资料简介
八年级历史下册《抗美援朝》教学设计
【1】
一、课程标准内容
认识抗美援朝,保家卫国的正义性。
二、教学目标
了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。掌握抗美援朝的背景、过程、结果、
胜利的原因和意义;掌握黄继光、邱少云的英雄事迹。
三、教材分析
《抗美援朝》是《中国历史》八年级下册第一单元中华人民共和国的成立和
巩固的第 2 课,承接上一课《中华人民共和国成立》史实,主要介绍抗美援朝战
争和中国人民志愿军的英雄事迹。
这场战争是新中国成立后的第一场战争,也是新中国成立后巩固政权的重要
举措之一。当时的中国,刚刚解放、百废待兴,却面临着拥有原子弹、经济上和
军事上号称世界第一的美国的威胁和侵略。在中朝人民的共同努力下,最终取得
了抗美援朝战争的胜利。这场胜利提高了我国的国际威望,赢得了和平建设的环
境。同时战争中涌现出了一系列英雄人物,黄继光、邱少云是其中杰出的代表,
其伟大精神对当今社会而言都有极重要的教育意义。
四、学情分析
本课授课对象为八年级学生,这个年龄段的学生自我意识迅速增强,有强烈
的求知欲和表现欲,期待老师和同学的认可。通过两年的课程改革学习实践,他们对历史事件、人物的分析理解能力日益增强,但思维角度不够全面,这就要求
老师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧妙设计问题,多角度引导探
究。
五、教学重难点
重点:抗美援朝战争的大致过程和中国人民志愿军被誉为“最可爱的人”。
难点:中国政府派志愿军出兵朝鲜的必要性和历史意义。
六、教学资源
资料片《百年中国──外交方略 抗美援朝》
《中国人民志愿军战歌》、《英雄赞歌》、《上甘岭》
《出兵朝鲜真相》作者:宋国涛 人民日报出版社 2015 年出版
抗美援朝纪念馆官网
七、教学过程
导入新课
播放《中国人民志愿军战歌》。六十八年前,中国人民志愿军将士在这首军
歌的激励下跨过鸭绿江,义无反顾地投入到了抗美援朝的战斗中。
教师设问:同学们,为什么新中国在建国伊始就加入到这场战争?这场战争
能避免吗?就让我们带着疑问去探究新中国成立后发生的首次战争——抗美援
朝战争。(利用音乐创设问题,吸引学生注意力,导入新课。) 学习新课
决策篇
(一)抗美援朝保家卫国
1.中国参战的原因
1950 年 6 月,距离新中国成立还不满一年,全国人民正在按照党中央确立
的关于恢复国民经济的方针部署,正有条不紊地进行着国家建设。然而,一场发
生在中国近邻的战争——朝鲜内战爆发,打断了新中国建设的既定进程。
课堂设计:
历史影像厅——播放《百年中国──外交方略 抗美援朝》视频。
问题探究:
(1)“三八线”的划分给朝鲜带来了什么后果?(指导学生阅读课后“知
识拓展了解“三八线”,大致了解二战后两大阵营的对峙情况及新中国面临的国
际局势,为学生分析出兵援朝的必要性提供依据。)
(2)朝鲜战争爆发后,美国有何反应?其目的是什么?(通过分析美国出
兵朝鲜的真实意图,进一步帮助学生理解以后抗美援朝的原因。)
(3)面对突然袭来的战争,中国政府应不应该派兵入朝援助?
(学生思考的同时播放材料) 材料 美国采取的一系列侵略政策直接威胁到新中国的安全:侵入朝鲜,战
火烧到鸭绿江边,美国飞机在我国边境狂轰滥炸;美军第七舰队入侵台湾海峡,
阻碍我国统一大业的完成;我国东北边境的损失。
学生通过材料分析:
(1)侵略者已经将战火烧到我国边境,我们必须奋起维护自己的安全;
(2)美国第七舰队入侵台湾海峡,阻止人民解放军解放台湾,公然干涉我
国内政。
(3)美国出兵侵略朝鲜,中朝两国同属于社会主义国家,唇齿相依,唇亡
齿寒,对此,我们只能坚决反抗!
(引导学生论从史出,引导学生去思考探究,说出想法,培养学生阅读、理
解材料的能力和探究、分析问题的能力。)
教师归纳:抗美援朝,保家卫国。
出征篇
(二)中国人民志愿军入朝作战
1950 年 10 月,彭德怀受命指挥中国人民志愿军开赴朝鲜前线。
课堂设计:
战地小记者:请你以随军记者的身份报道抗美援朝战争的经过。(强调上甘
岭战役之艰难,体会在当时的情况下取胜之不易。)(学生尝试以第一人称的口
吻介绍战争的大致经过。)(通过指导学生搜集、整理,讲述有关抗美援朝战争
的大致经过,增强学生搜集、筛选、提炼资料的能力和语言表达能力。) 中国人民志愿军同朝鲜军民并肩战斗,发扬了不怕牺牲,不畏强暴的顽强斗
争精神,连续发动了五次大规模的战役,把美军赶回到三八线附近。(指导学生
观察书上《中国人民志愿军第一至第三次战役示意图》:要求掌握几个主要地点:
三八线、上甘岭、鸭绿江、平壤、汉城。培养学生读图、识图能力。)
英雄篇
(三)战斗英雄黄继光和邱少云
抗美援朝期间,战士们抛头颅、洒热血,书写着一代英雄事迹。
课堂设计:
英雄巡讲台:请同学以演讲的形式说一说志愿军的英雄故事:烈火英魂——
邱少云,舍身就义——黄继光。(还可补充介绍毛岸英、罗盛教、王海、杨根思
等英雄的事迹。)(学生自己讲故事的形式,培养搜集、提炼资料的能力和语言
表达能力。用英雄的故事让学生切身感知英雄精神之伟大。)
教师设问:是什么精神使他们愿意献出年轻宝贵的生命?引导学生回答:高
度的爱国主义和革命英雄主义精神,无私的国际主义精神。
教师进一步提升:这些英雄用他们美好的未来、博大的胸怀、高尚的情操建
立了巍峨丰碑,不愧为党的忠诚战士,不愧为中华民族的英雄儿女,祖国人民把
一个崇高的称号——“最可爱的人”送给了他们。
(在学生的听、讲、问、说的过程中,完成爱国主义思想教育。理解“最可
爱的人”这个宝贵称呼的真谛。)
上世纪 50 年代“最可爱的人”是中国人民志愿军,新时代赋予这个称号新
的内涵,在我们身边的最可爱的人是谁呢?——中国人民解放军。在祖国最需要
他们的地方,在人民最需要安全感的时候,总有他们的身影出现:98 年洪灾、08年雪灾、汶川大地震、泥石流、洪灾等等,虽然和平时代没有炮火硝烟的考验,
但他们仍用自己的行动践行着爱国主义、英雄主义的精神,他们是我们这个时代
最可爱的人。
在过去的一年有一则新闻让我牢记在心:“地震男孩”担任黄继光班班长。
(展示新闻图片资料,用事实证明英雄精神代代相传,永垂不朽,在时事新闻中
进行爱国拥军教育。)
胜利篇
(四)抗美援朝战争的胜利
经过三年的浴血奋战,中朝两国人民终于迎来了胜利。1953 年 7 月,美国
侵略者被迫签署《朝鲜停战协定》,战争结束。出示“1953 年 7 月 27 日,‘联
合国军’总司令克拉克上将在朝鲜停战协议上签字”图片。
六十八年前的中国,是个刚刚解放、百废待兴的国家,但她却面临着拥有原
子弹、经济上和军事上号称世界第一的美国的侵略。
通过《中美双方国力对比》对比,感知胜利的来之不易,体会抗美援朝战争
的伟大,珍惜现在的和平环境。
在中朝人民的共同努力下,最终取得了抗美援朝这场反侵略战争的胜利。
课堂设计:
百家小论坛:是什么原因让我们战胜如此强大的对手?(即抗美援朝战争胜
利的原因是什么?)(教师引导从战争的性质、领导人的指挥能力、志愿军的作
战的勇敢、广大人民的态度,中朝军民的配合等角度分析。培养学生分析思考问
题的能力。) 现实篇
问题探究:
彭德怀说:“西方侵略者只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个
国家的时代是一去不复返了。”结合你所学过的中国近代史,谈谈对这句话的理
解和认识。抗美援朝战争的现实意义?
(结合课后思考题,培养学生通过学习,联系现实,解决、思考现实问题的
能力。)
学生讨论回答。中国人民取得了抗美援朝战争的伟大胜利,达到了“抗美援
朝、保家卫国”的目的。抗美援朝战争是中国的立国之战,志愿军将士用鲜血和
生命震慑住了侵略者,使得后来很多有野心的大国不敢轻易地侵略中国,为中国
几十年的和平发展奠定了基础。
这场战争极大地提高了中华人民共和国的国际威望,奠定了新中国在亚洲和
国际事务中的重要地位,并产生了深远的影响。
犯我中华者虽远必诛,保家卫国,我们绝不含糊,属于我们的领土,一寸都
不能少!界线即是底线!
作为新时期的青年人,抗美援朝精神是代代相传的优秀精神财富,必由我们
发扬光大,坚持到底!
八、板书设计
【2】 一。认识抗美援朝、保家卫国的正义性。
1.知识与能力
了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因,掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和
中朝人民反侵略战争的胜利,了解抗美援朝战争的大致过程,理解抗美援朝的必
要性和历史意义。
2.过程与方法
指导学生利用教材提供的战役示意图和图片,从中提取有效信息,切实分析史实。
3.情感态度与价值观
初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神,被誉为
“最可爱的人”,认识中国人民志愿军赴朝参战是为了抗美援朝、保家卫国,其
性质是反对侵略的正义战争。
二 重点
战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹;“最可爱的人”。
三.难点
中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因;抗美援朝战争胜利的原因和意义。
雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江!
保和平,卫祖国,就是保家乡!
中国好儿女,齐心团结紧,
抗美援朝打败美帝野心狼!
1950 年,中国人民志愿军跨过鸭绿江,一路高歌奔赴朝鲜前线,与朝鲜军民
并肩作战,浴血奋战。他们为什么要远赴朝鲜?在这场战争中涌现出哪些英雄人
物?让我们穿越时光隧道,一起见证那段激情燃烧的岁月。
一、抗美援朝 保家卫国
1.抗美援朝的原因
史料 1 第二次世界大战结束后,朝鲜半岛以北纬 38 度为南北分界线,分
别为苏军受降区和美军受降区。1950 年 6 月,朝鲜战争爆发,美国政府不顾世
界舆论的谴责,调兵遣将于 1950 年组成以美军为首的所谓“联合国军”,在麦克阿瑟率领下在朝鲜半岛的仁川登陆,侵略朝鲜民主主义人民共和国,一直打到
中朝边界鸭绿江边。美军飞机入侵中国领空,轰炸中国东北边境城市,美国第七
舰队入侵中国台湾海峡,阻止人民解放军解放台湾,严重威胁了中国的安全。1950
年 10 月 1 日,朝鲜党和政府领导人金日成、朴宪永紧急致函毛泽东主席,请求
中国出兵援助朝鲜。
史料 2 1950 年 8 月 27 日,美军出动 B-29 重型轰炸机、P-51 战斗机等
先后 5 批 13 架次,侵入中国东北境内的辑安、临江、安东地区上空轰炸扫射,
炸死中国居民 3 人,炸伤 21 人,炸坏火车机车、客车、守护车 5 辆,炸坏卡车 2
辆。
史料 3 美国第七舰队闯入台湾海峡。
教师:朝鲜战争初期,美国采取了一系列侵华措施,具体表现在哪些方面?
学生:(结合教材,自主学习回答)以美军为主的“联合国军”越过“三八
线”,一直打到中国边境鸭绿江边;美军飞机入侵中国领空,轰炸扫射中国东北
边境城市;美国第七舰队入侵中国台湾海峡,阻止人民解放军解放台湾。
史料 4 我们不出兵让敌人压至鸭绿江边,国内国际反动气焰增高,则对各
方都不利,首先是对东北更不利,整个东北边防军将被吸住,南满电力将被控
制。……总之,我们认为应当参战,必须参战。参战利益极大,不参战损害极大。
——毛泽东
史料 5 出兵援朝是必要的,打烂了,最多就等于解放战争晚胜利几年。如
让美军摆在鸭绿江岸和台湾,它要发动侵略战争,随时都可以找到借口。……所
以迟打不如早打。——彭德怀
教师:在这种情况下,中国政府能按兵不动吗?
学生回答后教师点拨:中国人民志愿军奔赴朝鲜,不仅是为了援助朝鲜,更
重要的是为了保家卫国。
2.抗美援朝的经过
史料 1 中国人民志愿军五次战役是指自 1950 年 10 月 25 日入朝参战起至
1951 年 6 月 10 日期间发生的五次战役级战斗。主要作战目标为美国为首的联合
国军,以及南朝鲜李承晚政府的南朝鲜军。
史料 2 中国人民志愿军入朝作战图。
史料 3 一个错误的时间,在一个错误的地点,与错误的敌人,进行一场错
误的战争。
——美国五星上将布莱德利
史料 4 板门店签署停战协定。 教师:抗美援朝是在什么时间开始的?主要目的是什么?中国人民志愿军司
令员是谁?
学生:1950 年 10 月;抗美援朝、保家卫国;彭德怀。
教师:中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战,连续发动了几次大规模战役?
结果如何?
学生:中国人民志愿军五战五捷,把美国侵略军赶回“三八线”附近。1953
年 7 月 27 日朝中方面和“联合国军”代表正式签署《朝鲜停战协定》。
3.抗美援朝战争胜利的原因和历史意义
史料 1 至 1952 年 5 月全国人民捐献的款项,折合新人民币为 55 650 亿元,
可买飞机 3 710 架。
史料 2 1992 年 3 月 22 日,著名豫剧表演艺术家常香玉来到位于北京郊区的
中国航空博物馆参观“常香玉号”飞机。这架米格-15 歼击机是 50 多年前,常
香玉为支援抗美援朝,用义演所得的 15 亿 270 万元(人民币旧币)购买,捐献给
中国人民志愿军的。
史料 3 这场战争美国动用了自己全部陆军的 1/3,空军的 1/5,海军的近
1/2,直接军费达 200 多亿美元。使用了除原子弹以外的一切先进武器,几易主
帅,仍没有逃脱失败的厄运。美国侵略者不得不承认“这是美国陆军史上最大的
失败”。
教师:上述材料说明了什么?
学生:人民志愿军入朝作战,后方国内人民坚决支持和拥护。全国人民“有
人出人,有钱出钱,有粮出粮”,以实际行动支援战争。
教师:抗美援朝战争胜利的原因是什么?
学生分组讨论后,教师总结指出:
(1)战争的正义性。
(2)中国共产党的英明决策和正确指挥。
(3)全国人民的大力支持。
(4)志愿军和朝鲜军民的英勇战斗。
教师:抗美援朝是在敌强我弱的情况下取得胜利的,它的胜利又有何重大意义呢?
教师指导学生进行课堂讨论,最后归纳:
(1)打击了美帝国主义的侵略政策和战争政策,打破了美国不可战胜的神话,极
大地鼓舞了全世界人民保卫和平反对侵略的勇气和信心,对国际局势产生了深远
的影响。 (2)战争的胜利极大地提高了我国的国际地位。
(3)保卫了中朝两国的独立和安全,为我国的经济建设赢得了一个相对稳定的和
平环境。
(4)使我国建立较为现代化的海陆空军和其他各兵种的国防军,并取得了对美作
战经验。
(5)提高了全国人民的政治觉悟,振奋了革命精神,极大地激发了全国人民的爱
国热情和国际主义精神。全国人民由于空前团结,推动了我国各项工作的发展。
二、战斗英雄黄继光和邱少云
史料 1 上甘岭战役
敌我反复争夺阵地 59 次,
敌人共发射炮弹 190 万发,
投掷炸弹 5 000 余枚,
我军击退敌人 900 多次冲锋,
击落击伤敌人飞机 270 余架,
山头被削低 2 米,
随手抓把土,
就可以数出 32 粒弹片,
一截一米不到的树杆上,
嵌进了 100 多个弹头和弹片。
这片 3.8 平方公里的山头,
已经被鲜血浸透了。
史料 2 黄继光和邱少云。
史料 3 黄继光(1931-1952),四川中江人,在上甘岭战役中,用胸膛堵住
敌人的机枪口,掩护部队前进而英勇牺牲。
史料 4 邱少云(1926-1952),四川铜梁人,在潜伏时,为了保证战斗胜利
和部队的安全,严守纪律,在烈火中纹丝不动,直至壮烈牺牲。
教师:黄继光与邱少云的事迹体现了什么精神?人们为什么称中国人民志愿
军为“最可爱的人”?
学生回答,教师总结:黄继光和邱少云身上体现了高度的爱国主义和革命英
雄主义精神,无私的集体主义和国际主义精神等。因为他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神。他们为
保家卫国、支援朝鲜,赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险,用自己的
鲜血和生命赢得这场战争,伸张了正义,援助了朝鲜,保卫了祖国,为国家和民
族赢得了崇高的国际荣誉。因此被誉为“最可爱的人”。
1950 年美国入侵朝鲜,严重威胁中国安全。为了抗美援朝、保家卫国,彭
德怀率中国人民志愿军赴朝作战,五战五捷,沉重打击了美帝国主义。1953 年 7
月,美国被迫在停战协定上签字,中朝人民取得反侵略战争的伟大胜利。黄继光、
邱少云等中国人民志愿军战士发扬了高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义
精神,被誉为“最可爱的人”。
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