资料简介
八年级生物下册《鸟的生殖和发育》教学设计第一部分 教学设计基本内容 一、教学内容分析《鸟的生殖和发育》是生物人教版八年级下册第七单元第一章的第四节，本节课主要包括两个方面的内容：观察鸡卵的结构、鸟的生殖和发育过程。本节课是在植物的生殖和昆虫、两栖动物的生殖和发育基础上来学习的，目的是让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点，突出生殖和发育与人类以及与环境的关系，所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。本节课知识联系实际，图文并茂，生动有趣，能很快激发起学生学习探讨的兴趣。教师只需要给学生提供一个自主学习的平台，大胆的让学生在实验操作中发现问题，学会分析问题、解决问题，从而得出结论。学生不仅获得了新知识，而且还掌握了获取知识的方法和技能。二、教学对象分析八年级学生已经具备了生物学习的方法和技能，通过前三节的学习，学生对生物的生殖和发育的知识有了一定的认识。日常生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。因此在知识内容的设计和安排上，尽可能贴近生活实际，让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的，从而引起学生进一步去探究来寻找答案。三、教学目标确定根据《生物新课程标准》的要求以及学生现有的知识水平，确定本节课的教学目标如下。知识与技能目标： １、说出鸟卵适于在陆地上发育的特点； ２、描述鸟类的生殖和发育过程。过程与方法目标：１、通过学生对鸡卵结构的探究，培养动手操作能力和观察能力，并说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。 ２、通过对资料分析，描述鸟的生殖和发育过程，提高学生的信息处理能力。情感态度价值观目标：１、关注鸟类与人类的关系，形成爱鸟护鸟的习惯。２、渗透保护环境的意识。教学重点：１、鸟卵的结构特点和功能。 ２、鸟类的生殖和发育的过程。教学难点： 探究鸟卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。五、教学策略与教学方法创新教师准备：1. 实验器材：鸡蛋、培养皿、解剖针、放大镜、镊子等。 2. 通过网络收集相关视频、图片、文字等有关资料。3．准备各种大小不一、形态各异的鸟卵。学生准备：1．每小组准备一枚熟鸡蛋和一枚新鲜的生鸡蛋。 2．通过网络收集有关鸟的生殖和发育的文字资料或视频资料。俗话说“教无定法，贵在得法”，恰当的教学方法选择可以产生最佳的教学效果。在本节课中作为教师我所采取的是：尝试教学法、实验探究法、引导发现法等。但新课标要求学生不仅要获取知识，更重要的是培养学生的能力和情感态度价值观。因此，本节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：1、自主学习法：指导学生自主学习，调动学生学习的积极性和主动性，使学生具有充分的动力主动获取知识，感受成功的喜悦。实现学生在学习活动中的主体地位。2、小组合作探究法： 随着社会的发展，合作精神，合作意识，合作方式越来越受到人们的重视，因此，在教学中适当的引导学生进行小组合作探究是必不可少的。这不仅激发了小组间学生的竞争活力，还促进了学生自主学习的积极性，同时，还培养的小组内学生合作的凝聚力，让学生知道团结力量之大。3、分层作业法：为了使每一位学生都体验到知识来源于生活并服务于生活的理念，感受到学习的成功和快乐。教师为每位学生量身定制不同的作业，通过作业的高效完成及时巩固了知识，提高了学生学习生物的积极性和热情。 第二部分 教学过程设计思路及有效实施1.激发兴趣、导入新课：展示各种各样、大小各异的鸟卵实物。尤其学生看到鸵鸟蛋时，注意力一下子集中起来，个个充满强烈的好奇心和求知欲，积极踊跃，课堂气氛高涨，此时，我抓住学生的兴奋点，问：你想看看鸵鸟蛋的内部结构吗？你想知道它是怎样变成小鸵鸟的吗？学生大呼：想！那就让我们一起来探究今天的内容吧。从而顺利的引入本节。〔目的：本环节利用各种鸟卵的实物，尤其是大家不常见的鸵鸟蛋，不仅让学生开阔了眼界，还激发了学生进一步探究的欲望，顺利导入本课。〕2.合作探究、自主学习： 探究鸡卵的结构特点和功能是本节的一个重点又是难点，如果光凭老师的叙说，既讲不清又听不明，课堂效果可想而知。因此，课上先教会学生探究鸡卵结构和功能的方法和步骤，让学生亲自动手解剖鸡卵，结合课本图片认识各结构，同时发挥自己的聪明才智寻找多种解决问题的方法，大胆猜测各结构的功能。教师适时给予小组鼓励。〔本环节设计是通过学生对鸡卵解剖，观察，精准的指出鸡卵各结构名称。这样既培养了学生的观察能力，动手操作能力，动脑思考的能力等，同时也便于学生对知识的理解记忆，既突破了重点，又为难点打下坚实的基础。〕 3.发现问题、释疑解惑：学生结合日常生活实际和自主学习，大胆质疑，小组交流讨论，完成疑难问题：（１）、有人说，一个鸡蛋就是一个卵细胞，这句话对吗？为什么？ （２）、鸡蛋能孵化出可爱的小鸡，鸡蛋的哪一部分是孵化小鸡的部位？ （３）、如何区分已受精的卵和未受精的卵？ （４）、想一想，鸟卵为什么具有这么复杂的结构呢？这与它们所处的环境有关吗？ 伟大的科学家爱因斯坦曾说过“提出一个问题比解决一个问题更重要”。因此，教师要激励学生在课堂中大胆的提出疑难问题。课堂上，学生纷纷举手提问，问题一定是五花八门，各式各样，这充分的证明了学生在观察和学习时的确动脑筋思考过，通过师生认真比较一致认为以上几个问题值得探究。对于难度不太大的问题先让小组讨论，对于学生感兴趣的问题，每一个小组肯定会讨论的热火朝天，甚至争论的面红耳赤，在学生搜集的大量信息证据下，一个个问题迎刃而解。但也有学生讨论不出结果的问题，这时就需要教师给予引导和讲解。讨论思考的同时让学生更深一步了解鸡卵的结构及其各部分结构的作用，在此基础上，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制，比昆虫，两栖动物更复杂，更高等的难点，就轻松容易多了。〔这既是本节课重点内容，又是难点内容。通过学生大胆质疑，把课堂氛围推向高潮。学生提问的内容都是他们感兴趣的问题，为了得到答案，他们就会想法设法的通过各种途径搜集课外资料，这就培养了学生搜集信息、处理信息的能力。在学生小组交流讨论的同时，也培养了学生合作能力、语言组织和表达能力等。〕4.趣味认知、层层深入：多媒体展示六张图片，引导学生分析归纳出鸟的生殖和发育过程的六个阶段（求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏）〔重点培养了学生分析图片、获取信息的能力。因为这六个阶段是连续的，所以在讲解中采取逐一展开，针对不同情境，设计不同的问题，如：你还知道哪种鸟的求偶方式？通过播放求偶录像，拓展学生视野，激发学习兴趣，通过观看引导学生总结得出：鸟的求偶方式有：跳舞、鸣叫、炫耀、装饰巢穴等等；筑巢：鸟会把巢筑在什么地方？学生课前搜集整理各种鸟巢的图片，课上展示，引导学生归纳总结；孵卵：出示表格资料，引导学生分析表格数据鸟卵孵化时间的长短与什么有关？育雏：听杜鹃故事，获新知。鸟生殖和发育过程是不一样的，但是所有的鸟都必须经历（求偶、交配、产卵）。总之，在增加趣味性的基础上，通过分析让学生了解鸟类的生殖和发育的每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为，并在此基础上让学生深入理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义。〔本环节的设计是让学生在学习书本知识的基础上，通过分析视频、图片、表格、故事等资料，得到更多相关的课外知识。既扩充了学生的知识面，又激发了学生的探究学习兴趣，更使学生深入理解了鸟生殖和发育过程的不易，体会父母养育我们的艰辛，学会一定要懂得感恩父母、感恩社会。〕5.畅谈收获、分层作业：绿树成荫，鸟语花香，沁人心脾，一种美的享受。但现在‥…播放flash “我是一只小小鸟”，通过观看让学生体会鸟类原本生活在森林里，是人类使大量的森林变成了城市，树木变成了楼房，夺走了原本属于鸟类的家园，而人类的生活也会受到影响。从而引起学生共鸣，达成统一认识，为了我们地球这个大家庭让我们从我做起，爱护家园，与鸟儿和谐相处。〔本环节的设计是让学生亲身感受，触景生情，引起学生爱鸟护鸟、保护环境的情感共鸣。〕学完本节课的内容之后，让学生自由发言。 通过本节课的学习，你有哪些收获和感想？ 〔鼓励学生积极发言，要关注不同层次学生，让他们都有表现自己的体会，尝到成功的喜悦。〕总结:鸟儿是人类的朋友，但鸟儿现在的生活……。为了我们的朋友，为了我们共同的家园，保护环境，爱鸟护鸟，人人有责！
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