资料简介
八年级生物下册第一章《生物的生殖》教案课前检测：1、我们已经学过的生物类群有： 、 、 、 、 等，这些生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是要通过 和 ，从而世代相续，生生不息。2、在生活中你知道这些生物怎样繁殖后代，怎样延续和发展吗？教学目标1.描述植物的有性生殖。2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。3.通过探究活动，尝试植物的扦插。教学重点难点：有性生殖的概念教学设计：一、有性生殖1、过程：花萼、花冠等柱头植物 开花 雌蕊 花柱子房 → 胚珠 → 卵细胞 受精卵 →种子中的胚→新的植物体雄蕊 花药 → 花粉 → 精子花丝2、 概念：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵，再由受精卵发育成新的个体的生殖方式。3、举例：春天，桃树开花，传粉，结果，果实中的种子（桃核）种下去，有长成桃树。 向日葵开花，传粉，结果，种子种下去，又有长成一棵向日葵。二、无性生殖1、概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖过程。2、植物无性生殖的方式：①扦插——甘薯、月季、葡萄、菊等可以：用叶繁殖：如椒草的叶片长成新植物体。用茎繁殖：如马铃薯的块茎长成新植物体。用根繁殖：如红薯的块根长成新植物体②嫁接——苹果、梨等果树嫁接分芽接和枝接，嫁接时一定要是砧木的形成层和接穗的形成层紧密地结合在一起，使两部分长成完整的植物体。嫁接可以保持优良性状，缩短生长期等。3、无性生殖的应用：栽培农作物、园林植物例：甘薯、土豆，苹果、梨等果树的优良品种。三、组织培养：植物的组织培养是利用植物无性生殖的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。组织培养依据的是植物细胞的全能性。四、探究紫背天葵扦插材料的处理（除去光、温、水、湿等环境因素）一般操作：紫背天葵的茎剪成15~20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。上方切口水平，下方切口斜向，上一节去部分叶，下部从叶柄处全部去掉，下一节埋入土中。板书设计： 第一节 植物的生殖一、有性生殖 雌蕊 → 子房 → 胚珠 → 卵细胞 受精卵 →种子中的胚→新的植物体雄蕊 → 花药 → 花粉 → 精子由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵，再由受精卵发育成新的个体的生殖方式。二、无性生殖1、概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖过程。2、植物无性生殖的方式：①扦插——甘薯、月季、葡萄、菊等②嫁接——苹果、梨等果树课后巩固：1、一朵花中能够发育成果实的部位是（ ）A．花蕊 B．子房 C．花药 D．受精卵2、种子中的胚是由（ ）发育而来的。A．受精卵 B．受精极核 C．胚珠 D．卵细胞3 、嫁接繁殖，接上去的植物的芽或枝叫（ ）A插条 B芽接 C接穗 D砧木4、“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是（ ）A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．种子5、下列植物中通常利用无性生殖繁殖的是A马铃薯 B黄豆 C水稻 D花生6、下列属于无性繁殖方式的是：A播撒小麦种子种地 B野生水果落地后萌发出幼苗。C用土豆芽发育成新植株。 D埋下鸡冠花种子后，种子发芽。7、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。 4—10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫A扦插 B压条 C嫁接 D组织培养8、水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，结出的成熟果实，其味是（ ）A酸味的 B甜味的 C一半酸味，一半甜味 D酸甜适中9、为使嫁接果树成活，嫁接过程首先要注意（ ）A嫁接时应捆扎好 B接穗和砧木的木质部应对接紧密C确保接穗和砧木的形成层紧密结合 D选好砧木和接穗的大小、粗细10、明辨是非①一种植物的生殖方式只能是一种，要么是有性生殖，要么就是无性生殖。（ ）②植物的茎可用来进行无性生殖，但根和叶不可以。（ ）课后反思第二节 昆虫的生殖和发育课前检测：1、由受精卵发育成新个体的生殖方式属于 。不经过两性生殖细胞的结合，而由母体直接产生新个体的生殖方式属于 。2、在生产实践中，人们经常利用 、 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。3、 昆虫的特点：身体可以分为 、 、 三部分；头部有一对 ，一对 和一个 ；胸部有三对 ，一般有2对 。体外还有防止水分散失的 。教学目标1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。重点难点：完全变态发育和不完全变态发育。教学设计：一、 家蚕的生殖和发育1、 生殖：有性生殖2、 发育：受精卵→幼虫→蛹→成虫（P9页图）唐朝李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话，用蚕的默默吐丝行为赞扬了一大批甘于奉献的人。不过，应对此诗句稍作改动，因为蚕虽然丝吐尽了，但并未死亡，只是化为蛹了，所以古人说法是错误的，应该改为““春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。3、特点：变态发育变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫和成虫的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫做变态发育。二、 其它昆虫的发育1、 昆虫的发育都是变态发育2、 变态发育的种类：完全变态和不完全变态①完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等昆虫在发育过程中也经过卵、幼虫、蛹、 成虫四个时期， 这样的发育过程称为完全变态发育。②不完全变态：蝗虫的发育过程要经历卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程称为不完全变态。不完全变态发运的昆虫还有蟋蟀、螳螂、蝈蝈等蝗虫的发育和家蚕是不同的。由受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性都非常相似，只是身体较小，生殖器官也没有发育成熟，仅有很小的翅膀。它的一生中也出现蜕皮现象，共蜕皮5次。3、 蜕皮：昆虫的发育过程之所以有蜕皮现象，原因是旧的外骨骼限制身体的生长。完全变态的昆虫蜕皮发生在幼虫期。家蚕的幼虫要蜕5次皮才能化蛹。不完全变态的昆虫蜕皮发生在若虫期。蝗虫的若虫跳蝻要经过5次蜕皮。4、比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点：
比较
相同点
不同点
家蚕
有性生殖，
发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，为完全变态发育
变态发育
蝗虫
有性生殖，
发育经过卵、若虫、成虫三个时期， 为不完全变态发育
板书设计：第二节 昆虫的生殖和发育 一、有性生殖二、变态发育：完全变态：卵、幼虫、蛹、成虫 例：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇不完全变态：卵、若虫、成虫 例：蟋蟀、螳螂等课后巩固：1．蝗虫的不完全变态发育过程是（ ）A 卵→若虫→蛹→成虫 B 卵→蛹→若虫→成虫 C 卵→若虫→成虫 D 卵→蛹→成虫2．跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区别是（ ）A 形态结构不同 B 生活习性不同 C 身体较大 D 生殖器官没有发育成熟3．对蝴蝶的发育顺序排列正确的是（ ）A．受精卵、毛毛虫、蝴蝶、蛹 B．受精卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶C．蝴蝶、毛毛虫、受精卵、蛹 D．蛹、毛毛虫、受精卵、蝴蝶4. 自然界中有些昆虫在发育过程中要多次蜕皮，如蝗虫要经过5次蜕皮才能发育成成虫。那么他们蜕皮的原因是（ ）A. 进行气体交换 B. 外骨骼不能随生体的生长而生长 C. 减轻体重，利于运动 D. 蜕掉原来的外骨骼，使运动灵活5．蚕茧代表家蚕的（ ）A 卵期 B 幼虫期 C 蛹期 D 成虫期6、明辨是非①．所有昆虫的幼虫都要经过五次蜕皮。（ ）②．蝉的若虫所蜕下的皮称为蝉蜕。（ ）③．昆虫的发育过程之所以有蜕皮现象，原因是旧的外骨骼限制身体的生长。（ ）④．蝗虫的成虫不再有蜕皮现象。（ ）⑤．蚕的幼虫吐丝作茧是为了人的需要。（ ） 7、比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点
比较
相同点
不同点
家蚕
生殖方式都是 发育都是 发育
完全变态
蝗虫
教学反思： 第三节 两栖动物的生殖和发育课前检测：1．昆虫的生殖方式属于 ，发育是 2．有些昆虫如蚕的发育经过 、 、 、 四个时期， 这种发育过程被称为 发育。3．蝗虫的发育过程经过 、 、 三个时期，属于 变态发育。4、两栖动物是指幼体生活在 中，用 呼吸；成体生活在 ，也可以生活在水中，用 呼吸，兼用 辅助呼吸。两栖动物常见的有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈。教学目标：1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2.通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。重点难点：两栖动物盛衰的原因教学设计： 一、青蛙的生殖和发育1、生殖：有性生殖雄蛙有鸣囊，有婚垫，雄蛙的鸣叫是为了吸引异性，雌雄蛙抱对使受精更加容易。2、发育： 变态发育青蛙为雌雄异体，体外受精，受精卵在水中发育成蝌蚪，蝌蚪外形和内部结构都很想鱼，用鳃呼吸，所以青蛙为变态发育。卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙生活在水中 生活在陆地上注：蛙卵团状，蟾蜍卵带状。二、两栖动物的生殖发育与环境1、资料分析：
距今大概的年数
两栖动物发展状况
环境条件
3.45亿～2.25亿年
种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期。
气候温暖潮湿，水域密布，食物丰富。
2.25亿年至今
两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。
部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。
上表说明，两栖动物由繁盛到衰弱,与环境的变迁有关。两栖动物的生殖和发育都离不开水,而成体需要在潮湿的陆地上生活,随着气候向干燥方向的变化,使得池塘、河流、湖泊等水域环境缩减，这直接影响了两栖动物的分布范围。2、畸形蛙：畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质3、如果采集一些蛙卵放到鱼缸中培养，应当为蛙卵的发育提供什么样的环境条件？答： ①蛙卵发育需要一定的温度和充足的氧气等条件，所以，培育蛙卵的水环境应是水质清澈，向阳温暖，水中最好放一些水草。②蛙卵发育成蝌蚪后，应用一些碎饭粒或碎菠菜饲喂蝌蚪。还应饲喂煮熟的蛋黄和水蚤等动物性饲料。还应经常换水，保持水质的清洁。③当蝌蚪长出四肢时，应在水中放置一块石块或木板，以便蛙能登陆到陆上生活。 板书设计：第三节 两栖动物的生殖和发育一、青蛙的生殖和发育1、生殖：有性生殖 鸣囊、抱对2、发育： 变态发育 卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙生活在水中 生活在陆地上 二、两栖动物的生殖发育与环境环境影响两栖动物的生殖和发育课后巩固：1．都属于两栖动物的一组是（ ）A．乌龟、青蛙、鳄鱼 B．大鲵、小鲵、乌龟 C．蝾螈、大鲵、蟾蜍 D．蟾蜍、鳄鱼、水獭2．下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是（ ）A．体内受精，水中发育 B．体内受精，土中发育C．体外受精，水中发育 D．体外受精，土中发育3．两栖动物是指（ ）A．幼体在水中生活，成体在陆地上生活的动物 B．有时在水中生活，有时在陆地上生活的动物C．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物 D．幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物4．明辨是非①．水质污染可导致畸形蛙的出现。（ ）⑵．所有两栖动物的幼体都必须在水中发育。（ ）③．所有两栖动物的成体既能在水中生活，也能在陆地上生活。（ ）④．雄蛙和雌蛙都能鸣叫。（ ）⑤．既能在水中生活又能在陆上生活的动物，就叫两栖动物。教学反思：第四节 鸟的生殖和发育 课前检测：1．雄蛙与雌蛙不同，雄蛙的口角有一对 ，鸣叫声音洪亮。2．雌雄蛙虽有抱对现象，但它们的受精方式却属于 受精，青蛙的受精卵产在 中3．两栖动物的生殖和幼体的发育必须在 中进行。4．两栖动物的生殖是 ，发育过程属于 发育。教学目标：1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2.描述鸟的生殖和发育过程。3.通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。重点难点：鸟卵的结构教学设计：一、鸟的生殖和发育过程（鸟的繁殖行为）求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏例：孔雀开屏 → 求偶 ； 丹顶鹤跳舞 → 求偶； 织布鸟筑巢 → 筑巢；雌雄鸟在交配 → 交配； 鸟在孵卵 → 孵卵； 亲鸟在给雏鸟喂食 → 育雏二、鸟卵的结构卵壳：保护，透气。卵壳膜（有内、外两层）：保护气室：为胚胎发育提供氧气，气室大小也可以用来判断鸟卵产出的时间长短卵白：含有营养物质和水分卵黄：卵细胞的主要营养部分，也是细胞质。卵黄膜：细胞膜，保护卵黄胚盘：内含细胞核。未受精的卵，胚盘色浅而小； 受精的卵，胚盘色浓而大。将来可以发育成雏鸟（照蛋灯） 讨论：①卵壳、壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？②卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？③把正处于早期孵化的两只鸽卵拿出来，其中一只涂上一层厚厚的胶水（凝固），另一个不做处理，然后把这两只鸽卵放回鸽巢继续孵化，经过18天后，会有什么结果？为什么？ 答案：涂沬胶水的鸽卵里面的胚胎会死亡，而另一只鸽卵能孵出小鸽子。这是因为胚胎的发育需要氧气，而氧气的来源有两处，一处是卵侧的气室，一处是通过壳上的气孔来换气，如果气孔被胶水全部阻塞，等到气室里的氧气被消耗殆尽后，胚胎发育停止，直至死亡。板书设计：第四节 鸟的生殖和发育一、鸟的生殖和发育过程（鸟的繁殖行为）求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏二、鸟卵的结构卵壳：保护，透气。卵壳膜（有内、外两层）：保护气室：为胚胎发育提供氧气，气室大小也可以用来判断鸟卵产出的时间长短卵白：含有营养物质和水分卵黄：卵细胞的主要营养部分，也是细胞质。卵黄膜：细胞膜，保护卵黄胚盘：内含细胞核。未受精的卵，胚盘色浅而小； 受精的卵，胚盘色浓而大。将来可以发育成雏鸟（照蛋灯）课后巩固：1．鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为 ，里面含有 。2．鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、 、筑巢、产卵、 和育雏几个阶段。3．在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的 。4．看一只鸟卵是否受精，主要看其胚盘，受精卵的胚盘（ ）A．色浅而小 B．色浓而大 C．色浅而大 D．色浓而小5．鸟卵的钝端有气室，它的作用主要是（ ）A．为胚胎发育提供氧气 B．使鸟卵变得相对轻一些C．有利于鸟卵的平衡 D．能减缓中央卵黄的振荡6．鸟类筑巢主要是为了（ ）A．休息 B．求偶 C．避雨 D．产卵、孵卵和育雏7．都能产硬壳卵的一项是（ ）A．鸟类和爬行类 B．鸟类和哺乳类 C．鸟类和昆虫 D．鸟类和两栖类8．下列各行为属于繁殖行为的是（ ）A．孔雀开屏 B．雷鸟在冬天羽色变白 C．乌鸦集群抵御鹰的进犯 D． 公鸡抢食9. 两只丹顶鹤在近水浅滩翩翩起舞，这种行为属于（ ）A. 贮食行为 B. 节律行为 C. 繁殖行为 D. 社群行为10. 未受精的鸡蛋是一个卵细胞，细胞膜位于（ ）A. 卵壳 B. 卵壳膜 C. 卵白 D. 卵黄膜 教学反思：
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