资料简介
新人音版小学音乐五年级上册《牧场上的家》教学设计
一、教学目标
1.用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音富有表情地歌唱。
2.学习弱起小节的含义以及在音乐中的表现。
二、学情分析
这是一首广泛流传的美国田园牧歌歌曲。四三拍,大调式,旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成,舒展的节奏,曲调在平稳中带起伏,使旋律优美而又有荡漾之感,描绘了绿草茵茵的宽阔牧场,水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁,牧场在宁静的夜晚中的美丽景象,富有诗意。第二部分在上移五度跳进后,以宽松的节奏展开,使得曲调更加优美而抒情,它不仅表现了开阔空旷的家园意境,而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐句再现了歌曲第二乐句的旋律,曲调又趋平稳,它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中,感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。
三、重点难点
提高学生对音乐的审美能力,让他们热爱自己的家乡。 弱起小节的学习;长音的延长时值。 歌词的填入,字与音对其。如:那儿的儿化音和那儿没有儿化音的填入。
四、教学过程
师生问好!组织教学!
师弹唱:同学们好!生:你好!你好!老师你好!
师:首先,老师要用我的歌声欢迎你们来到了陈老师的音乐课堂。(用lv来唱)
师:大家觉得老师唱的好听吗?生:好听!
师:其实你们也一样可以发出这么好听的声音来,好!背坐直,眉上扬,眼睛睁的大又圆,想象你的头顶有一个彩色的气球,然后我们要用我们自己的声音穿出去,去把气球吹起来,像老师这样,来试一试。(发lv的音)
出示简谱,师弹琴生跟琴试唱。
师:同学们唱的太美了!难怪说音乐是人类最美的语言!它可以在我们每个人的脑海中勾画出许许多多不一样的画面,现在,老师想用竖笛把我们刚才演唱的旋律再来吹奏一遍,大家可以闭上眼睛来感受音乐。(师吹奏竖笛)
师:你们想到了什么样的画面?生回答
师:哇!你们太棒了!用词真优美!你们描述的画面一幅幅地呈现在我的眼前。其实,刚才老师的心里也有一幅美丽的图画,我仿佛看到了蓝蓝的天空下,可爱的小牧童在绿绒毡似的草原上,一边吹奏着小牧笛,一边放牧着云朵似的羊群,多么美丽的大草原啊!
师:今天让我们放眼世界,到美国的牧场上去看一看那里的景色,听一听那里牧民的歌声。(板书课题《牧场上的家》
课件PPT一边展示牧场的美丽风景图,一边播放歌曲《牧场上的家》
师:欣赏完了美丽的风景,聆听了动听的歌曲,谁来说一说那里的牧民向我们诉说了什么?
现在请一位同学来有感情的朗诵第一段歌词,全班同学来朗诵第二段歌词。
师:星空无限壮丽,令人无限神往,却怎么也比不上我们的牧场,这是一份怎样的眷恋和深情,今天就让我们一起来学习这首美国的儿童歌曲《牧场上的家》。
师弹琴范唱,生随音乐晃动身体。
师:从大家的表情,我看出同学们都陶醉在这美妙的歌声里了,谁来说一说这首歌给你带来了怎样的感受?生举手回答(优美、舒畅)
师:牧场上的小草呀,听到这么美妙的旋律,它们也情不自禁地想舞动起来了,同学们,现在,我们就把自己当成那牧场上的小草,一起随风舞动吧。(生随音乐晃动身体)老师走到哪棵小草前面,就请你站起来和我一起做舒展,比一比哪棵小草的舞姿最优美!(师下去做动作生逐个模仿)
师:做的好极了,真舒展啊!
师:那同学们感受到了这是几拍子的歌曲了吗?生:3/4拍子。(师板书3/4拍)
师:每一小节有几拍?生:3拍。
师:强弱规律是?生:强弱弱。(师板书强弱规律)
师:让我们一起用动作来表示一下3/4拍好吗?生模仿老师的动作。
师:好!同学们!我们来看一看这首歌的第一小节,我们知道3/4拍是每小节几拍?(生答3拍),可是我们看到第一小节的这个音就只有一拍,那这第一个小节完整吗?
生:不完整。
师补充:这个小节只有单独的一个音,所以这个小节叫做不完全小节,那它的另一部分跑那去了?生:(歌曲末尾)。这样的小节也叫弱起小节。大家想一想这一个小节应该是弱拍还是强拍?生:弱拍。师:该强唱还是弱唱?生:弱唱。
(师画小草图)
师:让我们再次聆听歌曲,跟着音乐划拍(强拍用掌,弱拍用指)用lv 来哼唱。
师:大家用lv 模唱的真不错,下面我们一起来试着把歌词填进去演唱一下。(师弹琴教唱,注意师范两个字一个音的地方)
师:同学们,你们觉得在这首舒畅优美的歌曲中,那一句最能表达作者对家乡的热爱之情?生回答(家,牧场我的家!)请大家充满感情的演唱这句饱含深情的歌词。
师:恩,真是满怀深情啊!同学们,作者在演唱这首歌曲的时候,他在不在牧场?你能不能从歌词中找出一个词来告诉大家?生:“那儿”。
师:“那儿”这个词表达了作者对家乡什么样的心情?
生:思念,眷恋之情。
师:虽然作者不在家乡,但是牧场的美丽情景和儿时的欢乐幸福却永远留在他的脑海里,无限向往,所以每当他想起家乡,想起牧场,他都会深情地演唱起这首歌,让我们随着作者一起去感受那份浓浓的思乡情!(全体演唱歌曲划拍唱)
拓展训练
师:唱得真美!同学们我们刚才欣赏了美国牧场的风景,有学会了那么美的歌曲,下面就让我们到中国的大草原上去看一看,听听那里牧民的心声。(播放《美丽的草原我的家》师舞蹈)
师:看了中过大草原的那里风景,听了那里牧民的歌声,你感受到了什么?生回答
师:无论是描绘外国的牧场还是中国的牧场,都表达了作者们浓浓的思乡之情,对幸福生活的热爱之情!那同学们,你们爱不爱自己的家乡?你对自己的家乡了解多少?(生举手回答)下面就让我们一起来欣赏我们美丽的家乡南阳!
观看南阳介绍片,同时播放歌曲《南阳,我的家乡》
歌词创编
师:请小组合作,根据《牧场上的家》创编歌词,并试着带乐器来唱一唱,以此来表达对家乡南阳的热爱。
师请创编小组带上乐器上台来展示。
师:好!让我们掌声鼓励!课下创编小组可以试着多去创编交流,今天就不再一一展示了。
教师小结
师:我们要热爱我们的家乡,热爱我们的中华大家园,无论我们走到那里,她们都是我们魂牵梦绕的地方,从我做起,从身边做起,为我们家乡南阳的双创建设贡献一份力量
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