破阵子》是辛弃疾赠给他的好友陈亮的,二人均为南宋著名词人,又 都坚决主张抗金,收复中原,这共同的志向使他们成为知心朋友。辛弃疾作这首 词时,已辞官在江西上饶农村闲居,但心中时时不忘杀敌立功,统一祖国。 破阵子词牌名、有关词的知识 赋:写作 壮词:豪壮的词 三、重点词语 1、齐读课下注释 2、自己快读并记忆课下注释 3、提问 四、翻译 1、结合课下注释,用自己的语言写一写这首诗的意思。 2、请同学来说一说这首词的意思。 五、赏析 默读这首词并找出这首词哪里体现了壮字? 1、醉里挑灯看剑、梦回吹角连营。 看剑、吹角抓住军营特有的事物来写。朦朦胧胧的醉酒里把灯挑亮了仔细看剑这 个细节可见作者雄心壮志及壮志难酬。 2、八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。 分肉、奏乐军旅生活。结合经历想像这样壮观的场面、雄壮悲凉的氛围。 3、沙场秋点兵。秋:点明季节,出征时悲壮的肃杀的氛围 4、马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 马快、弦急 运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了马快、弦急,从视觉听觉两个方面,概 括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面,刻画了词人冲锋陷阵、勇猛无比的英 雄形象。 5、了却君王天下事,赢得生前身后名。 壮志。表达了词人收复失地、建功留名的爱国激情和雄心壮志。 6、可怜白发生! 壮志未酬。 板书 壮 看剑 吹角 军队特有的事物 壮志难酬 分肉 奏乐 军旅生活 壮阔、壮观场面 沙场秋点兵 出征在即 悲壮 马快 弦急 激烈战场 壮阔、壮观场面,英勇的壮士 天下事 名 建功留名 壮志 可怜白发生 发出感慨 壮志难酬 壮志难酬 查看更多

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