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2019 部编道德与法治四年级上册课时知识点汇总 第一单元 与班级共成长 第 1 课 我们班四岁了 一、知识点。 1.我们在一起学习已经三年多了,三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。 2.不知不觉中,我们班已经四岁了。让我们一起对着过去的照片,回忆一下班里 发生过哪些有趣或难忘的事。 3.记得刚入学时,同学们互不相识。过了一段时间,一个团结的班集体在大家的 欢声笑语中诞生了。 4.记得建队日那天,我们在队旗下庄严宣誓,鲜艳的红领巾飘扬在胸前。 5.召开一个班级故事会,我们可以讲讲班级中那些温暖感人、幽默有趣、伤心难 过的故事。 6.每个班都有自己的优点,每个班都有自己的不足。 7.班徽是一个班级的标志,是班集体的象征,代表了一个班的奋斗目标。 8.在我们班,人人都有自己的岗位。 9.班里建立了“岗位轮换”制度,让每位同学都有机会体验不同岗位的工作,承 担不同的责任。 10.为了让班级更棒,我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题 与不足,出主意、想办法,用自己的智慧为班级献计献策。 二、问答题。 1.让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。 ①记得刚入学时,同学们互不相识。过了一段时间,一个团结的班集体在大家的 欢声笑语中诞生了。 ②记得建队日那天,我们在队旗下庄严宣誓,鲜艳的红领巾飘扬在胸前,我们成 为光荣的少先队员。 ③记得第一次参加学校升国旗仪式,我们在操场上向国旗敬礼,唱国歌,雄壮的 国歌声在校园飘荡,浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。 ④记得第一次参加校园运动会,同学们拼足力气,参加比赛,为班级争光。一个 团结向上的班集体产生了。 2.让我们一起对着过去的照片,回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。 ①这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。看,同学们个个笑得那么灿 烂。 ②这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力,获得了优秀团 体奖。 ③这是三年级时在烈士陵园扫墓的合影。看,同学们一个个手拿着鲜花向烈士敬 礼。 3.你能说出自己班棒在哪里吗?(说说你们班的优点有哪些?) ①在我们班,人人都有自己的岗位。班里建立了“岗位轮换”制度,让每位同学 都有机会体验不同岗位的工作,承担不同的责任。因此地上脏了会有人自觉清扫, 遇到困难总有同学无私相助。 ②我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的工作 安排,因此我们班的秩序特别好。 ③我们班的学习氛围很好。大家在学习委员的带领下,都积极地学习。 ④我们班成立了学习讨论小组,大家有问题可以一起讨论。4.班徽有什么作用? 班徽是一个班级的标志,是班集体的象征,代表了一个班的奋斗目标。 5.请设计一个班徽,比一比,看谁的设计主题明确,简洁美观。 教材 p6 三个班徽任选其一会画。 班徽解说对着班徽图都要求会背会解说。 (1)我们的班徽上有三个快乐的娃娃,他们向着天空张开双臂,代表着加油吧, 四年级(3)班。 (2)我们的班徽色彩斑斓。红色代表热情,黄色代表活泼,绿色代表健康,蓝 色代表宽广……多彩童年,快乐成长! (3)我们的班徽上有一个小螺号,它象征着吹响嘹亮的号角,向着彩虹,向着 阳光,扬帆起航。 6.设计班徽的步骤。 第 1 步:确定能体现班级奋斗目标的主题词。 第 2 步:选定体现主题词的象征图案和颜色。 第 3 步:把选定的图案有机的组合起来。 第 4 步:写上解说词。 7.请你为你的班级提出一些好的建议和改进方法,帮助它更好的成长吧! 成立学习讨论小组,大家有问题可以一起讨论。 8.班级生活充满了欢声笑语,接下来的学习生活你打算怎样度过,请把你的想 法写下来。 努力学习,专心听讲。团结同学,帮助他人,为我们的班级贡献一份属于自己的 力量。 9.假如你是四年级(2)班的李芳,林巧是刚转入你们班的新同学,请你为林巧 介绍一下你们的班级,让林巧尽快熟悉同学们,融入班集体。 我们班的优点: ①在我们班,人人都有自己的岗位。班里建立了“岗位轮换”制度,让每位同学 都有机会体验不同岗位的工作,承担不同的责任。因此地上脏了会有人自觉清扫, 遇到困难总有同学无私相助。 ②我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的工作 安排,因此我们班的秩序特别好。 ③我们班的学习氛围很好。大家在学习委员的带领下,都积极地学习。 ④我们班成立了学习讨论小组,大家有问题可以一起讨论。 我们班的缺点: ①班上纪律比较松散,同学们遵守纪律的意识不强。 ②班上的图书角总是又脏又乱,没有人经常打扫和管理。 ③班上有个别同学上课总是迟到。 ④参加学校组织的活动时,班上很少有同学积极报名,同学们的集体意识不强。 三、教材重点课后题 1.p4 我们班的优点有什么?(一句话) 课堂上,同学们积极回答老师的提问;同学之间互帮互助;在运动会上表现很突出。 2.p5 我们一起来发现自己班还存在哪些问题。(或我们班存在的问题与不足) ①班上纪律比较松散,同学们遵守纪律的意识不强。 ②班上的图书角总是又脏又乱,没有人经常打扫和管理。 ③班上有个别同学上课总是迟到。④参加学校组织的活动时,班上很少有同学积极报名,同学们的集体意识不强。 3. p5 为了让班级更棒,我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问 题与不足,出主意、想办法,用自己的智慧为班级献计献策。 我的金点子:①每天固定时间,大家集体学习《小学生守则》。 ②在老师的指导下,由大家共同制订一个班规,每位同学认真遵守。 ③班上的班干部由竞选产生,挑选出认真负责的同学担任。 ④班上的各个方面都由专人负责和监督。 ⑤加强对违纪同学的教育。 第2课 我们的班规我们订 一、知识点。 1.没有规矩,不成方圆。国有国法,校有校纪,班有班规。班规是班级共同生活 的规则。班规可以让班级生活健康有序,使同学们在班里能愉快、安全地学习和 活动。 2.班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握班规制订的程序和方法。 3.我们是班规的制订者,也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规,是对班 集体所有成员的要求,每个人都应该自觉遵守。班规重在执行。 4.大家一起讨论制定的班规,可能会有不完善的地方,随着情况的变化、发展, 也会有班规与实际情况不符合的地方,如果发现班规中存在问题,班规可以改进。 5.如果情况变了,可以对班规进行修订。修订班规要遵循一定的程序。修订班 规前,即使有不合理的内容,也需要遵守。 6.我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。 7.可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求,制定班规。 8. 早睡早起准时到,进出校门有礼貌。 自主学习会合作,专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫,诚实守信要记牢。 排队集合快静齐,室内室外不追跑。 用餐文明不挑食,对待公物如珍宝。 9. 课堂上尊重老师,认真听讲,积极发言。 同学之间相互尊重,说话文明,不打架。 讲究个人卫生,穿戴整齐,勤剪指甲勤洗手。 二、问答题。 1.班规的内容都有哪些? (1)班规一: 早睡早起准时到,进出校门有礼貌。 自主学习会合作,专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫,诚实守信要记牢。 排队集合快静齐,室内室外不追跑。 用餐文明不挑食,对待公物如珍宝。 (2)班规二: ①课堂上尊重老师,认真听讲,积极发言。 ②同学之间相互尊重,说话文明,不打架。 ③主动帮助遇到困难的同学。 ④讲究个人卫生,穿戴整齐,勤剪指甲勤洗手。⑤保持教室和校园干净整洁,不乱扔垃圾。 ⑥如果违反班规,向全班道歉。 2.应当怎样制订班规呢? ①我们必须掌握班规制订的程序和方法。 ②班规的内容不能事无巨细,面面俱到。 ③针对班级中存在的问题,提出班规的内容。 ④每条班规都应有大家表决通过。 ⑤要有纠正违反班规行为的办法。 ⑥要有班规修订办法。 3.如果发现班规中存在问题,应该怎么办呢? 应对班规进行修改,使其不断完善,班规可以改进。修改班规要遵循一定的程序。 4.请你说一说制订班规应该注意些什么? 针对班级中存在的问题,提出班规内容;每条班规都应由大家表决通过;要有纠 正违反行为的办法;要有班规修订办法。 5.请你制订几条班规,并说说怎样执行这些班规? 班规:不许乱扔垃圾。不许在教室里面踢足球。不许在教室和教学楼内追逐打闹。 执行方法:设立“遵守规则之星”光荣榜。让违反规则的同学打扫一天卫生。开 展“守护规则小卫士”活动,让每位同学都参与监督工作。 三、材料题 李茜早上迟到了,班长按照“违反班规处理办法”要李茜打扫一天卫生以示惩 罚,但李茜和班长是好朋友,在李茜的央求下,班长免除了对李茜的处罚。针 对这样的情况,你有什么看法,你想对李茜和班长说些什么? 我认为这样的做法是错误的,因为我们是班规的制定者和守护者,班规是对所有 成员的要求,每个人都应该自觉遵守。 我想对李茜说:“你违反班规就要接受相应的惩罚,努力改正错误,不再迟到。” 我想对班长说:“你一定要严于律己,不能徇私舞弊,破坏班级规定,希望你向 老师主动承认错误,在以后的班级工作中能够认真负责。” 四、教材重点课后题 1.p8 你认为班规有什么用?说说你的看法。(班规的作用,班规对班级的影响) 班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序,使同学们在班里能 愉快、安全地学习和活动。 2.p9 班规包含了哪些方面内容? 这些班规包含了守时守信、文明礼貌、团结合作、认真学习、讲究卫生、注意安 全等方面的内容。 3.p10 定制班规哪种更合理? 应当按照一定的程序和方法制订班规;我认为老师带领同学们一起讨论后再确定 班规的方式更合理,因为班规是对班集体所有成员的要求,应该让所有成员一起 讨论制订。 4.p15 修订班规前,即使有不合理的内容,也需要遵守。你能说说理由吗? 班规是班级共同生活的规则,没有规矩,不成方圆。即使有不合理的内容,在修订 之前,我们也需要遵守。班规重执行,如果制订了却不执行,就会失去约束效力,没 有存在的意义了。 5.P12 你认为应当采取哪些措施,以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写 下来。我认为应当采取以下措施: ①大力宣传班规的内容及重要作用,让同学们都知道班规,认识到它的作用。 ②鼓励大家自觉遵守班规,对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励,给同学们树 立榜样。 ③对违反班规的同学进行教育,必要时进行适度合理的惩罚,以树立班规的威严。 6.p15 班规中有哪些内容还不够合理,应该怎样修订? 班规中提了太多的不准干这、不准干那的要求,应该告诉我们正确的做法是怎样 的。 第3课 我们班 他们班 一、知识点。 1.在学校里,除了自己班以外,还有很多其他班,每个班都是不同的。 2.每个班都是学校大家庭中的一员,在学校生活中,大家一起合作,共同创造和 分享美好的校园生活。 3.正确对待班级间的竞争。班级与班级之间既有合作也有竞争,竞争给我们带来 成长和收获。 4.班级之间有竞争是正常的,但是如果使用不正当的方式获胜,那是不光彩的, 甚至会产生不良后果。 5.班级间的竞争必须使用正当方式,这话说起来容易,要真正做到,也不是那么 简单。 6.每个班级都有自己的特点,都有值得尊重和欣赏的地方,能够为他班喝彩,就 是对他们的认可和赞赏。 7.真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的 精神,而不会在意胜败的结果。 8.调查小贴士:问问他们班的同学,调查他们班的基本信息。了解他们班获得的 奖项,看看他们班擅长什么。问问既教他们班又教我们班的老师,听听老师对两 个班的评价。通过阅读他们班的板报,了解他们班的特点。 9.(单选易考点)增进班级合作:3 班和 5 班成立了宣传小组,他们设计的海报 非常精美。演出小组的同学都来自各个班的舞蹈高手。2 班的电脑兴趣小组为 6 班的音乐小组提供技术支持,一起负责联欢会音乐的准备与播放。文稿小组由各 个班的文学爱好者组成,他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。 二、问答题。 1.怎样了解学校的其它班级? ①问问他们班的同学,调查他们班的基本信息。 ②了解他们班获得的奖项,看看他们班擅长什么。 ③问问教他们班又教我们班的老师,听听老师对两个班的评价。 ④通过阅读他们班的班报,了解他们班的特点。 2.根据搜集的资料讨论一下,你们所调查的班级有什么特点?哪些地方值得学 习? 我们认为,四 3 班的特点是活泼向上,团结友爱。值得我们班学习的地方有:① 经常打扫卫生,教室干净整洁;②班干部实行轮流制,激发大家的积极性;③学 习氛围较好,人人爱学习。 3.你们班和别的班有合作吗?是如何合作的呢?(设计合作活动)①我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。 ②我们可以一起去郊游,还可以一起做游戏…… ③针对学校生活中存在的问题,我们两个班可以共同向学校提出建议。 ④我们可以一起开展校园科技节活动,展示大家的新发明。 4.怎样正确对待班级间的竞争(合作与竞争)? ①班级与班级之间既有合作也有竞争,竞争给我们带来成长和收获。 ②班级之间有竞争是正常的,但是如果使用不正当的方式获胜,那是不光彩的, 甚至会产生不良后果。班级间的竞争必须使用正当方式。 5.为什么要为他们班喝彩? ①每个班级都有自己的特点,都有值得尊重和欣赏的地方,能够为他班喝彩,就 是对他们的认可和赞赏。 ②真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的 精神,而不会在意胜败的结果。 6.你怎样为他们班喝彩? ①运动会上我们会为他们班加油,鼓掌。 ②合唱比赛中我们会为他们班取得好成绩鼓掌祝贺。 ③在知识竞赛中我们会为他们取得优异成绩而骄傲。 三、材料题 运动会上,四年级(2)班的强强准备入场参加比赛,王东经过强强身旁时小声 说了一句:“漏油”,被强强听到后,强强便和王东吵起来了,随后两个班级的 同学都开始互相谩骂,喝倒彩。 读完这则材料,你认为谁的做法是错误的?你想对王东和强强说些什么?在这 样的情况下,你会如何处理班级与班级的矛盾,请你写一写。 他们的做法都不对。 我们应该学会欣赏他人的优点,班级与班级之间也应该和睦相处,互相学习。我 会让王东和强强互相道歉,王东不应该在语言上攻击别人,强强也不应该与他人 争吵,最终让班级和班级之间和解,友好相处。 四、教材重点课后题 1.p19 开展班级合作活动有什么意义? 开展这类班级合作活动可以增进班级之间的感情,增强学校这个大家庭的凝聚力; 大家可以从中收获团队合作的秘诀,共同进步,一起创造和分享美好的校园生活。 2.p21 假如你是赛场上的运动员,听到别人起哄,会怎么想?如果你在看台上看 到别的班的同学跑到前边,会怎么做? 如果我是赛场上的运动员,听到别人起哄,我会尽量忽略他们的干扰,不受他们的 影响,专心比赛;如果我在看台上看到别的班同学跑在前边我也会为他喝彩。 3.p23 创意节目比赛我会为他班喝彩吗? 我会为他班喝彩,因为能够为他班喝彩,就是对他们的认可和赞赏,我们要学会欣 赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神,而不要在意胜败的结果。 第二单元 为父母分担 第 4 课 少让父母为我操心 一、知识点 1.爸爸妈妈多辛苦。从早到晚,父母总在忙碌,为工作努力,为生活奔波,为我 们操心…… 2.父母在家里的辛劳,我们可以看得到。3.在爸爸妈妈忙碌的身影中,我能体会爸爸妈妈很辛苦。 4.征得爸爸妈妈的同意,跟着他们上一天班。 5.在爸爸妈妈工作的时候仔细观察,但不要打扰他们。要注意安全,讲礼貌。 6.如果不能跟着父母去上班,也有办法了解父母的情况。比如进行一次小记者访 问。 7.父母要做那么多事,很辛苦。我们都爱父母,也想为他们分担。很多事情我们 都帮不上忙,但我们起码能做到管好自己,少给父母添麻烦。 8.相信我们每个人都不想给父母添麻烦,只是有时候不能从父母的角度想问题, 无意中给他们增添了麻烦…… 9.我们不经意的一句话或一个举动,都有可能使父母徒增烦恼。要为父母分忧解 愁,就从学做一个懂事的孩子开始吧。 10.我们已经长大了,如果我们能做得更好,父母就可以少为我们操心。 二、问答题。 1.让我们了解父母都在做些什么,试着体会他们的辛劳吧。 ①做饭; ②喂牛; ③上班干活; ④照顾爷爷、奶奶; ⑤洗衣服; ⑥接送我上学。 2.调查父母在忙什么,调查后你发现什么? ①我发现每天父母最忙碌的时间是早上和晚上; ②我发现每天比我起得早的是父母,睡得晚的也是父母; ③我发现每天父母下班后,还要在家里做饭、洗衣服、打扫卫生、给我辅导功课。 ④我发现父母一天到晚除了去工作,就是在家干家务活,父母太辛苦了。 3.你认为怎样做,才是管好自己,少给父母添麻烦? ①学校里:我们把学习用品带齐,就不会麻烦家人给我送了;要认真学习,少让 父母担心。 ②在家中:我不能吃这么多冰糕,不然肚子一疼,家人又得为我操心了;放学回 家,先完成作业,就不会让父母督促学习了。 ③玩耍时:注意安全,按时回家,免得家人担心。 4.我们已经长大了,如果我们能做得更好,父母就可以少为我们操心。 ①如果早上我能按时起床,父母就可以多睡会觉,少操一份心; ②如果我会自己洗衣服,整理房间,父母就可以多休息一会,不再为我独立生活 操心; ③如果放学后我又快又好地把作业做完,父母就可以做其它家务活,不再督促辅 导我学习; ④如果我会自己安全及时地上学回家,父母就可以不用接送我,这样给父母减少 很多麻烦。 5.怎样才能少给父母添麻烦? ①我们能做到管好自己; ②能从父母的角度想问题; ③学做一个懂事的孩子; ④我们已经长大了,我们要能做得更好。6.想一想,你做过什么家务活,坚持了多久?你从中有什么体会? 我坚持每天晚饭后洗碗,在洗碗的过程中,我明白了,哪怕是简单的事情,我们 也需要一个熟练的过程,熟能生巧,才能把一件事情做到完美。 7.请你结合你爸爸或妈妈的工作,说一说他们工作时的辛苦体现在哪?从工作 内容、工作时间、上班路程等方面说一说。 参考:我的妈妈是出租车司机,她每天都要从早上八点工作到晚上八点,中午经 常不能按时吃饭,也不敢多喝水,生怕因为上厕所延误开车,耽误乘客时间。行 车路线有长有短,有时候乘客还会因为堵车而埋怨。妈妈的工作很辛苦,我一定 要多分担一些力所能及的事情。 8.当你观察了解了父母的工作后,你想对他们说些什么呢? 爸爸妈妈,你们工作一天很辛苦,回家以后还要为我操心,我很爱你们,我会 管好我自己,做有一些力所能及的事情,少给你们添麻烦。 9.看到父母每天辛苦工作,你想对他们说点什么?他们为了家庭非常地操劳, 我们能为他们做点什么? 我想对他们说:“爸爸妈妈你们辛苦了,我爱你们!我们要自己的事情自己做, 不会的事情学着做,家里的事情帮着做,努力为我们的家贡献自己的一份力 量。” 10.你认为什么样的孩子才算一个懂事的孩子呢? 我认为能为父母分忧解愁,让父母少为我们操心的孩子才算一个懂事的孩子。 三、教材重点课后题 1.p25 阅读角《爸爸,您辛苦啦!》中你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦? 从道路坑注不平,衣服已经穿了那么久,上班的地方离家很远,送“我”上学、接 我回家,天不亮就起床,做饭,打扫卫生,照顾妈妈等地方感受到小鹃爸爸的辛苦。 2.p27 你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗?假如你是洋洋,你想对妈妈说些什么?做些 什么? 辛苦。我想对妈妈说:“您辛苦了。“想为妈妈分担一些家务,减轻她的负担,在她 回家后为她播背,减轻她的疲劳,和她聊工作中的问题,哄她开心。 3.p28 如果要对父母工作进行一次访问,你想提哪些问题呢? 我想提:您的工作时间是在什么时餐?工作内容主要是什么?工作中有哪些辛苦和 须恼?觉得我可以做些什么能减轻您的负担? 4.p29 你有过安排好自己的情况吗?你认为怎样做才是管好自己呢? 有过,我认为安排好自己的生活和学习,不给父母添麻烦,不做让父母担心的事, 就是管好自己。 第 5 课 这些事我来做 一、知识点 1.家务活有许多,买菜做饭、擦桌洗碗、洗衣叠被、买日用品…… 2.我们尝试着做家务,不仅能够减轻大人的负担,而且在动手做的过程中还会有 许多收获呢。 3.作为家中的小成员,我们应当做些力所能及的家务事,减轻父母的负担。我们 要学会理解父母。 4.有人愿意主动承担家务劳动,并且做得非常出色。 5.有时候并不是自己不愿意做家务,而是大人不让我们做,他们总是担心这个, 担心那个。大人不让我们做家务,是对我们的关心和爱护。 6.我想锻炼自己,慢慢学会独立,这样才能更好地适应生活呀!7.要说服大人放心让我们做家务,不是件简单的事,那是需要智慧的。 8.“一屋不扫,何以扫天下。”可以帮助说服大人。 9.任何人都不是天生就能把家务做好的,只要我们愿意尝试,乐于学习,一定能 成为“家务小能手”! 10.我们虽然不会做某些家务活,但可以学。 11.做家务有很多诀窍,运营诀窍可以让做家务事半功倍。 12.做家务好处多。有助于形成良好的生活习惯。可以增进对父母的理解,帮助 我们体会家庭责任。能够提高生活技能,让人自信。 二、问答题。 1.说说你平时都做过哪些家务活? ①我每天放学后负责喂家里的小羊,慢慢知道了小羊的生活习性。 ②我经常扫地,既锻炼了动手能力,又为家人带来了干净的空间。 ③我先淘米煮饭,等家人下班回来做晚饭就轻松了。 ④我先烧开水,等父母下班洗澡或做饭就快多了。 2.举办一次家务擂台赛,大家都来露一手。 ①我学扫地。做这项家务是因为可以劳逸结合,锻炼身体。 ②我每天放学后负责喂家里的小羊,小羊吃得壮壮的。我能把这项家务做得又快 又好的原因是我和小羊之间培养了感情,我们互相喜欢。 ③我一直坚持照顾生病的奶奶,做这项家务活的感受是可以帮父母减轻负担,培 养我的孝心。 3.回想一下,自己在做家务的过程中有哪些收获呢?(做家务的好处) ①有助于形成良好的生活习惯。 ②可以形成良好的劳动态度。 ③可以增进对父母的理解,帮助我们体会家庭责任。 ④能够提高生活技能,让人自信。 ⑤为成年后的生活打下良好基础。 4.大人们不让我们做家务活,怎么办? ①采用合适的方式和大人沟通,说服大人。 ②长时间地坚持做好家务,这份恒心一定能打动大人。 ③选择家务要量力而行,先从自己力所能及的事情开始,用实际行动证明自己能 胜任,就可以打消大人的顾虑了。 5.我们虽然不会做某些家务活,但可以学,你会向谁学?怎么学呢? ①仔细看,动嘴问,爱思考,多动手。 ②我向爷爷奶奶学习方法。 ③从电视节目里也能学。 ④我向同学学习,让同学教我。 6.你知道哪些家务小妙招,赶紧向大家介绍一下吧。 ①扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫; ②把刷好的石白球鞋表面用卫生纸包好后阴干,能防止白球鞋变黄; ③擦玻璃时可以先用湿抹布擦去灰尘和污渍,由用废报纸擦干玻璃上的水迹,这 样更干净; ④如果桌子或白色皮包皮具上沾有油污,尤其是圆珠笔笔迹,可以用纸巾蘸取少 许凤油精,轻轻擦拭即可去掉。 四、教材重点课后题1.p32 你平时做过哪些家务? 我平时做过擦桌洗碗、洗衣叠被、打扫卫生等家务活。 2.p33 回想一下,自己在做家务的过程中有哪些收获 ? 我更能体会到父母的辛劳,锻炼了自己的身体形成了良好的生活习惯。 3.p35 你想对“家务根本不需要我做!天天干活,太累了”这些观点说些什么? 我想对这些观点说:“作为家中的小成员,我们应该做些力所能及的家务事,减轻 父母的负担。而且在动手做的过程中,还会有许多收获。” 4.p36 大人为什么不让我们做家务呢? 大人觉得我们年龄小,怕累着我们;大人认为提高学习成绩最重要,家里的事不用 操心;大人嫌我们只会添麻烦。我也有过类似的烦恼,例:我想帮妈妈洗碗,妈妈却 担心弄脏了我的衣服,不让我帮忙。 5.p39 我的做家务情况 我会做的家务活:洗衣服、扫地。我还不会做的家务活:煮饭。我想学做的家务活: 叠被子。 6.p40“家务能手”卡 我学会的家务活是煮饭,我是跟妈妈学会的。我的学习体会是:做家务有很多诀窍, 运用诀窍可以让做家务事半功倍。 第6课 我的家庭贡献与责任 一、知识点 1.家庭中的每位成员都很重要,家庭的幸福需要每个人作出贡献,作为孩子,我 们对家庭也要有自己的贡献。 2.家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴,相互关心,相互支持, 就是家庭成员对家庭的贡献。 3.作为家中的一员,尽管我们能力有限,但是也可以为家庭事务出主意,用自己 的创意和行动为家庭做贡献。 4.孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带。 5.家是一个特别的地方,这里有爸爸妈妈这样的大人,也有我们这样的小孩。在 家庭生活中,大人要尽责,我们年龄虽小,但也应尽到自己的责任。 6.承担家庭责任,不能仅凭一时兴起,需要有负责任的精神,坚持负责到底。 7.有了为家庭负责的精神,我们就会处处为家庭着想,主动做力所能及的事情, 不会认为家庭事务只是大人的事情。 二、问答题。 1.交流一下,你对家庭的贡献有哪些呢?(我们可以为家庭做出什么贡献?) ①我认真学习,把学习搞好,不让父母为我的学习操心。 ②爸爸身体不行,我经常陪爸爸去锻炼身体。 ③我经常帮父母做一些力所能及的家务活,减轻他们的负担。 ④我有时帮父母出些“金点子”解决他们遇到的问题。 2.父母常说我是家里的“创意箱”,点子特别多。(为家里出点子) ①家里的菜苗又不知道被谁家的鸡吃了。我让爸爸给菜地扎个竹篱笆。 ②下雨了,我在家门口放一个垫子,不让泥水带到家里面。 ③空罐子用来种花,家里的阳台变得生机勃勃。 ④家里的电器产品不用时及时关掉,可以节省不少开支。3.在家庭生活中,怎样才能有负责任精神? ①我们年龄虽小,但也应尽到自己的责任。 ②家庭责任的承担,不能仅凭一时兴起,需要有负责任的精神,坚持负责到底。 ③处处为家庭着想,主动做力所能及的事情。 4.当我们和父母产生不同意见时,我们该怎么做? 我们要尝试从父母的角度来考虑问题,应该学会尊重,悉心听取长辈的意见。把 自己的想法告诉父母,诚心诚意与父母交流。 5.在班级生活、家庭生活中,说一说你都有哪些责任需要承担。 在学校我们要好好学习,处理好与同学之间的关系,为班级贡献自己的一份力量, 在家我们要与家人友好相处、互帮互助,爱护家里的每一个人。这都是我需要承 担的责任。 6、父母因为家务事吵架了,如何让父母和好呢? 让父母静下心来好好坐在一起沟通,彼此承认自己的过错并共同商议事情的解决 办法。 三、教材重点课后题 1.p43 你能发现家人间相互陪伴、相互关心、相互支持的事情吗? 家人之间相互陪伴、相互关心、相互支持的事情:周末我陪奶奶聊天、做饭;妈妈 生病了,爸爸很担心,让妈妈躺在床上,在抽屉里拿出体温计给她量体温,给她端 水送药;爸爸为了支持姐姐学舞蹈,每个周末都亲自送她去跳舞。 2.p47 你理解金轩爸爸所说的“负责任的精神吗”? 金轩爸爸所说的“负责任的精神”不仅是金轩对自己的决定负责,对与爸爸之间 的约定负责,也是对金鱼负责。承担家庭责任不能仅凭一时兴起,需要有负责任的 精神,坚持负责到底。 3.p49 阅读角《童年小事》主人公坚持承担家庭责任,想一想,他从中收获了什 么?你有一直承担的家务事吗?如果有,你收获了什么呢? 主人公的收获:锻炼了他处理家庭事务的能力,培养了为家庭负责任的精神,得到 了大家的赞许。我也有一直承担的家务事,我收获了知识和技能,感到了幸福和 满足。 第三单元 信息万花筒 第7课 健康看电视 一、知识点。 1.电视就像一个神奇的“宝盒”,能够变幻出一个个不同的神奇世界。里面装着 许多精彩纷呈的节目。 2.当我们手拿遥控器面对荧光屏,聚精会神的想在宝盒里寻找更多宝贝时,眼睛 最辛苦。 3.盯着电视的时间过长就会使眼睛疲劳、干涩,视力下降,看电视是造成儿童近 视的重要原因之一。我们要懂得爱护眼睛。 4.看电视不讲科学,会对眼睛造成伤害。养成良好的看电视习惯可以减少看电视 对眼睛带来是伤害。 5.(单选易考点)“沙发里的土豆”指的是拿着遥控器,蜷在沙发上,跟着电视 节目转的人。 6.丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力,不知不觉中,抢走了我们太多的时间。 抢走了与父母的交流,抢走了与同伴的玩耍。 7.如果长时间沉溺于看电视,影响了我们的正常学习和生活,就得不偿失了。8.要想发挥看电视有利的一面,避免不利的一面,就要做到看电视有约定。 二、问答题。 1.说一说你喜爱的电视节目。 ①我最喜欢看动画片,动画片里丰富的人物表情,夸张的动作和有趣的情节,有 说不出的吸引力。 ②科学探索节目是我的最爱。大至宇宙,小至细胞,各国风土人情,天文地理无 所不有,看这些节目使我成了班上的“万事通”。 ③足球赛、篮球赛、乒乓球赛等体育比赛,我都喜欢看。球员们在操场上的竞技 拼搏,真是激动人心啊。 ④我最喜欢看竞答类节目。主持人报题我就跟着答题,一路闯关,太有挑战性了。 2.电视是个神奇的宝盒里面装着许多精彩纷呈的节目,寻找“宝盒”里的“宝 贝”。 ①可以获得快乐; ②可以找到知识; ③可以寻找智慧; ④可以了解一些国家大事。 3.看电视有什么不好的方面? ①看电视不讲科学,会对眼睛造成伤害,养成良好的看电视习惯是对眼睛的呵护。 ②长时间看电视,还会对我们的身体带来伤害。 ③不知不觉中,抢走了我们太多的时间,抢走了与父母的交流,抢走了与同伴的 玩耍。 ④沉溺于看电视,影响了我们的正常学习和生活。 4.怎样科学看电视,保护眼睛?(看电视时应该养成哪些好习惯?) ①距离:电视机和人的距离以电视屏幕对角线长度的 4~6 倍较为合适。 ②时间:看电视半个小时左右,应把视线转向较远的地方,或闭一会儿眼睛稍作 休息。 ③换台的瞬间是你眼睛刺激最大的时候,所以换台之前最好先闭上眼睛,或者多 眨几下。 ④电视屏幕的亮度不要太强,以免刺激眼晴。 5.看电视应该有哪些约定呢? ①要先安排户外活动的时间,在安排看电视的时间。 ②家人不应该在孩子读书时间看电视。 ③要先把写作业,读书等学习任务完成后再看电视。 ④每次看电视时间不超过一个小时,时间到自党关电视,全天看两次。 6.保护视力的方法有哪些? 不在光线过强、过暗的环境下看书;不长时间看电视、电脑,做到劳逸结合。多 进行户外活动,多眺望远处的绿色植物。 7.你如何理解“关掉电视,打开生活”这句话? 精彩的电视节目偷走了我们的时间,偷走了我们与父母、同学的交流及外出运动 的机会,让我们的生活变得单调麻木。我们只有适度看电视,把更多的时间留给 身边亲近的家人朋友,多交流沟通、多外出游玩,我们的生活才能更有温度、更 温馨。 四、教材重点课后题 1.p52 想想平时你是怎么看电视的。如果你的眼睛也给你写信,会说些什么呢?平时为了使图像更清楚,我会把电视的对比度、亮度调大。我的眼睛可能会说: “由于光线亮度不均匀,让视力集中在亮处,容易引起我的疲劳。你能不能将电视 亮度和对比度调得适中、柔和一些呢? 2.p53 为了眼睛健康,还应该注意什么呢? 为了眼睛健康,还应注意:看电视的时间别太长,如果觉得眼睛酸了,就赶紧起来 活动一下。不要在动荡的车上看电视;学着做眼保健操,看电视的房间的光线不能 太亮或太暗,为了保护眼睛,平时多吃一些含维生素 A 的食物。 3.p55 电视在我们的生活中,除了抢走时间,还抢走了什么? 还抢走了亲近大自然的机会,抢走了动手制作小玩意的乐趣,抢走了我听奶奶讲 故事的兴趣。 第8课 网络新世界 一、知识点。 1.互联网是个虚拟、神奇的世界,它能够让远在天边的人,变得仿佛近在眼前。 互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”,“地球村”的称呼由此而来。 2.互联网让“秀才不出门,便知天下事”这句老话变成了现实,随着互联网技术 的发展,“地球村”的“村民”们正在尽情的享用互联网带来的各种便捷服务。 3.互联网虽然是一个虚拟的世界,但是它和现实世界一样有自己的规则,要想在 这个新世界里快乐安全的生活,我们首先要学会遵守规则,并保护自己。 4.互联网世界纷繁复杂,不仅要学会保护自己,同时在网络世界里,我们还要做 到不伤害别人。 5.随着互联网的普及,网络游戏也逐渐走进我们的生活。网络游戏有利也有弊。 6.偶尔玩一下网络游戏,能起到休息、放松的作用,但沉迷于网络游戏就会给身 心带来伤害。 7.有时光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑,这就需要一定的技术手段来限制 我们玩网络游戏。 二、问答题。 1.互联网给人们的生活带来了哪些便利? ①网上购物;②远程教育;③收发邮件;④玩游戏、聊天通迅;⑤看视频;⑥搜 索资料 2.你知道有哪些网络安全防护小技巧,请给同学们提个醒。 ①避免泄露隐私:不要轻轻易的给出真实的个人信息,包括家庭地址,学校名称、 密码等; ②远离远离不良信息:如果遇到暴力的,让你感到对你不舒服的信息时马上远离; ③慎重网上交友:如果遇到网友相约,未经父母同意,没有大人陪同,绝不能去; 3.全国青少年网络文明公约。 要善于网上学习,不浏览不良信息。 要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识,不随意约会网友。 要维护网络安全,不破坏网络秩序。 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。 4.网络游戏有利也有弊。 (1)网络游戏益处: ①网络游戏不但有趣,还有很多智力挑战。②我喜欢玩网络游戏和伙伴们分享游戏心得,这让我们拥有了更多的共同话题。 ③通过玩游戏可以释放你在工作或学习上的压力。 ④提升随机应变的能力以及反应能力。 (2)网络游戏的危害: ①玩网络游戏容易上瘾; ②整天上课想入非非,想着那虚拟的世界,影响学习和生活; ③一玩就是好几个小时,不愿意停下来,伤害身体; ④对生活中的人和事都提不起兴趣,影响交流。 5.我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢? ①限定上网时间。 ②寻求替代性爱好,比如运动阅读。 ③需要一定的技术手段来限制我们玩网络游戏。 ④提高自我约束能力。 6.假如让你当一名网络游戏设计师,你会设计哪些技术手段来避免网络游戏对 青少年造成不良影响呢,请发挥你的想象力,画一画说一说。 ①超过一个小时游戏自动关闭。 ②两次游戏之间的间隔少于一天,就会自动扣除上一次游戏所得积分。 ③遵守网络游戏时间规定的奖励积分。 7.互联网对我们的生活有哪些影响? 好的影响:互联网为我们提供了更广更多的学习资源;扩大了我们的交友圈;丰 富了我们的课余时间;给生活带来了很多便捷的服务。 不好的影响:互联网上的虚假信息较多;容易出现信息泄露、隐私泄露的情况; 容易让自控力不强的孩子沉迷于虚拟世界。 8.请你为文明使用互联网设计两条宣传标语。 上网不上瘾,健康又文明。 倡议文明上网,承诺网上文明,共建文明网络。 三、教材重点课后题 1.p60 你还知道哪些网络安全防护小技巧?请给同学们提个醒。 我知道的网络安全防护小技巧还有:不随意打开不明网页链接,尤其是不良网站 的链接;在电脑上安装杀毒软件,定期杀毒清理;做一个文明的网民;学习网上安 全知识。 2.p62 网络游戏有哪些益处?网络游戏造成哪些伤害?你认为网络游戏还有哪 些危害? 网络游戏的益处还有:网络游戏可以放松心情,释放压力,提高反应能力;网络游 戏让双手变得更敏捷。 网络游戏给他造成的伤害有:使他对网络游戏上瘾,整天想入非非。上课时,无法 专心听讲,学习成绩急速下滑,对生活中的人和事都提不起兴趣。 网络游戏的危害还有:会影响视力;电脑的辐射会影响健康;会让我们走上歪路, 染上不良恶习,会导致脾气暴躁,对学习失去兴趣。 第9课 正确认识广告 一、知识点。 1.当电视走进千家万户时,电视广告也随之而来。 2.正确认识广告。在我们的生活中广告无处不在。3.广告有很多种,比如商业广告、公益广告等。我们这里所说的广告是指商业广 告。 4.(选择易考点)人们做这种广告就是为了提高产品知名度,为了卖出更多产品。 消费者也可以通过广告了解产品,以满足自己的需求。 5.广告的制作和宣传是需要费用的。 6.广告的功能有传递信息、提高知名度、劝说购买。广告可以让人们了解商品的 功能、价格、特点等信息。 7.广告有劝说购买的功能,为了达到让人购买的目的,很多广告都会把商品夸得 十全十美,好像你不买就吃亏了。 8.广告的内容不一定都可信,虚假广告就更不可信了,虚假广告要么是推销假冒、 劣质商品,要么是直接骗取消费者的钱财,这往往会造成严重的后果。 9.广告不得含有虚假或者引起误解的内容,不得欺骗、误导消费者。广告主应当 对广告内容的真实性负责。 10.我们要学会识别广告,不被广告牵着走。面对广告的猛烈攻势,我们要善于 识别广告,抵御诱惑,做聪明的消费者。 二、问答题。 1.如何正确认识广告? ①广告无处不在; ②广告的内容不一定都可信; ③面对广告的猛烈攻势,我们要善于识别广告,做聪明的消费者。 2.广告的“秘密招数”有哪些? (1)简单重复(2)名人代言 (3)利用贪便宜心理 (4)利用从众心理 3.你能想出破解虚假广告的方法吗?(你用什么办法识别广告,摆脱广告的控 制?)(购物时如何抵御诱惑,购物的学问有哪些?) 我们需要了解虚假广告的秘密招数。 (1) 广告内容简单重复,加深人们对商品的印象,我们要货比三家再选择购 (2) 有大明星代言,增加吸引力,让大众盲目追求,我们需要谨慎选择购买。 (3) 用低价格吸引消费者,我们需要注意产品的质量,做到理智消费。 4.抵御“彩色蘑菇”的好办法? (1)请父母帮助判断(2)同类商品作比较(3)根据实际需要购买 三、教材重点课后题 1.p68 你还听说过哪些虚假广告? 我还听说过的虚假广告有:某产品外包装图与实物不符以及虚假宣传,被有关部 门认为误导消费者,然后对其处以罚款作为惩罚。 2.p69 虚假广告有哪些危害? 虚假广告的危害: 对消费者: 1.误导消费者,造成不必要的损失 2.欺骗消费者,相应会对消费者造成人身和财产损失。 对商家: 1.造成社会资源的浪费,扰乱正常的市场竞争秩序,阻碍广告行业的健康发展 2.破坏了商家自身的良好形象 第四单元 让生活多一些绿色第10课 我们所了解的环境污染 一、知识点。 1.在日常生活中,塑料制品随处可见。塑料制品给我们的生活带来了很多便利, 但塑料垃圾也给我们带来了很多困扰,甚至被人们称为白色污染。 2.“白色垃圾”指生活中随处可见的塑料制品。 3.我们的生活离不开塑料,可塑料垃圾又给环境带来那么大,那么长久的危害, 我们必须合理地、有节制地使用塑料制品,只有这样才能减少塑料垃圾的产生。 4.为了解决这个矛盾,人们找到了很多塑料制品的替代品,这些替代品的推广可 以有效的减少白色污染。 5.布袋和竹篮能大大减少塑料袋的使用量。 6.在我们的生活中除了白色污染,还有大气污染、水污染、噪声污染、农药污染 等环境污染。 7.农药污染就在我们的日常生活中,家里每天吃的瓜果蔬菜等不同程度地受过农 药污染。 8.没有科学地使用农药,例如过量、过度使用农药是造成农药污染的重要原因。 9.绿水青山就是金山银山。 二、问答题。 1.塑料垃圾(白色污染)危害有哪些? ①严重影响我们的身体健康;②危害环境;③使土壤环境恶化,严重影响农作物 的生长;④若把废塑料直接进行焚烧处理,将给环境造成严重的二次污染。 2.怎样解决塑料垃圾(白色污染)? 我们必须合理的有节制的使用塑料制品,找到塑料制品的替代品,只有这样才能 减少塑料垃圾的产生。 3.我家的“减塑”方案。 ①应尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用; ②应拒绝使用塑料袋买菜或盛装食物,买菜可用菜篮子或布袋避免使用上的一次 性,减少对环境的污染; ③加强环保宣传,提高全家的环保意识。 4.在我们的生活中除了白色污染,还有哪些环境污染呢? 环境污染主要包括:空气污染,水质污染,固体废物污染,噪声污染,其他污染, 主要是电磁辐射污染、光污染。 5.农药污染产生的原因? 没有科学地使用农药,例如过量、过度使用农药是造成农药污染的重要原因。 6.怎样才能减少农药污染呢? (1)尽量减少农药的使用,使用绿色环保的办法防治病虫害。 (2)使用农药时,必须用国家认可的合格产品。 (3)严格按照说明书的要求使用农药。 7.超超进行了农药污染小调查,发现农田打过农药之后,附近池塘中的鱼都死 了,对此你有什么看法,请把你的想法写下来吧! 人们因为农药使用过量,造成水质污染,使鱼塘的鱼大量死亡,我们应该抓 住农田病虫防治期,及时喷洒农药,合理使用农药。 8.请你写一条有关保护环境的标语,并说说你设计的标语有什么含义。 保护环境,人人有责。 希望在保护环境上每个人都能承担起应有的责任,让我们的环境更美好。9.在生活中我们为什么会广泛使用塑料制品呢? 因为塑料很软,没有气味,隔水性好,也有很好的隔电效果。塑料在经过加工处 理后,具有耐高温的效果,可以在生活中广泛应用。 四、教材重点课后题 1.p73 塑料垃圾给人们带来哪些困扰? 塑料垃圾给人们带来的困扰有:影响工农业生产的发展,废塑料制品混在土壤中 不断累积,会影响农作物吸收养分和水分,导致农作物减产废塑料随垃圾填埋不 仅会占用大量土地,而且被占用的土地长期得不到恢复,影响土地的可持续利用; 对动物生存构成威胁,抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品,被动物当作食物吞 入,导致动物死亡;另外,塑料垃圾的焚烧造成空气污染。 2.p75 在你的生活中有哪些塑料制品的替代品呢? 在我的生活中塑料制品的替代品有:用玻璃瓶装牛奶;用纸袋装瓜子;用竹篮去买 菜;用陶罐装咸菜;用布质购物袋等。 第11课 变废为宝有妙招 一、知识点 1.在我们的日常生活中,随处可以见到各种各样的垃圾。 2.美丽的地球是我们唯一的家园。现在,暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空 间。 3.迅速扩大的垃圾家族,其危害可不仅仅是挤占我们的生存空间。 4.“垃圾家族”会污染环境,威胁人们的健康,焚烧垃圾会产生多种致癌物质。 5.多数废弃物种都有可再利用的宝贵资源,如果不充分利用,不仅污染环境,还 会造成巨大的资源浪费。如果充分利用,不仅保护环境,还会节省巨大的资源。 6.在我们的生产生活中,垃圾的产生不可避免。 7.如果把垃圾在源头就分类放置,有的可以直接再利用,有的可以经过回收、加 工而再利用,这样就能大大减少垃圾的量,还能让很多垃圾变为资源。 8.各类垃圾混在一起丢弃,垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用,必须 进行垃圾分类。分类之后,那些看起来毫无价值的垃圾,有些可以进行再利用。 9.有些物品不是他们真的没用了,而是我们没有发现在利用他们的方法。 二、问答题。 1.在我们的日常生活中,随地可以见到各种各样的垃圾: ①生活垃圾, ②工业垃圾, ③医疗垃圾, ④建筑垃圾, 2.垃圾有哪些危害呢? ①暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间;②危害人们健康;③对填土壤和地 下水造成严重污染;④对人对、动物、植物都会造成严重的伤害。 3.哪些垃圾是可回收再利用的资源? 可回收利用:废报纸、废塑料、废玻璃、废金属、废纺织物,废瓶罐。 4.请你为“垃圾分类大行动”活动设计一条公益广告标语。 垃圾分类大行动,你我共同行。 5.怎样才能减少垃圾的量,减轻垃圾对环境的污染,减少对资源的浪费呢? ①我吃饭时都是吃多少盛多少,不剩饭,这样就减少了生活垃圾。②我妈妈出门买东西,都是自带购物袋,这样就减少了塑料袋的使用。 ③我在扔废弃物前,常想想他还有没有利用价值,如我小时候的玩具,都送给邻 居小朋友啦。 ④我们买东西时先想一想,是不是真的需要,原有的是不是真的不能再用了 ⑤我还可以把垃圾在源头就分类放置,有的可以直接再利用,有的可以经过回收 加工而再利用,这样就能大大减少垃圾的量,还能让很多垃圾变为资源。 6.垃圾在源头分类: 可回收垃圾:废纸箱、报纸、书本、广告单、塑料瓶、塑料玩具、油桶、酒瓶、 玻璃杯、易拉罐、旧铁锅、旧牙刷 厨余垃圾:食物残余 废料、剩饭剩菜 过期食品 蔬菜水果 有害垃圾:废电池 过期药品 其他垃圾: 7.垃圾分类有什么好处? 各类垃圾混在一起丢弃,垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用,必须进 行垃圾分类。分类之后,那些看起来毫无价值的垃圾,有些可以进行再利用。垃 圾分类后,可以减少环境污染,保护环境,变废为宝,节约资源,回收利用,还 可以减少危害。 8.你能研究出这些废弃物三种以上,再利用的方法吗? 废旧纸盒:做各种手工制作 做玩具 种花草 塑料瓶:做花盆 做手工艺品 做玩具 废报纸:做手工 做玩具 做收藏 9.你能为社区家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗? ①我们已经成为家庭中垃圾分类的小小监督员; ②编制《居民生活垃圾分类指导手册》; ③设立资源回收日,开展了垃圾分类和减量达标学校、小区、公园等创意活动; ④垃圾分类率先从学校开始,从娃娃抓起。在同学中推广实施生活垃圾分类,逐 步走向“教育一个孩子,影响一个家庭,带动一个社区,推动整个社会”的目标。 10.有些物品她真的没用了吗?我们一起“变废为宝”吧!请你旧物再利用的设 计一下吧! 利用废旧的矿泉水瓶,在瓶盖上扎一些小孔,做成浇花的水壶。废旧的丝巾,可 以给美丽的洋娃娃做一套裙子。可以利用废旧的纸箱,做一个简易的鞋架,用来 放拖鞋。 三.教材重点课后题 1.p80 你在哪见过生活垃圾、工业垃圾、医疗垃圾、建筑垃圾?你知道这些垃圾 是怎么来的吗? 生活垃圾在人们居住生活区常见,是人们在衣食住行中产生的;工业垃圾在厂区 常见,是工业生产、加工过程中产生的废弃物;医疗垃圾在医院常见,是在医治病 人中产生的;建筑垃圾在建筑工地常见,是在建设施工中产生的。 2.p82 垃圾还有哪些危害? 垃圾的危害还有:生物性污染。垃圾中有许多致病微生物,这些必然危害着广大居 民的身体健康。另外,侵占大量土地,堵塞江湖,影响景观,危害农作物的生长。 3.p85 听了厨余垃圾的自述,你有什么感受?垃圾分类有什么好处? 我的感受:垃圾中有些物质不易降解,使土地受到严重侵蚀。进行垃圾分类,分离 可以回收的、不易降解的物质,能更好地对垃圾再利用。垃圾分类的好处有减少占地、减少污染、减少危害、变废为宝等。 第12课 低碳生活每一天 一、知识点 1.地球的气候在悄悄的发生着变化,观测和研究证明全球气候在变暖。 2.气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常,加剧了洪涝,干旱、高温等气象灾 害,进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。 3.科学观测发现,地球“发烧”的“元凶”是大气中逐年增加的二氧化碳等温室 气体。(科学观测发现,地球“发烧”与大气中逐年增加的二氧化碳等“温室气 体”有关。) 4.原来地球变暖是人类活动产生的过量“温室气体”导致的。 5.地球变暖,不仅与这些大量排放的温室气体有关,还与人类对树木的过度砍伐 有关,因为森林遭到大量砍伐,减少了对二氧化碳的吸收。(判断易考点) 6.近些年来,人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”,在我们的身边有很多 意想不到的碳排放。 7.很多“碳排放”容易被我们忽略,很多物品在生产的各个环节都会产生碳排放。 8.除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外,还可以参与碳补偿的活动。什么是 碳补偿呢?人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量,然后通过 植树等方式把这些碳排放吸收掉,以达到环保的目的。 9.我们可以通过大力种草植树,爱护花草树木,来减少大气中的二氧化碳,只有 每个人自愿地过绿色低碳的生活,才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环 境。 10.一些生活小事中都藏着绿色低碳生活:例如:随手关灯、乘坐公交车、减少 塑料袋使用。 二、简答题。 1.你知道哪些地球“发烧”的症状呢? ①最近晚上怎么总停电了啊!天气持续高温,近几年一到夏天就闹电荒。 ②气象台又发布高温橙色预警了。 ③因连续 40 摄氏度高温天气,高速路旁的一块广告牌发生了自燃。 2.你知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗? 气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常,加剧了洪涝,干旱、高温等气象灾害, 进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。 ①全球气候变暖会导致冰山融化。 ②全球气候变暖会导致一部分地区干旱程度加剧。 ③全球气候变暖,导致海平面上升,会带来沿海陆地面积缩小的问题。 3.地球“发烧”(全球气候变暖)与什么有关呢? ①科学观测发现,地球“发烧”的“元凶”是大气中过量的二氧化碳等温室气体。 ②地球变暖,还与人类对树木的过度砍伐有关,因为森林遭到大量砍伐,减少了 对二氧化碳的吸收。 4.在生活中你见过哪里在大量制造“温室气体”呢? ①我家附近电厂的大烟囱,每天都在制造温室气体。 ②我们从这几年摩托车、拖拉机的数量在不断增加,他们只要一发动就会制造温 室气体。 5.什么是碳排放?怎样减少我们的碳排放?近些年来,人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”, ①通过绿色低碳的生活来给地球降温; ②还可以参与碳补偿的活动。我们可以通过大力种草植树,爱护花草树木等绿化 地球,来把这些碳排放吸收掉。 6.什么是碳补偿呢? 人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量,然后通过植树等方式 把这些碳排放吸收掉,已达到环保的目的。 7.在我们的生活中,都有哪些环节会产生“碳排放”,请你举例说一说。 在生活中,汽车尾气、用电、烧水、做饭,都会产生“碳排放”,甚至我们人体 的呼吸也在生产“碳排放”。 8.说说你的“低碳经”。(拟订家庭低碳生活新规范) ①我会在马桶水箱里放入一个装满水的矿泉水瓶,这样可以省水。 ②看电视时我会调暗电视的亮度,既能省电又能保护视力,还可以延长电视机的 寿命。 ③出行方面:建议选择乘公交车、坐火车、骑自行车、步行等绿色低碳出行方式。 ④穿的方面:少买不必要的衣服,采用节能方式洗衣等。 ⑤吃的方面:减少粮食浪费,饮酒适量,减少吸烟。 ⑥住的方面:节能装修,减少使用空调或使用节能空调。 9.请你说一说“低碳生活”的好处。 遏制全球变暖,减少自然灾害。有利于保护环境,保护人类自身的健康安全。促 进人类可持续发展。 10.请你说一说我们应该如何应对全球气候变暖。 减少温室气体的排放,具体措施:调整能源结构,采用新能源及清洁能源;提高 能源的利用率,节能减排;恢复、保护好植被,增加对二氧化碳的吸收,积极开 展国际交流与合作,如召开气候变化会议,制订《京都议定书》之类的文件。 11.请你根据所学知识,解释一下我们为什么要大面积的植树造林呢? 树木通过光合作用,吸收二氧化碳,使空气清洁新鲜,还能调节气候,降低温度 和提高湿度,保持生态平衡。树木能防风固沙,涵养水土,吸收各种粉尘。 三、教材重点课后题 1.p88 你还知道哪些地球“发烧”的症状呢? 地球“发烧”的症状有干早、洪水和暴风雨。 2.p89 你还知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗? 气候变暖带来的灾害有极地冰川融化,海平面上升;极端天气频发;导致大气环流 出现异常;某些物种会消亡。 3.p95 说一说你曾经参加过的为地球降温的绿化活动。 曾经参加过的为地球降温的绿化活动:在外面参加植树活动;平时注意在家里种 养花草树木;爱护花草树木;为提高公众为地球降温的环保意识,参加系列公益宣 传活动。 附: 道德与法治期末考试小技巧 考试题型 一、 填空题:要求必须准确记忆准确填写,不写错别字。不丢字加字。 二、 选择题:一般都是单选题,如果是多选题会特殊标记。做选择题时要看 清题干的要求,是找准确的还是错误的,是有问题的还是值得夸赞的,还要把选项看全,有的题前几个选项都对,在最后一个选项会出现以上 都对,这样的题一定要看好看全。 三、 判断题:要认真阅读。前面说的对而后半句说的不对也是错的。 四、 简答题:已经背过的直接按照背诵内容填写,注意每道题前面都要写个 “答”字。没有背过的也不要空着不写,根据自己的理解去写,一般都 是言之有理就给分。 五、 材料题:要看清是几个问题,问几个问题答几个问题,问什么答什么。 不要空着不写,言之有理就给分。 温馨提示:卷面整洁,不空卷纸,字迹工整,占优势! 查看更多

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