资料简介
部编版语文四年级一课时教学设计
课
题
《文言文二则》 单元 七 学科 语文 年
级
四
学
习
目
标
1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
重
点
正确朗读和背诵课文。
难
点
能参考注释读懂每句话的意思。
教学过程
教学环
节
教师活动 学生活动 设计意图
导 入 新
课
同学们都知道萤火虫吧，我们看看
好玩，有人却用它照着书本学习。到
底怎么回事？
学生听讲 情景导入
讲 授 新
课
一．初知古文，质疑解疑
听读古文，注意读准字音，认清字形。
小组之间互相读，相互正音。
自读自悟，引导学生运用工具书或注
学生动笔。
记字词。
读书动笔。
多种方法。
释，鼓励学生质疑。
读古文，讨论交流。
小组之间讨论古文，师生交流。
二．精读悟情。
你知道下面词语意思吗？
囊萤：用袋子装萤火虫。
囊：文中作动词用，意思是“用袋子
装”。
胤恭勤不倦：晋朝人车胤谨慎勤劳而
不知疲倦。
恭：谨慎的意思。
练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，
文中作动词用，意思是"用白绢做"。
以夜继日：用夜晚接着白天（学习）。
你知道古文的意思吗？
晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知
识广博，学问精通。他家境贫寒，不
能经常得到香油。夏天的夜晚，车胤
就用白绢做成透光的袋子，装几十个
萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
你学后有何感受？
无论环境有多么恶劣,我们都要勤奋
苦学,这样日后必有成就。
理解词语。
初读感知
培 养 读 书 思
考的习惯。
分析思考
三．拓展提高
你喜欢这些古文古诗吗？
《夜泊水村》
宋·陆游
腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。
老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭？
一身报国有万死，双鬓向人无再青。
记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。
《岳阳楼记》
宋·范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重
修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人赋
于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤横无际涯；
朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之
大观也，前人之述备矣。然则北通巫
峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，
览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风
怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜
形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，
学生浏览 开阔视野
虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，
忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣！
至若春和景明，波澜不惊，上下
天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游
泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟
一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉
璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，
则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，
其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异
二者之为，何哉？ 不以物喜，不以
己悲。居庙堂之高则忧其民，处（江
湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰：“先天下
之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！
微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
四．课堂练习
你知道这篇古文的意思吗？
晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知
识广博，学问精通。他家境贫寒，不
能经常得到香油。夏天的夜晚，车胤
就用白绢做成透光的袋子，装几十个
萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。
你学到了什么？
无论环境有多么恶劣, 我们都要勤奋
苦学,这样日后必有成就。
五．作业布置
解释词语。
囊萤：用袋子装萤火虫。
囊：文中作动词用，意思是“用袋子
装”。
胤恭勤不倦：晋朝人车胤谨慎勤劳而
不知疲倦。
恭：谨慎的意思。
练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，
文中作动词用，意思是"用白绢做"。
以夜继日：用夜晚接着白天（学习）。
默写这篇古文。
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常
得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，
以夜继日焉。
学生练习 巩固提高
课 堂 小 这一节，我们了解了故事内容。
结 领悟文中所讲的道理。感受了文言文
的特点，激发了学习文言文的兴趣。
板书 文言文二则
家贫 萤火
以夜继日
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