资料简介
第 1 课时 100 以内数的认识和加减法
教学设计表
学科：数学 年级：一年级 册次：下 学校： 教师：
课题 100 以内数的认识和加减法 课型 复习课 计划学时 1
教学内容
分析
教材中的第一幅图呈现的是 100
以内的加、减法口算。虽然只有一
幅图，但包含了丰富的内容。有 100
以内数的认识，两位数加、减整十
数，两位数加、减一位数（含整十
数加、减一位数，20 以内的退位减
法）。
承前启后
100 以 内 数 的 认 识 和
加减法（一）→复习巩
固→综合应用
教学目标
1.通过复习，使学生全面回顾、梳理、总结第二、四、六单元所学内容，
加深学生对 100 以内数的组成、数的顺序、读数和写数、数的大小比较等知
识的理解，进一步提高学生的计算能力以及运用所学知识解决简单实际问题
的能力。
2.通过复习，使学生回顾学习过程中最有趣的事情，感受学习数学的乐
趣，获得积极的情感体验，增强学习数学的兴趣。
3.提高学生的归纳、整理、观察、分析和概括能力，初步培养学生的合
作意识。
重难点
重点：进一步提高学生的计算
能力以及运用所学的知识解决简单
的实际问题的能力。
难点：两位数加一位数的进位
加法和减一位数的退位减法。
化解措施 引导复习，巩固应用
教学设计
思路
100 以内数的认识→100 以内的加减法→用数学→课堂小结，布置作业
教学准备 教师准备：PPT 课件
学生准备：复习相关内容，形成知识网。
考点 出示题目 分析解答 同步检测
分析：第 1 小
题是一个一个地正
着数，第 2 小题是
一个一个地倒着数。
答案：26，27，
28，29，30。
51，50，49，
48，47。
分析：一个两
位数都是由几个十
和几个一组成的。
知识点 1：
100 以内
数的认识。
课件出示教材第 95 页练
习二十一第 1，2，3 题。
1.数数。
26 28
51 49
2.数的组成。
(1) 46 里面有( )个十和
( )个一。
(2)一个两位数，个位上和
十位上的数都是 9，这个数是
( ) ， 比 这 个 数 多 1 的 是
答案：（1）4
个十和 6 个一。
（2）99,100。
1.写一写，读一
读。
分析：读数和
写数都从高位起。
两位数比较大小时，
先比较十位，十位
上的数大，这个数
就大。如果十位上
的数相同，就比较
个位上的数，个位
上的数大，这个数
就大。
( )。
3.先写数，再比较大小。
五十五 五 五十七
（ ） （ ） （ ）
七十五 十五 五十
（ ） （ ） （ ）
( )
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