七年级生物上册《开花和结果》教学设计

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七年级生物上册《开花和结果》教学设计

2021-04-22
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七年级生物上册《开花和结果》教学设计教材和学情分析：本课是第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三节。本节内容是在学生学习了绿色开花植物的种子、根、茎、叶的生长情况的基础上进行学习的。在前两节的学习中，学生通过探究实验、调查等活动，亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，而本节并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己通过一步步的探究解决问题，获得知识。三维目标：1.知识与技能：（1）概述花的基本结构。（2）描述传粉和受精的过程。（3）阐明花与果实和种子的关系。2. 过程与方法：（1）通过对花的模型的观察，培养学生的观察、分析、自学能力。（2）通过观看视频和动画，了解并学会描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。3. 情感态度与价值观：认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的自觉习惯。教学重点：1、花的基本结构。 2、传粉和受精的过程。3、果实的形成与花的结构之间的关系。教学难点：受精的过程及受精后子房的发育。课时安排：1课时教学过程：学习内容教师活动学生活动导入新课展示各种美丽的鲜花和石榴花与果实的图片，鼓励学生提出想探究的各种问题。由问题“花是怎样变成果实的？”引入课题。学生欣赏图片并积极思考，提出问题，如“植物为什么会开花？花是怎样变成果实的？为什么开花之后会结果？”等。花的结构展示桃花模型，引导学生学生对照课本上的图3-21，按照由下向上、由外向内的顺序，观察并认清花的基本结构。PPT展示桃花的结构示意图，引导学生辨认并说出各部分结构名称，之后进一步展示雌蕊放大图，凸显子房和胚珠，以补充模型的不足。观察模型，并对照课本上的图片，按照由下向上、由外向内的顺序，认识花的基本结构。回忆花的基本结构，辨认并说出图中花的各部分结构名称。观察子房和胚珠，明确花的雄蕊和雌蕊的重要性。传粉播放有关传粉的视频，引导学生说出传粉的概念。利用多媒体简要介绍自花传粉和异花传粉的知识。引导学生根据图片和视频资料，说出风媒花和虫媒花的特点。观看有关传粉的视频，概括出传粉的概念。了解自花传粉和异花传粉。结合图片和视频，区别风媒花和虫媒花。受精演示“被子植物双受精过程”的动画，引导学生仔细观察，并结合书本相关内容和图片，描述受精的过程。观看动画后，结合书本内容和教师展示的图片信息，描述被子植物受精的过程。果实和种子的形成创设问题情境：有人说“盛开是一种美丽，凋谢也是一种美丽，只有花凋谢了，新的生命才能诞生。”如何理解这句话呢？花的结构与果实和种子的形成有什么关系呢？展示桃花凋谢到结出桃子的简短动画后，结合图片分析子房结构与果实结构之间的对应关系。思考教师提出的问题。观看动画并观察图片及文字资料，阐明花与果实和种子的关系。人工辅助授粉设问：在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，子粒常有空瘪的。这是什么原因造成的？有什么解决办法？利用课件展示对玉米进行人工辅助授粉的图片，并简要介绍人工辅助授粉的方法。思考并回答教师提出的问题。观察图片，临听教师介绍，了解人工辅助授粉的方法。课堂小结利用表解的形式引导学生总结本节课的主要内容。在教师的引导下回顾本节课的主要内容。评价反馈指导学生尝试完成教材P107练习题思考并完成相关练习，巩固所学知识。查看更多

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