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八年级生物下册《生物的遗传和变异》第四节《人的性别遗传》教案

2021-04-22
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八年级生物下册《生物的遗传和变异》第四节《人的性别遗传》教案课前检测：1、遗传学的奠基人是，他主要研究了的相对性状的遗传规律。2、基因有性和性之分，当体细胞内控制某种性状的一对基因中，一个是显性，一个是隐性时，生物体仍表现出性状。教学目标1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。3.能用科学的态度看待生男生女问题。重点难点：生男生女机会均等教学设计：一、复习1、人类体细胞中染色体有46条2、人类精子中染色体有23条3、人类卵细胞中染色体有23条二、男女染色体的差别1、男女体细胞中都有23对染色体，1902年，美国细胞学家麦克郎发现男性体细胞中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异（其他22对染色体的形态、大小基本相同，称为常染色体）由此判断男女差异与这对染色体有关，据此把这对染色体也就是第二十三对染色体称为性染色体。P37图2.男性体细胞那一对性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体。3.女性体细胞中的那一对性染色体形态大小基本相同，且和男性体细胞中的X染色体相似，科学家通过进一步的研究，发现它们同是X染色体。4、人类体细胞中染色体有46条，男：44+XY；女：44+XX5、人类精子中染色体有23条，有两种精子，一种为22+X，另一种为22+Y6、人类卵细胞中染色体有23条，为22+X二、生男生女机会均等1、含X的精子和含Y的精子，每种精子与卵细胞结合是随机的，一个母亲如果生一个孩子，生男生女的机会各占50%。如果统计众多的母亲所生的孩子，男女比例会接近1∶1。所以，在一个国家或地区的人口中，男女整体比例大致为1∶1。但如果只生一个孩子，或是男孩或是女孩，不可能1∶1，同样道理，一个家庭有几个孩子，出现男女比例不是1∶1是不奇怪的。 2、男 XY 女XX ↙ ↘ ↙ ↘ X Y X X↘ ↙ XX XX XY XY 女女男男板书设计：第四节人的性别遗传一、男女染色体的差别人类体细胞中染色体有46条，男：44+XY；女：44+XX人类精子中染色体有23条，有两种精子，一种为22+X，另一种为22+Y人类卵细胞中染色体有23条，为22+X二、生男生女机会均等男 XY 女XX ↙ ↘ ↙ ↘ X Y X X↘ ↙ XX XX XY XY 女女男男男：女 = 1：1课后巩固：1、男性的体细胞和精子中性染色体的类型是（）A、XY和X或Y B、X或Y和XY C、X和X或Y D、Y和X或Y2、从理论上来讲，生男生女的可能性为（）A、1 ：1 B、2 ：1 C、3 ：1 D、4 : 13、在正常情况下，人类精子的染色体组成是（）A、44+X或Y B、44条+XY C、22条+X D、22条+X或Y4、下列说法正确的是（）A、人的性别决定染色体 B、人的23对染色体都能决定性别C、女性只生产含X性染色体的卵细胞 D、男性只生产含Y染色体的精子5、如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在A、染色体上 B、染色体上 C、染色体上 D、染色体上6、在正常情况下，人的体细胞和卵细胞中染色体数目分别是A、23对，23条 B、23条，23对 C、46条，46条 D、46对，23对7、如果一对夫妇第一胎生一了个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（）A、50% B、100% C、75% D、25%8、下列对正常人的体细胞中染色体的叙述正确的是（）A、性染色体份X染色体和Y染色体，X染色体决定性别B、常染色体与性别决定无关，性染色体与决定性别无关C、23对染色体，每对染色体都与性别决定有关D、23对染色体，每对染色体都与性别决定有关9、下列人的精子内染色体数目与卵细胞内染色体数目的关系，描述正确的是（）A精子内染色体数多于卵细胞内染色体数目B精子内染色体数少于卵细胞内染色体数目C精子内染色体数和卵细胞内染色体数目一样多D精子内染色体数是卵细胞内染色体数目的一半10、人的卵细胞中，在正常情况下，染色体的数目应该是：（）A、22+X B、44+XX C、44+XY D、44+X11、胎儿性别决定是（）A、受精卵形成时 B、胎儿生殖器官形成时 C、胎儿出生时 D卵细胞形成时4、多数高等动物的雌雄比接近1∶1的原因是：（ C ）A、雌雄个体产生的雌雄生殖细胞数量相等 B、雌雄个体都产生数量相等的两种生殖细胞C、雄性个体产生数量相等的两种生殖细胞与雌性个体产生的生殖细胞结合机会相等D、雌性个体产生数量相等的两种生殖细胞与雄性个体产生的生殖细胞结合机会相等教学反思：查看更多

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