九年级化学上册《课题2 二氧化碳制取的研究》教学设计

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九年级化学上册《课题2 二氧化碳制取的研究》教学设计

2021-04-22
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九年级化学上册《课题2 二氧化碳制取的研究》教学设计【学习目标】1、知识与技能掌握实验室制取二氧化碳的反应原理。学会实验室制取气体的装置选取、操作步骤、检验、验满及收集。2、过程与方法通过对实验室里制取CO2气体的方法的探究，初步学习科学探究的基本过程和方法。3、情感态度与价值观体验化学实验的方法的科学性【教学重点】实验室制取二氧化碳的反应原理，发生装置和收集装置，以及验满和检验二氧化碳的方法。【教学难点】实验中制取气体的思路和方法，实验室制取气体的实验设计的合理性、科学性。【教学过程】一、新课引入师：同学们好，首先我给大家说一个谜语， “农民伯伯说他是植物的粮仓，消防队员说他是灭火先锋，建筑学家说他是天然的粉刷降，环境学家说他是温室效应的罪魁祸首”他是谁呢？”生：二氧化碳师：通过这个谜语以及我们日常生活中所了解的，二氧化碳对于人类来说非常重要。这么重要的物质我们只有认真的研究它，才能很好的利用它。我们要研究二氧化碳，首先应该从实验室将其制取出来，那么今天我们就走进二氧化碳制取的研究。二、合作探究（一）、实验原理的探究师：通过前面制取氧气的学习，我们知道制取一种气体，需要知道实验原理、实验装置、实验步骤等，首先我们来进入实验原理的探究。提问：请同学们回忆一下，在前面的学习中，有哪些化学反应生成了二氧化碳？（学生回答，老师板书）提问：这些化学反应都适合实验室制取二氧化碳吗？请同学们小组讨论。（小组讨论，展示交流）师：对于实验室制取气体，我们应该选择操作简单的进行，在以上这些反应中，碳酸钠跟盐酸反应是在常温下进行，而其他的都是在高温或点燃的条件下，所以对于这五个化学反应来说，最后一个较为合适。提问：只有碳酸钠跟盐酸发生反应生成二氧化碳吗？温馨提示：凡是含碳酸根离子（CO32-）的化合物都能与酸在常温下反应生成CO2气体。常见的含有碳酸根离子的化合物有碳酸钠、碳酸钙，在实验室中碳酸钙有两种：一种是大理石，另一种是碳酸钙粉末；常见了酸有稀硫酸、稀盐酸。（小组合作，实验探究）请同学们根据老师所提供给你的药品，进行设计实验，并通过实验研究出实验室制取二氧化碳的最佳药品组合。（学生实验，探究原理）师：通过这六组对比实验，我们得出实验室制取二氧化碳的药品是石灰石和稀盐酸。反应原理是：CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2（二）、实验装置的探究师：实验原理我们研究出来了，接下来我们要研究实验装置。通过制取氧气的学习呢，我们知道实验装置分为发生装置和收集装置。发生装置我们要看反应物的状态，反应条件。首先我请一位同学来完成以下表格，好，那由此我们可以看出，制取二氧化碳的反应物状态和反应条件跟过氧化氢制取氧气的相同，所以我们可以借鉴第二套装置。师：收集装置，我们要看收集气体的密度、溶解性等。完成一下表格。由此，我们可以用向上排空气法，就是这个装置。经过我们分析，我们就研究出了实验室制取二氧化碳的实验装置，这个装置简单明了。（小组合作，大胆创新）师：下面呢，老师希望同学们能开动脑筋，根据实验台上水槽中的实验仪器，来设计出一套新的制取二氧化碳的发生装置。一定要大胆的去想，去实验。（展示交流，分享成果）每一组派个代表来展示一下你们的装置，看看哪一组的最有创意，效果最好。（三）实验步骤的探究师：接下来，我们来研究一下制取二氧化碳的实验步骤。这是我们制取氧气的实验步骤，查、装、定、点、收、离、熄。制取二氧化碳的实验步骤，需要去掉其中的点、吸，这样我们就得到了制取二氧化碳的实验步骤。问题：二氧化碳的检验方法是什么？二氧化碳的验满方法是什么？生：二氧化碳的检验方法是将二氧化碳气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，则为二氧化碳。二氧化碳的验满方法是用燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，则已经收集满了。三、完成实验，制取气体师：在实验原理、实验装置、实验步骤都研究出来之后，下面请同学们小组合作，用简易装置制取一瓶二氧化碳气体，并进行检验和验满，请注意检查气密性的方法和操作的规范性。四、实验室制取气体的一般思路师：今天我们通过研究二氧化碳制取的实验原理、实验装置、实验步骤等等，从而成功的制取出了一瓶二氧化碳气体，而这个过程就是实验室制取气体的一般思路。1、确定制取气体的化学反应原理，既在实验室条件下（如常温、加热、加催化剂等），选择什么药品、通过什么反应来制取这种气体；2、确定制取气体是应采用的实验装置，包括气体发生装置和收集装置。气体的发生装置依据：反应物的状态和反应条件。气体的收集装置依据：气体的密度和溶解性。3、确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体五、归纳总结师：通过本节课的学习，你获得了那些知识？有那些感受？（小组讨论，分享交流）六、学以致用师：下面，来趁热打铁，检验一下，本节课你的学习效果，请完成一下三道题。这是两道拓展延伸题，都来自于生活，请同学们课后完成，并感受生活中的化学，体会化学与生活的联系。好，本节课我们就讲到这里，祝同学们学习进步，下课。七、板书设计二氧化碳制取的研究一、实验原理的探究CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2二、实验装置的探究三、实验步骤的探究四、实验室制取气体的一般思路查看更多

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