返回

资料详情(天天资源网)

资料简介

九年级语文上册《唐雎不辱使命》第二课时教学设计一、课时目标:1、掌握第二、第三段的重点字词,翻译重点语句归纳段意。2、初步感悟秦王和唐雎的语言个性。二、重难点掌握第二、第三段的重点字词、翻译重点语句。三、教学过程1、检查作业情况。(2min)2、深入理解第二段课文:(14min)(1)这两个自然段记叙了秦王与唐雎的斗争过程,两人的可以分为两个回合,现在我们一起来看看第一回合(第二段)。首先分角色进行朗读,第一第二组读扮演秦王,第三第四组扮演唐雎。注意使用恰当的语气语调,尽量表现人物性格。秦王的质问、蛮横无理,唐雎的不卑不亢,沉着冷静。(2)第二自然段的重点字词小组合作自学:学生根据教师的PPT提示以及结合自己的预习情况,相互讨论质疑。讨论后提出疑问,同学解答或教师解答。(且 以 以 措 广 逆 轻 与 而 守 虽 岂 直)((3)自译互译:学生解决重点字词后,小组内互相翻译,随机抽取学生进行翻译。其他同学认真听讲进行纠正,教师点拨。3、深入理解第三段课文:(18min)(1)我们再来看看第二回合。分角色进行朗读,第一第二组读扮演唐雎,第三第四组扮演秦王。注意使用恰当的语气语调,尽量表现人物性格。读懂秦王语气中的威胁,读出唐雎语气的气势。(2)第二自然段的重点字词小组合作自学:学生根据教师的PPT提示以及结合自己的预习情况,相互讨论质疑。讨论后提出疑问,同学解答或教师解答。 怫然 尝 伏 流 布衣 抢 耳 庸夫 士 之 仓 休祲 若 与 镐素 挺)(3)自译互译:学生解决重点字词后,小组内互相翻译,随机抽取学生进行翻译。其他同学认真听讲进行纠正,教师点拨。4、小结(1min)   唐雎在秦王的步步逼问下没有被吓倒,在斗争的第二个回合中反守为攻,一举将秦王折服。文章中没有一句直言唐雎和秦王的形象,但是其语言十分富于个性化。请同学们回去后找出能表现唐雎和秦王个性的句子,并根据这些句子归纳秦王和唐雎的形象特点。我们下节课一起来谈论。5、课堂检测(5min)   语文共学案与第二、第三段相关的练习。四、板书设计秦王:不悦   质问     怫然怒    色挠唐雎:出使  沉着应对   反击   挺剑而起  五、作业1、预习第三自然段的重点字词和翻译重点语句。2、思考秦王和唐雎的形象,用形容词进行描述。3、完成相关的练习。  第三课时(40分钟)一、课时目标1、学习第四段的重点词句和翻译重点语句。2、通过分析个性化的语言、动作、神态等细节描写,把握唐雎、秦王的人物形象。二、教学重难点1、重点:见目标一2、难点:见目标二三、教学过程1、学习第三段课文:(10min)(1)检查预习:以开火车的形式检查第四段重点字词的预习情况,注重纠正。(挠 谢 谕 徒 以)(2)请两位同学根据重点词句来翻译最后一段。(重点句:秦王……谢之。 徒以有先生也)2、完成课课清中的第二第三题(通假字以及一词多义),借助《共学案》小结文章词语。3、以小组合作的形式交流文章中富于个性的语言、神态动作等细节描写,归纳秦王阴险狡诈、蛮横无理、色厉内荏、外强中干的形象以及唐雎沉着冷静、有勇有谋、应变力强、英勇无畏的形象。小组展示后教师总结。(PPT板书)(25min)人物           语言                 神态            动作               特质秦王     安陵君其许寡人也           不悦            谓                      安陵君不停寡人,何也?                     谓               蛮横无理         而君逆寡人者,轻寡人与?                                    阴险狡诈         公亦尝闻天子之怒乎?       怒              谓         布衣之怒,亦免冠徒跣……                                        色挠          长跪,谢    色厉内荏、外强中干 唐雎     否,非若是也。         此庸夫之怒,非…殿上。                                      沉着冷静         与臣而将四矣。                                              有勇有谋         今日是也。                                 挺剑             英勇无畏    安陵君   大王加惠,以大易小,甚善。                                   谦虚婉转         弗敢易。                                                      坚决  4、小结《唐雎不辱使命》是一篇精彩的记叙文,全文对于秦王、唐雎的人物形象没有直接的描写,通篇通过语言描写、细节描写来推进情节及塑造人物形象。其语言富于人物个性,同学们在写作中也应多多学习这篇文章的语言描写。(5min 剩下时间答疑)四、板书设计(同上)五、作业:完成语文共学案剩下的全部练习。 查看更多

Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4

天天资源网声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

全屏阅读
关闭