资料简介
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Unit 1 Welcome back to school
一.学习目标
1、听说认读单词 she, he, student, pupil, teacher. 能理解人称
代词 he 、she 的不同用法并能灵活运用。
2、借助图片和实际情况,帮助学生学习新单词。
3、培养学生合作学习的能力。
二.学材分析
本部分主要学习单词 teacher, student,要求学生能够听,说, 认
读,He’s a…She’s a…另外,通过歌谣,巩固本课学过的单词.让学生
在轻松的学习氛围中习得和学得。
三.学生分析
充分设计生活情景,调动学生他们的情绪,让他们学会在实际情境中
利用所学单词.并充分利用实际情景巩固 操练 Let's learn 出现的单
词,鼓励学生在真实情境中会话。
四.学习重点:
掌握单词的读音,理解 student 和 pupil 的含义相同。
五.学习难点:
在情境中运用所学的词、句。
六.教学法
跟读法、情境法
七.课前准备
音频、动画、头饰天添资源网 http://www.ttzyw.com/
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八.学习过程
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
1.日常口语复习:This is„
2.复习 boy 和 girl。
二、新课展示(Presentation)
1.教师利用简笔画画一个 girl,引出句子 She is a girl. She is
Amy.帮助学生理解单词 she。教师在补充:She is a student.出示
单词卡片 student(pupil),让学生猜单词的意思。
2. 教师利用简笔画画一个大男孩,引出句子 He is a big boy. He is
Mr Jones.帮助学生理解单词 he。教师在补充:He is a teacher.出
示单词卡片 teacher,让学生猜单词的意思。
3.播放 Let’s learn 部分的录音,让学生跟读。
4.小组学习:看图片指认单词。
5.单词游戏:看图片认读单词,比比谁读的又快又准确。
三、趣味操练(Practice)
1.游戏:看图片说句子,看看谁说的多。
2.游戏:击鼓传花,谁拿到花,必须用上英语单词 he 或 she 介绍自己
的好朋友。
3.听录音跟读 Let’s chant!
板书设计
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she he student pupil teacher
She is a student. He is a teacher.
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