资料简介
地理必修二教案：《人口的数量变化》【教学目标】一．知识与技能1．使学生理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长率的地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。2．使学生掌握人口增长三种模式的名称和特点，能利用人口资料或图表，判断其所属的人口增长模式及其转变。3．使学生能进一步理解我国实行的计划生育政策。4．培养学生良好的读图习惯，教给学生读图的方法和技巧，让学生掌握读图的要领，提高从地图中获取知识的能力。二．过程与方法1．通过图片资料的分析，理解世界各国公众对目前已十分庞大，并且还在不断增长的世界人口的关注。2．利用相应的文字资料和练习题阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与出生率、死亡率的关系。3．利用图表分析法、比较法引导学生概括世界人口变化在不同时期的不同特点和同一时期不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策，完成读图思考。4．讲解人口增长模式的含义，借助图表、案例分析和讨论，认识不同人口增长模式的特征差异，启发引导学生对不同人口增长模式的形成、转变进行深入阐释。三．情感、态度与价值观1．通过学习帮助学生树立正确的人口观、可持续发展观。2．进一步培养学生具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辩证唯物主义世界观。3．通过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。【教学重点】1．理解人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因。2．理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。3．培养学生良好的读图习惯，提高学生从地图中获取知识的能力。【教学难点】1．人口增长模式的转变。2．比较两种“低增长率”的人口增长模式的本质区别。一．人口的自然增长1．世界60亿人口日（1）世界：1999年10月12日， 地球村第60亿位居民诞生，联合国将这一天定为“世界60亿人口日”。（2）意义：世界人口突破60亿的事件之所以举世瞩目，是因为60亿人口对于地球来说，已经是一个相当庞大的数量。设立“世界60亿人口日”是为了唤醒世人对人口问题的重视，并能自觉约束个人的生育行为。2．世界人口的自然增长（1）影响人口自然增长的决定性因素：一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。（2）人口数量增长随时间的不匀速性①10万年以来的人口增长历史时期人类的生产活动人口数量和增长情况人口变化的原因农业革命之前主要从事采集和狩猎人口数量少，增长缓慢人们获取食物的能力低，抵御疾病和灾难的水平差，死亡率高农业革命至工业革命期间利用简单的工具从事农业活动人口数量增多，增长速度加快耕作和灌溉技术发展，食物供应变得稳定而可靠，死亡率下降工业革命以后工业生产活动迅速扩大和发展人口数量继续增加，增长速度更加迅猛用科学技术武装起来的人类不断壮大着改造自然的能力，人们能获得充足的食物供应和完善的医疗服务，死亡率很低 生产工具和社会生产方式的进步全球人口数量以前所未有的速度增长人类对自然环境的利用和适应性不断增强对各种灾害和疾病的防御能力不断提高对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大②100年来世界人口的增长 （3）世界人口增长在空间上的不均衡性①发达国家 人口自然增长率已经保持在较低水平，人口增长缓慢。预计今后几十年，发达国家的人口数量将比较稳定。一些国家的人口数量还会逐渐减少。20世纪70年代后控制人口的措施使“世界60亿人口日”到来的时间推延人口增长很快世界人口增长开始趋于缓慢人口死亡率下降医疗卫生事业的进步民族经济的发展政治上的独立第二次世界大战后②亚非拉的发展中国家 二．人口增长模式及其转变1．人口增长模式的构成和类型差异出生率自然增长率死亡率构成人口增长模式现代型传统型原始型差异空间差异时间差异 2．人口增长模式的时间差异 历史发展表明，人口增长模式是由高出生率、高死亡率和低增长率的原始型向高出生率、低死亡率和高自然增长率的传统型，继而向低出生率、低死亡率和低自然增长率的现代型逐步过渡。3．人口增长模式的空间差异（1）形成空间差异的原因 在工业革命以后，由于不同国家、地区的工业化进程和社会经济发展差异扩大，世界人口增长模式的地区差异也随之扩大，“二战”后尤其明显。（2）空间差异的具体表现①以欧美为代表的发达国家：20世纪70年代中期已步入现代型。②大多数发展中国家：人口死亡率低而出生率高，目前人口增长模式还没有完成由传统型向现代型的转变；绝大部分处于传统型。③我国：20世纪70年代以来，由于大力开展计划生育工作，目前已基本实现人口增长模式从传统型向现代型的转变。 参考资料： 世界人口增长的步伐将会放慢。就绝对增长而言，每年增长8700万人口的峰值发生在20世纪80年代晚期。当前世界人口每年增长7700万。到21世纪中叶，每年人口增长为2900万。人口增长趋缓的主要原因是生育率下降，尤其是欠发达国家的生育率下降。21世纪生育率水平还将会降低，尤其是欠发达地区。然而，20世纪50年代，欠发达地区的妇女平均生育六个孩子，而现在达到近三个。到21世纪中叶，全球生育率平均水平有望接近替代水平，大约是一对夫妇生育两个孩子。 然而，欠发达国家人口在世界人口中所占的比例将会更大。相对于目前80%的人口生活在欠发达国家，这一数字到2050年将接近90%，这是因为将来的世界人口增长发生在欠发达国家。目前，有六个国家的人口增长占了世界年均增加7700万人口的一半，包括印度、中国、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国和印度尼西亚。仅仅印度就占了世界人口增长的大约五分之一。21世纪生育率水平还将会降低，尤其是欠发达地区。然而，20世纪50年代，欠发达地区的妇女平均生育六个孩子，而现在达到近三个。到21世纪中叶，全球生育率平均水平有望接近替代水平，大约是一对夫妇生育两个孩子。 德国人口状况“几十年之后，德国街头将看不到年轻人。”这样的担心正不断出现在德国媒体上。随着近年来新生婴儿的减少，提高生育率已成为德国一项重要国策。据德国联邦统计局统计，德国的出生率自1975年以来基本低于死亡率。平均每个德国妇女只生育1.4个孩子。 德国人口问题专家科雷穆教授不无担忧地告诉记者，到2050年，德国人口将从现在的8200万下降到7080多万，一半以上的人口将超过50岁，1/3的人口超过60岁。在未来50年内，德国人的死亡率将大大超过出生率。 前不久，记者走访了柏林一家妇产医院。这家医院拥有先进的设备，技术精湛的医护人员及超过1000张的病床。然而，每天只有几个婴儿在这里出生。 院长希曼先生无奈地对记者说：“这里什么都不缺，就缺婴儿。” 课本图表：P2 读图思考1． 农业革命之前，人口数量少，人口增长速度慢。2． 农业革命期间，人口数量开始增加，增长速度变快。这主要是因为农业革命大大提高了农业生产率，能生产出充足而稳定的食物，人口死亡率下降。3． 工业革命使生产力大发展，极大地改善了人类的生存环境，营养水平的提高，医疗卫生事业的进步，死亡率下降较快。 P3 活动参与1． 假如某地某年有20万人，第一年人口自然增长率为2％，那么，这一年会增加4000人。假设其他条件保持不变，10年后，该地区的人口总数是24。3799万，若按人口自然增长率1。7％计算，一年会增加4145人。2． 从以上计算结果可得知，人口数量增长的快慢不仅取决于人口自然增长率的高低，也受人口基数大小的影响。人口数量按照几何辈数增加，即使人口自然增长率降低了，人口总数仍按较快的速度增长，人口增长的惯性规律对控制人口有一定的借鉴意义。 P4读图思考1．截至2000年，各大洲和地区按人口从多到少的排序是：亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美、大洋州。2000年与1950年相比，人口增长数量由多到少的排序是：亚洲、非洲、拉丁美洲、欧洲、北美、大洋州。 P4读图思考 为实现人口与环境、社会经济协调发展的共同目标，各国或各地区不能采取相同的人口政策和措施，应移居人口与环境，社会经济的协调程度，因地制宜、实事求是的制定出符合本国国情的人口政策。如有些国家和地区有较好的自然环境，充足的自然资源，但人口稀少，劳动力缺乏，资源得不到充分的开发，这就应考虑采取鼓励生育的政策，以增加劳动力，把潜在的资源变为现实生产力。若有些国家和地区，人口数量过多、劳动力过剩，区内的资源远不能满足人类的需要，出现生态环境问题，人地关系日益尖锐，在此情况下就应采取控制人口的政策。 P6 图1。6 人口增长模式及其转变示意 图中有两条曲线，一条表示出生率，一条表示死亡率，二者的差值是自然增长率。从图上看，出生率曲线和死亡率曲线之间的垂直距离越大，自然增长率越高；两曲线越接近，自然增长率越低。若死亡率高于出生率，则人口自然增长率为负值、人口负增长。 P7 活动1． 生产力水平的提高是人口增长模式转变的根本原因。生产力水平的不断提高，使人类能够逐步摆脱完全依赖自然环境的状况，创造出满足人们精神和物质需要的财富；提高社会福利待遇，普及受教育水平，极大地改善人们的生存环境，从而导致出生率和死亡率发生重大变化。在制定人口政策的时候，应把国家的生产力水平和自然环境作为重要的依据，使人口政策既能满足生产力发展的需求，又能适应自然环境的变化。国家制定人口政策还要考虑到人们的文化观念，因为人口政策要通过人们的具体行为贯彻落实，如果人口政策的具体要求与人们的观念差距太大，人们不能接受，就不能使人口政策得到顺利落实。 2．发展中国家的人口死亡率已降至与发达国家相当的水平。但人口的出生率仍然较高，人口增长模式还属于传统型。导致人口出生率较高的原因主要使：（1）发展中国家生产力水平还比较低下，商品经济很不发达，特别是广大的农村地区，半自然经济占有重要地位，引起人们生育观念改变的经济和文化基础都比较薄弱，多生多育仍是人们主要的生育意愿。（2）城市化水平低，妇女缺少受教育和工作的机会，妇女的社会地位低下，基本上扮演着家庭主妇的角色，保持较高的生育水平。（3）许多发展中国家由于社会制度不同，政府和人民对人口问题的认识不同，采取的政策也不同。
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