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四年级信息技术上册第二课《认识计算机》教学设计目标确定的依据1.课程标准的相关要求建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。    2.教材分析本课学生会来到计算机机房真正接触计算机,学生会非常兴奋。教师要在最初让学生明确计算机教室的规章制度。要强调计算机房的上课纪律和卫生纪律,以及如何爱护计算机教室的设施。可以让学生自己说说在计算机教室应该注意什么,遵守什么。这一课内容对于学生们来说比较简单,教师要注意知识的拓展,扩大学生的知识面。除此之外,教学中应注意联系学生生活实际,由台式计算机延伸到笔记本电脑,再到智能手机和平板电脑,精心设置疑问,激发学生学习兴趣。3.学情分析学生第一次在学校里接触计算机,抱有很大的学习兴趣和好奇心。本学期主要是从感官上初步了解计算机的基本结构和用途,对信息有一定的感性认识,能正确掌握键盘的使用了解windows系统提供的一些窗口的使用。学习目标1.了解计算机各组成部件的名称和作用。2.了解计算机发展的四个阶段。3.掌握启动和关闭计算机的方法。4.掌握鼠标的正确握法和基本操作。评价任务1. 通过自学课本和教师讲解了解计算机各组成部件的名称和作用。2. 通过自学课本和观看ppt了解计算机发展的四个阶段。3. 通过自学课本和操作练习掌握启动和关闭计算机的方法。4. 通过操作练习和演示操作掌握鼠标的正确握法和基本操作。教学过程   环节 学习过程 评价要点    环节一激趣导入,揭示课题5分钟 活动一 (5分钟)一、谈话导入课题同学好!欢迎大家来到计算机室!今天的计算机课由我和大家来一块学习。计算机呢,俗称电脑,它是上个世纪最伟大的发明之一,它的出现大大促进了人类的文明程度,是人类发展史上的里程碑。现今,它的用途也越来越广泛,例如:在交通、通信、银行、医疗等许多方面。我说了计算机的这么多用途,你们可不可以也来说一说,计算机还有哪些应用?和你周围的同学一起展开讨论。(大约  1分钟,指生回答)既然计算机有这么大的本领,我们赶紧来学习一下吧!(板书:第2课 认识计算机)    谈话导入让学生们在轻松中开始了这节课的学习。(完成评价任务1)         环节二讲授新课30分钟  活动一(10分钟)一、计算机的组成 1、观看大屏幕。(讲解计算机的组成)( 1)显示器。(板书:显示器)先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧,它的名字叫显示器,虽然它与电视机差不多,但是却比电视机清晰许多,近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具,它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。(2)主机。(板书:主机)主机是计算机的“心脏”,计算机的工作都是这个主机完成的,它的外形是个箱子,但里面装了许多设备,计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。主机箱主要有立式和卧式两种,功能完全一样,只是外形不同而以。(出示图片)(3)鼠标。(板书:鼠标)鼠标是用来操作计算机进行工作,虽然它个子很小,有两个或三个按键,但是它的作用却很大,它是计算机必不可少的一种设备。 (出示图片)(4)键盘。(板书:键盘)键盘可以帮助我们输入一些文字、命令,或者可以在某些时候代鼠标工作。它的按键很多,要正确、快速地使用它们,需要我们花一定的时间。2、观看大屏幕——做练习比比看谁最先叫出它们的名字来?我出示图片,同学们说出它们的名字来,并结合你面前的计算机实物验证一下是否认识它们,是否准确的能叫出它们的名字来。(指生回答。对回答流畅的同学,让全班同学击掌鼓励。如果发现学生对各部件掌握得不是很好,就让相邻的同学充当小老师,全班同学做裁判,以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识。)         通过自学课本和教师讲解了解计算机各组成部件的名称和作用。(完成评价任务1) 活动二(5分钟)二、计算机的开机方法和关机方法1、讲解计算机的开机方法。(观察大屏幕)名词:开机。启动计算机的过程,习惯上叫做开机。师导入:我们也已经认识了我们面前的计算机,那么,现在也是让计算机来认识我们的时候了。可是大家前面的计算机现在还是黑的,还没有启动,也就是说,还没有开机呢,所以我们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢?大家注意听老师都说了些什么? (边讲解边操作,或是出示课件)(1)第一步是让计算机“睁开眼睛”,办法就是按下显示器电源开关,接通显示器的电源;(同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化)(2)第二步是让计算机的“大脑”开动起来,办法就是按下主机箱的电源开关,接通主机箱的电源。(同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化)【给学生1分钟时间自己进行开机操作】计算机“睁开了眼睛”,而且开动了“大脑”,这个时候我们看到了什么?(引导学生关注Windows xp的用户登录界面)2、讲解关机的方法。(边讲边演示)名词:关机。关闭计算机的过程习惯上叫做关机。第一步:单击“开始”按钮  第二步:单击“关闭计算机”  第三步:单击“关闭”按钮  第四步:单击“确定”  【给学生 1分钟时间自己进行虚拟关机操作】       通过自学课本和操作练习掌握启动和关闭计算机的方法。(完成评价任务3)  活动三(5分钟)三、计算机的发展史1、首先,我们来认识一个新朋友,一台名叫“世纪小博士”的计算机。猜猜看,这个庞然大物是什么?这是1946年诞生于美国宾夕法尼亚大学的埃尼阿克,它是世界上第一台数字计算机。自它诞生后短短半个多世纪以来,计算机就已经经历了四个大的发展时代。(1)第一代计算机——电子管计算机(2)第二代计算机——晶体管计算机(3)第三代计算机——集成电路计算机(4)第四代计算机——超大规模集成电路计算机2、对比一下埃尼阿克和我们家用计算机,同学们能感受到什么?    通过自学课本和观看ppt了解计算机发展的四个阶段。(完成评价任务2) 活动四(10分钟)四、初识鼠标我们也已经知道鼠标的分类及他的指针是什么样子的,现在看看你用的鼠标跟大屏幕上的哪个鼠标相似? 我们要想让鼠标帮我们命令或是使用计算机,那们就要先去了解一个它的使用方法。今天我们就先了解一些简单的应用鼠标的方法。 1、移动: 握住鼠标,让它在平面上滑动,显示器屏幕上的鼠标指针会随着移动,这种操作叫做移动。【给大家半分钟时间试着移动自己的鼠标。】2、单击: 用食指很快地按一下鼠标的左键后立刻放开,这种操作叫做单击。3、单击某个图标:把鼠标指针移动某个图标上再单击,称为单击某个图标。【给大家半分钟时间试着单击某个图标自己的鼠标。】4、双击:连续快速敲击鼠标左键两下。5、拖动:鼠标指针指向某对象,按下鼠标左键不松开,移动鼠标,在另一个地方释放鼠标左键。互动环节:1、让学生自己试着把鼠标移动到“我的电脑”“图画”等图标上。2、双击“我的电脑”“图画”等图标。      通过操作练习和演示操作掌握鼠标的正确握和基本操作。(完成评价任务4)    环节三课堂小结5分钟  活动一(5分钟)一、归纳总结,延伸拓展 通过学习你有什么收获?通过学习你还有什么疑惑?   学生加深对计算机的理解。(完成评价目标1和评价目标2)  课后反思:                 查看更多

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