资料简介
1 / 3
开放互动的世界
【教学目标】
1．情感、态度与价值观：
（1）懂得经济全球化的必然发展趋势，以开放的心态迎接世界，同时增强风险意识；
（2）初步培养学生树立全球观念的意识。
2．能力：
（1）能够用国际视野了解世界经济现状；
（2）积极应对经济全球化带来的机遇与挑战；
（3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。
3．知识：
（1）初步了解当今世界发展的现状与趋势；
（2）认识到经济全球化改变了我们的生活。
【教学重点】
（1）以开放的心态积极迎接经济全球化，树立全球观念。
（2）了解和感受经济全球化。
【教学难点】
经济全球化带来的挑战。
【教学准备】
1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】
一、新课导入
地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在 24 小
时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相
隔万里的人“面对面”交流。世界在变小，但我们生活的圈子在变大。今天，我们就来一起学
习“开放互动的世界”。
二、新课讲授 2 / 3
（一）共同的家园
1．随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；
我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共
同的家园。
探究与分享：近期有哪些国际新闻？小组合作交流并谈谈你的感受。
2．这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、
文化各领域的开放也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。
3．这是一个发展的世界。在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续
加速过程中。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
4．这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一
起，彼此影响，休戚相关。
5．世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。大洋彼岸一家
美术馆的落成，邻国一段铁路的兴建，异国一场洪水的肆虐……世界上发生的事情会以各种方
式影响我们的生活。
教师引导学生阅读教材探究与分享“为孩子找水杯”，思考以下问题：
（1）是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？
（2）其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？
过渡：身处这样的世界，你做好“放眼看一看”的准备了吗？
（二）放眼全球经济
1．经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融
入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。
2．商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要变现。在全球化时代，商品设计、
零部件生产、组装、销售、售后服务，可以分散在不同的国家。各国利用自己的优势选择性参
与生产过程，共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成
本。
3．商品贸易在全球范围内运行，也是经济全球化的重要变现。一方面，生产者可以借助
各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，各地消费
者可以购买到物美价廉、品种丰富的商品。
4．经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促
进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系，相互依赖的程度不断加
深。 3 / 3
5．经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传
递。但无论怎样，经济全球化的趋势不可逆转。面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保
持积极、开放的心态，主动参与竞争；也要居安思危，增强风险意识，为应对各种困难和挑战
做好充分准备。
探究与分享：其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？
（三）共享多样文化
1．同住地球村，我们有机会和途径接触各具特色的文化。各民族文化都有其产生和发展
的渊源，表达了人们对世界特有的理解和情感。各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世
界文化大花园。
2．“物之不齐，物之情也。”文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力
的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更
加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。
3．文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为
彼此增添新的元素，激发新的活力。
4．当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和
判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。
5．每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不同
文化间碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和
宽容。
6．面对多样的文化，各国应当“各美其美、美人之美”。我们要用开放和包容的心态，
学习和借鉴优秀外来文化，从中汲取营养，推动本国文化的创新与发展，促进世界文化进步。
探究与分享：我们班要为校庆文艺演出准备一个舞蹈节目，文艺委员召集几位同学讨论，
如果你作为其中一员参与讨论，你的选择是什么？请说说你的理由。除了舞蹈之外，还有哪些
文化表现形式？
三、课堂总结
（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。
（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。
【作业布置】
1．阅读教材中的拓展空间，完成对应习题。
2．把自己今天所学的知识以思维导图的形式编写成知识框架，加深理解。
查看更多
