资料简介
部编版道德与法治九年级下册
2.3.2 《与世界深度互动》教学设计
课题 与世界深度互动 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九下
学习
目标
情感态度价值观：结合改革开放以来中国为世界经济繁荣和发展、多元文化交流与融合、人
类文明进步作出的重要贡献，感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族
自豪感。
能力目标：能够结合实例明白我国在国际上的地位和作用，明白文明因交流而多彩，因互鉴
而丰富的道理。
知识目标：了解中国在国际经济政治中的重大影响，知道世界的和平、稳定与发展，离不开
中国的积极参与；理解文化交流的意义和做法。
重点 1. 中国影响的表现 2.
难点 理解文化交流互鉴
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 看视频，答问题：结合 P34”P34“探究与分享”
1.你怎么看待越来越多的国家庆祝中国春节这个现
象？
2.在国际舞台上，你还感受到哪些中国文化的影响？
观看视频
讨论交流
观看课件
代表展示
初中学生喜欢图
片音视频的形象
思维，通过观看
视频，学生知道
中国与世界深度
互动，中华文化
对世界影响越来
越大。
教师引入本节课
课题
讲授新课 主题一：中国的影响
活动一：两会受世界关注
赏图片，答问题：
结合 P33“运用你的经验”
1.为什么越来越多的外国记者来中国报道
两会？
2.你怎么看待两会上的这些“多”？
看图片，读教
材，思考问题
代表回答
对教材资源进行
再加工，使用类
似图片，吸引学
生注意力。解答：
1. 两会不再是单纯地关乎中国的国内事务，
它具有全球影响力，对全球事务都有着巨
大的影响。
2. 中国对世界的影响越来越大，被国际社会
认同，世界看到一个真实、开放、自信的
中国。
活动二：资料图片说理
得出：
中国影响的表现 P25 ①-36③
1. 文化：对世界的影响越来越大 P35 ①
在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更
多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国
文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。
活动三：中国洲际列车
赏图片，答问题：
结合 P35“探究与分享”
1.中国高铁走出国门，对中国与世界分别意味
着什么？
2.走出国门的“中国名片”还有哪些呢？
展示图片：中国名片
得出：
2. 经济：为世界经济增长注入新的活力 P36 ①
中国向世界其他国家和地区出口物美价廉、丰
富多样的日常生活用品;
为越来越多的国家提供更多更好的技术和设
备;通过向国外投资，帮助急需发展资金的国家把握
发展机...
中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
展示图片、视频
观看课件
教材中找出
标记要点
观看图片
教材中找出
标记要点
看课件
读教材
找问题
标记要点
交流讨论
展示
看视频
读教材
找问题
标记要点
交流讨论
展示
看课件
读教材
找问题
标记要点
交流讨论
展示
欣赏课件
阅读教材
引导学生学会分
析问题
帮助学生理解 问
题
对教材资源进行
再加工，使用视
频，吸引学生注
意力。
引导学生用事例
证明观点
用声音激发学生活动四：中国维和部队
听录音，答问题：
结合 P36“阅读感悟”
该录音说明了什么？
得出
3. 世界格局：中国是世界格局中的重要力量 P36②
中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共
享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚持
国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界
向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发
展。
注意：中国对世界做出了重要贡献，但对国际
事务绝对不起决定、主导作用
展示图片，思考：图片说明了什么？
得出
4.全球治理体系：中国构建的探索与实践得到广泛
认同 P36③
中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为
人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认
同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对
世界的和平与发展产生深远的影响。
要点归纳
主题二：兼收并蓄 交流互鉴
活动五：各国文明建筑
赏图片，答问题：
结合 P37“探究与分享”
1.在历史发展的长河中，人类创造了各种文明。
以上文明成果分别属于哪个国家？
2.我国在发展过程中学习借鉴的不同文明成果.
问题解答
思考问题
交流讨论
展示
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
教材中标注要
点
观看课件
教材中标注要
点
观看图片
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
学习兴趣，图片
内容比文字更丰
富，是对教材资
源的再开发。
用形象的图片激
发学生学习兴趣，
图片内容比文字
更丰富，是对教
材资源的再开发。2.我国在发展过程中学习借鉴的不同文明成果
1.美声唱法于 20 世纪传入中国，三四十年代我
国在美、法、德、意、比利时等国的声乐留学
生相继回国，并担任我国声乐教学的教师，使
得美声唱法在我国广为传播
2 .阿拉伯数字
3.佛经,如玄奘西游
4.外语的广泛应用,
展示图片，思考：图片说明了什么？
得出：
1.文明包含的内容 P37
文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程
中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出
的不可磨天的贡献。
2.我们如何学习世界文明成果？ P37-39
①总的：我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成
果 P37
②原则： 坚持以我为主，兼收并蓄 P37
活动六：中国历史上文明交流
读材料，答问题：
结合 P38“阅读感悟”
上述材料说明了什么？
探究感悟
③方法：中华文明在交流互鉴中发展 P38
文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。对其
他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，
更应该领略其中蕴含的人文精神。通过精神的交流
互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。
要求：国积极主动地与世界各国交往，从不同文明
中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
观看视频
思考问题
交流讨论
代表展示
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
标注要点
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
标注要点
教会学生学会归
纳
展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携
手解决人类共同面临的各种问题。
活动七：学习外国文明精神
赏图片，答问题：
结合 P38“探究与分享”、P39“拓展空间”
我们在学习世界其他文明时要注意什么问题？
得出：
④注意：不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领
略其中蕴含的人文精神 P39
通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精
神支撑和心灵慰藉
要点归纳
课堂练习
单项选择题：
1.欧洲的汽车文明体现在：在没有红绿灯的路口，
驾车人会在几十米之外就开始减速，让行人先行；
没有汽车会跟行人抢行，更没有人会按喇叭催促行
人；遇到雨天，汽车会减速慢行，以防泥浆溅到行
人身上……这给我们的启示是（ ）①要积极主
动地与世界各国交往，学习他国优秀文明成果 ②
从不同文明中寻求智慧、汲取营养 ③摒弃传统民
族文化，吸取世界各国优秀文明 ④我国传统民族
文化已远远落后欧洲文明
A.①④ B.①② C.②③ D.③④
2 ．孔子学院和孔子课堂开遍全球，这有利于( )
①外国人接触、体验、感受中华文化②增强国人对
民族文化的认同感③全盘弘扬中华文化④增强中
华文化在世界上的影响力
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
观看课件
阅读教材
思考问题
交流讨论
代表展示
标注要点
做题
展示
巩固本节课所学
内容3 .“无论是‘一带一路’国际合作高峰论坛，还是
博鳌亚洲论坛，抑或是上海合作组织青岛峰会，众
多国家领导人踊跃参与，共话发展，足以体现世界
对中国特色大国外交的肯定。”在中国牵头下，各
种多边机构、平台、架构初见成型，为地区稳定、
世界和平及共同发展提供了更多更好的机遇。这表
明（ ）
A.我国的国家影响力日益增强
B.我国仍是最大的发展中国家
C.我国集中精力进行经济建设
D.维护和平是当今世界的主题
4. 当今世界，美国积极推行单边主义；欧盟、日本、
俄罗斯以及中国等多种政治力量不断发展壮大，各
种政治力量重新分化组合；反对一国独霸世界，要
求国际关系民主化的呼声越来越高。世界的多极化
趋势在不断地增强。下列关于政治多极化的影响，
说法正确的是（ ）
①有利于国际关系的民主化
②不利于发挥联合国的作用
③有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序
④有利于维护世界的和平与稳定
A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④
5.东非某国是“一带一路”倡议实施的重点。该国
是一个多民族国家，境内原始部落众多，宗教信仰
多元，民风民俗、饮食习惯和社会心理差别也大，
现代文明和古老的部落文化并存。随着越来越多中
国人进入该国，文化碰撞在所难免。因此，在交往
时，正确的态度和做法是（ ）①文化具有丰富
性和多样性，承认差异，尊重差异，平等交流 ②
每个国家的民族文化都是人类文化的精华，应学习
和借鉴其优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄 ③
填写
学以致用，训练
学生综合素养强化文化自信，保护中华文化，同化他国文化 ④
吐槽当地的饮食习惯
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
6.今天，中国成为世界第二大经济体；中国经济快
速发展给亚非拉美洲的发展中国家振兴的机会；中
国越富强，世界经济发展就越稳定。从这些事实可
以看出( )
A. 中国的经济发展确保了世界的和平与发展
B. 中国为人类发展提供精神支撑和心灵慰藉 C.
中国致力建立公正合理的国际政治新秩序
D. 中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器
课堂小结 教师寄语： 当今中国，在各个方面与世界
深度互动，在文化、经济、世界格局、全球治理体
系等方面对世界产生重大影响。在与世界深度互动
中，我们要汲取世界优秀文明成果，以我为主，兼
收并蓄，交流互鉴，通过精神的交流互鉴，为人类
社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。
聆听，
思考
情感升华
激发学生积极参
与世界深度互动，
为世界文明做贡
献。
板书 2.3.2 与世界深度互动
一、中国的影响
1．文化：影响越来越大
2．经济：为世界经济注入新活力
引擎 稳定器
3.世界格局：重要力量
4.全球治理体系：广泛认同
二、兼收并蓄 交流互鉴
1．如何学习世界文明
2．文明交流互鉴的意义
速记
强化印象
结构式板书，将
两个主题知识点
内容进行简洁呈
现，逻辑清晰，
直观明了，让人
有一目了然之感，
便于学生理解，
力争让学生理解
记忆。
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