资料简介
教学目标
知识目标 1通过演示实验和电路分析，使学生理解家庭电路中总电流随家用电器功率的增大而增大． 2通过推导把实验结论从理论上加以验证． 3通过演示保险丝被烧断的实验，加深学生对保险丝作用的理解．
能力目标 通过本节教学，培养学生运用 物理 知识解决实际问题的能力．
情感目标 建立安全用电的良好习惯.
教学建议
教材分析 本节“家庭电路中电流过大的原因”，具有承上启下的作用，使学生搞清电路中有时电流为什么会过大，既能对上一节中保险丝的作用有进一步的了解，同时，使学生懂得避免短路和超负荷用电的道理，也是保证家庭用电安全的一个重要常识. 家庭电路中电流过大的原因是本节乃至本章教学中的一个重点.教材从实验观察与理论分析两个方面进行了说明、讲解，同时着重引导学生在观察实验现象的基础上，综合运用学过的知识，分析电路中的电流变化情况，理解原因.使学生掌握运用知识分析实际问题的方法. 本节的重点是分析家庭电路电流过大的原因．难点是理论推导验证实验结论．
教法建议 本节教学应把理论和实际相联系放在首要位置，易采用实验、观察、分析、讨论等方法进行教学. 组织学生讨论在家庭电路中那些情况容易造成短路，并举出实例.然后讨论如何可以避免短路. 1．家庭电路中电流过大的第一个原因讲解：短路的演示实验 按课本装置进行，可选用较细的保险丝.如手头只有粗保险丝，可用小刀将保险丝削细些使用.为安全起见可以用低压电源来做. 在实验的基础上，画出电路进行分析.提醒学生并联电路的总电阻小于任何一个并联支路的电阻.绝大部分电流直接经过导线，可以认为电流没有经过用电器”.这一问题运用并联电路的电流分配与电阻成反比的原理分析，学生不难理解. 最后应让学生讨论家庭用电时，在哪些情形下可能发生短路现象？如由于灯座、插座的两个接线柱接线不好，而使得火线与零线相碰；将已损坏的家用电器插在插座上等等.建议用挂图或幻灯投影的方式，向学生介绍日常用电时，应怎样做才能避免发生短路，对学生进行安全用电的 教育 . 2．家庭电路引起电流过大的第二个原因，仍可以用讲述第一个原因时的装置做演示实验.建议用低压电源演示，这时可以使用直流电流表.此时如果在灯泡两端再并接一个大功率的电热器（如电炉、电吹风等），学生将看到保险丝立即熔断，说明电路中的电流由于用电器的功率过大而过大. 这一现象的理论分析，可按课本中的例题分析进行，使学生认识到为什么家庭电路中不应同时使用几个大功率用电器，从而对学生进行节电和安全用电的 教育 .
教学设计示例
家庭电路电流过大的原因
（一）复习提问
1．三盏灯在图9甲、乙两电路中，连接方法是否相同？ 2．乙图中的保险丝和闸刀开关如何在甲图的相应位置上表示出来？ （二）新课教学
演示实验一
1． 展现示教板（与（甲）电路图相对应）．
2．在干路上串入大电流表．
3．先后闭合 、 、 开关，分别读出电流表的示数． 提问：从这个实验可得出什么结论？（学生讨论回答） 教师小结：
1．家庭电路中电流过大的原因之一：家庭电路中用电器总功率过大． 提问：为什么电路中并联用电器越多，总功率越大电流就越大呢？ 分析：在电路总功率过大情况下：
据并联电路： 又据： ，所以 . 所以 因为 一定，所以 增大，则 增大．
演示实验二
①（甲）电路干路上加保险丝．
②在灯 两端并联一段导线．
③闭合干路开关，观察电流表指针示数很大，保险丝烧断，三灯熄灭． 提问：这个实验又说明什么问题？（学生讨论回答） 教师小结：
家庭电路中出现短路也引起电流过大． 提问：为什么出现短路，电路中电流就很大呢？ 在短路情况下，据 因为 一定， 很小；所以 就很大．
探究活动
【课题】 调查家里的用电器 【组织形式】 个人、 学习 小组 【活动方式】 1. 制定子课题. 自己家里有哪些家用电器？ 它们的功率各是多大？ 电能表的铭牌. 实际中电流过大的原因. 实际生中如何防止电流过大. 2. 向家长询问或查找说明书. 3. 小组讨论总结.
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