资料简介
湘教版二年级美术上册《条纹乖乖》教学设计
教学目标:
1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。
2.喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。
教学重点：欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美
教学难点：喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新
教学准备:
1.课件PPT (生活种被装饰成彩条纹的物品图片)
2.丙烯颜料、排笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳子、相框等。
3.布置“创意空间”一角，陈列作品。
课时安排：1课时
教学过程:
1感知彩条纹服装，引导学生探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。
2欣赏学生身上穿的彩条纹毛衣，引起学生对彩条纹的关注。
教师:今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服? (引导幼儿发现彩条纹衣服)
小结:这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。
二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。
1.欣赏范例图片组1，引导关注彩条的不同排列组合方式。
不同排列方式:横、竖。
粗细宽窄不同的彩条间隔排列。
2.欣赏范例图片组2，引发感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。
冷暖色对比色无彩色彩色。
3.欣赏范例图片组3，引发感知彩条局部装饰的变化美。
4.欣赏范例图片组4，感受生活中跟多有创意的彩条物品。
三、引导探索如何在白色物品，上进行条纹装饰。
出示一白色物品，鼓励大胆构想，如何用彩条纹装饰。
师:这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰
四、自由结伴或独立选择材料进行创作。
1.明确作画内容和方式，引起学生用彩条纹装饰的愿望。
你想怎么设计，用哪些颜色来画?什么方向彩条纹，是整体的还是局部。
2.介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。
你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等会儿试一试。
3.选择作画材料及位置，开始作画。
重点鼓励用不同方法表现彩条纹, 鼓励大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。
五、相互欣赏作品， 感受成功的体验。
1.引导学生将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，共同欣赏作品。
2.与作品合影，体验成功的快乐。
板书设计：条纹乖乖
作业设计：用条纹装饰一件物品
课后反思：有的学生没有准备充分的材料，导致有点无所事事，在以后的课堂上应该注重孩子们的准备材料是否充分。
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记