资料简介
《道德与法治》九年级下册第 4 课
与世界共发展
一、本课教材内容分析
1.课标和法治教育大纲要求
了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇
与挑战，增强忧患意识。
2.本课教科书内容分析
（1）本课核心内容及其在全书中的逻辑定位
与世界共发展在全书中起着承前启后的重要作用，即承接了我们的共同世
界，也为接下来未来的我们做好了铺垫。
（2）本课内容内在逻辑结构分析
复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中
国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。
3.与之相应的当前社会生活背景和学生特点分析
当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日
趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社
会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。
初中学生处于学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念
形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。
二、本课核心教育价值
认识科技创新的必要性，努力提高自身素质，成为有全球意识和国际视野的现代
人。
三、本课的核心知识梳理（体现知识间的内在逻辑）
机遇与挑战并存→抓住机遇，迎接挑战，促进发展→为世界带来美好
四、本课的教学目标（全课的总目标）
1.增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。
2.学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。
3.了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与
挑战，增强忧患意识。
4.1 中国的机遇与挑战
一、课时教学目标：
1.知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。
2.关注国家时事热点，初步养成辩证思维，学会运用知识分析问题。
3.增强忧患意识，培养爱国热情。
二、达成目标的教学重点和难点分析
1.重点与难点是什么？
抓住机遇，迎接挑战，促进发展
2. 为什么是重点与难点？相对比较抽象，离学生的日常生活较远，也是我国发展必须面对的问题。
3. 突破重难点的主要策略
利用学生感兴趣的热点话题，化抽象为具体
三、教学准备
关注中美贸易战的最新动态，以及中兴事件的始末
四、教学过程
教学环节 具体过程（详案） 设 计 意
图解读
新闻导入
新闻直播间：2018 年 6 月 15 日，美国白宫置双方
已经形成的共识于不顾，将对中国 500 亿美元的含有
工业重要技术的商品实施 25%的关税。
问：特朗普为何又变卦突然打起贸易战?
面对美国的贸易战，中国又该如何应对呢?
生：美国想要借此机会挣钱，遏制中国的发展。
中国应该予以回击。
师：中美贸易战，对中国来说是挑战，是危机。
既然是危机，便是危中有机。机遇与挑战并存。
通 过 辩
证 看 待
中 美 贸
易战，帮
助 学 生
养 成 科
学 思 辨
的 学 科
思维。
环节一：
中兴被禁，
有人诈胡
（过渡）在中美贸易战中，中兴公司损失惨重。
中兴为什么会成为中美贸易战中的第一个靶子，先让
我们一起来了解一下中兴的发展历程。
素材一：展示中兴的发展史
1985 年诞生于深圳时是一个来料加工厂，从事电
子琴、电子表等加工贸易；
1986 年，主要投入到电话程控交换机上，从技术
含量较低的农村电话市场入手；
1997 年实现了 A 股上市，从程控交换机领域转向
GSM、CDMA、光通讯等前沿领域；
2005 年后几乎每年要新招聘 1 万人，而市场从中
国扩展到全球 100 多个国家；
2008 年之后，在 3G 市场技术上已经日益接近了
全球一流企业的地位；
2017 年，中兴已经是全球第四大通讯公司，全球
专利第二多的公司。
问：中兴的快速发展可能得益于哪些机遇？
生：改革开放 30 年中国经济崛起大势中，中兴
顺势成长。除此之外，还有廉价的劳动力、巨大的市
场等。
（过渡）在快速发展的背后却埋下了隐患。
素材二：2018 年 4 月 16 日，美国商务部宣布，将
从 中 兴
的 发 展
史 投 射
了 中 国
一 大 批
企 业 的
发 展 历
程，更加
具 体 地
认 识 到
时 代 地
变 化 与
发展、成
就 与 不
足禁止美国企业向中国电信设备制造商中兴通讯出售任
何电子技术或通讯元件，这一禁令为期长达 7 年，直
到 2025 年 3 月 13 日。问：此举会给中兴造成怎样的
影响？
生 1：经济损失肯定是惨重的。
生 2：这可能会影响中兴的市场份额，甚至在在
5G 核心技术的开发。
环节二：
命门所在，
缺“芯”少魂
素材三：作为中国最大的电信设备制造商之一，
中兴在手机、基站、交换机、路由器等核心产品方面
对美国芯片都有很强依赖性。美国垄断了 70%的芯片
市场，尤其高端芯片市场，垄断着 90%以上。
备注：芯片，又称微电路、微芯片、集成电路。是指内
含集成电路的硅片，体积很小，常常是计算机或其他电子设
备的一部分。
(过渡）不能掩盖的是缺“芯”命门一直掌握在美国人
手里。目前，中国芯片制造处于什么水平？
结合图表，谈谈国产芯片的现状并分析原因。
以 中 兴
的 发 展
投 射 中
国 的 发
展，以小
见大。通
过 图 表
和 案 列
的 形 式
简 明 扼
要 地 揭
示 自 主
创 新 的
紧迫性。
环节三：
奋起直追，
振“芯”中华
素材：中兴事件的最新进展
2018 年 6 月 8 日，美国商务部长罗斯宣布，中兴
公司支付 10 亿美元罚款，另外准备 4 亿美元交由第三
方保管，然后美国商务部才会将中兴公司从禁令名单
中撤除。解禁后的中兴前路何方？
问：请你给中兴今后的发展提出几条建议。要求：
具体可行，简洁明了。
生 1：在创新技术方面不能懈怠，只有摆脱了核
心技术被美国霸占的困境，才能掌握真正的话语权。
生 2：中兴被禁这件事，可以看出自主创新掌握
核心科技的重要性，有了核心科技才不会受制于人，
未来会取得更大的进步。
小结：纵观国际国内形势，我国的发展正处于重
持 续 关
注 中 兴
的 兴 衰
发展，运
用 所 学
知 识 帮
助 中 兴
指 明 今
后 的 发
展道路，
做 到 学
以致用。要战略机遇期，发展核心技术刻不容缓。
问：中兴的兴衰发展给我们带来哪些反思？
总结归纳：中美贸易战后打疼了中兴，打醒了中
国芯片行业。中兴通讯案例对许多正处于全球化中的
中国企业来说都具有警示意义。
课后拓展：关注今后的国内芯片产品进展情况
总结提升 实施更大规模的改革和开放，是我们献给改革开
放 40 周年最好的礼物，更是我们打赢这一贸易战的最
大法宝。
五、教学反思
本课设计围绕中兴被禁，中“芯”何从展开讨论。关注社会热点，以小见大，
通过分析中兴的兴衰成败来看中国的机遇和挑战。
由于本课内容对于学生的背景有一定的要求，提前布置学生了解中美贸易
战的背景及发展过程，其中，引导学生重点关注中方的立场以及中国企业的态度，
注意培养学生以主人翁的姿态参与社会生活的意识和能力。这有助于激发学生的
民族自尊心和自信心。
不仅如此，本课需要引导学生辩证地认识中美贸易战以及中国芯片的发展现
状，帮助学生养成科学思辨的学科思维。以芯片为代表的核心技术发展任重而道
远，这需要我们一代又一代人的接力奋斗。当下的中国机遇和挑战并存，青年学
子更要顺势而为、抓住机遇、迎接挑战。
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