八年级生物上册《细菌》教学设计

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八年级生物上册《细菌》教学设计

2021-04-22
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八年级生物上册《细菌》教学设计学习目标（一）知识目标 1.描述细菌的形态结构。2.举例说明细菌的生活特点，如营养方式和呼吸类型等。3.举例细菌对人类的益处，说出细菌的危害及其预防措施。（二）能力目标 1.通过观看课件，培养学生的观察能力，激发了学生的学习兴趣。2.通过讨论，增强学生的合作探究意识及语言表达能力。（三）情感目标 1.通过了解细菌与人类的关系，确立一分为二的观点。2.自觉养成良好的卫生习惯，预防细菌性传染病。重难点：细菌的形态结构，细菌的营养方式和繁殖方式，细菌与人类的关系教学媒体导学案多媒体课件等学习过程课前准备分发导学案并分组　　一、激趣引新：观看水果腐烂的视频思考水果腐烂的原因如果植物、动物死亡后不腐烂会出现什么现象？二、新课探究（一）板书课题 § 1 章细菌的控制和利用并板书学习目标（二）学生预习学生按导学案预习知识点教师巡回了解学生的预习情况，并适当指导（三）展示成果知识点1 细菌的形态结构　　（1）出示课件学生描述细菌的形态　　细菌的个体。细菌是个体，许多细菌可以连接成长链或成团，但每个细菌都是独立生活的。细菌一般有三种基本形态，分别是、和形。　　（2) 出示课件学生说出细菌的各部分名称及作用　结合课件教师简要介绍这些结构并不是所有细胞都具有，而是有些细菌具有其中一种、两种或三种芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，一般条件下可以生存十多年,对不良环境有较强的抵抗力,特别能够耐受高温和干燥。（3）比较细菌的细胞结构与动植物细胞结构有何异同？知识点2 细菌的生活特点师：植物细胞有叶绿体能自己制造有机物，属于自养。而细菌没有叶绿体，（1 ) 学生举例说出细菌的营养方式（2）学生举例说出细菌的呼吸类型（3）细菌的生殖方式　　细菌通过生殖，一个细菌直接分裂成两个细菌，在环境条件适宜时，每20-30分钟就可以分裂一次，繁殖速度相当快。　　三、拓展延伸　　1、假设你手上有100个细菌，按每30分钟繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,4小时后你手上的细菌数目是多少?这对你搞好个人卫生有什么启示？　 2、细菌的那些特点与它广泛分布相适应？（1）个体微小（2）芽孢可以抵抗不良环境（3）分裂繁殖速度快（ 4）营养方式和呼吸类型多样3、辩论赛：细菌对人类利大于弊？还是弊大于利?请阐述你的观点（1）学生自由辩论（2）学生总结教师总结细菌的利与弊多数细菌对人类是有益的，有害的只是少数种类。我们都要纠正细菌都是有害的片面认识，要学会用一分为二的观点去客观的看待事物。随着现代科学技术发展，细菌的应用价值越来越高，范围很广，特别是近些年来在环境保护、分子遗传学、基因工程、制药业等等。由于病原菌能引起疾病，所以大家在日常生活中养成良好的卫生习惯。四、小结：今天你有那些收获五、布置作业六、评价学生：选出今天的最佳组合查看更多

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