天天资源网 / 小学道德与法治 / 教学同步 / 部编版 / 四年级上册 / 第一单元 面对成长中的新问题 / 3 主动拒绝烟酒与毒品 / 道德与法治四年级上册课时知识点汇总
资料简介
2019 部编道德与法治四年级上册课时知识点汇总
第一单元 与班级共成长
第 1 课 我们班四岁了
一、知识点。
1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。
2.不知不觉中，我们班已经四岁了。让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里
发生过哪些有趣或难忘的事。
3.记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结的班集体在大家的
欢声笑语中诞生了。
4.记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前。
5.召开一个班级故事会，我们可以讲讲班级中那些温暖感人、幽默有趣、伤心难
过的故事。
6.每个班都有自己的优点，每个班都有自己的不足。
7.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
8.在我们班，人人都有自己的岗位。
9.班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承
担不同的责任。
10.为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题
与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。
二、问答题。
1.让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。
①记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结的班集体在大家的
欢声笑语中诞生了。
②记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成
为光荣的少先队员。
③记得第一次参加学校升国旗仪式，我们在操场上向国旗敬礼，唱国歌，雄壮的
国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。
④记得第一次参加校园运动会，同学们拼足力气，参加比赛，为班级争光。一个
团结向上的班集体产生了。
2.让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。
①这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿
烂。
②这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团
体奖。
③这是三年级时在烈士陵园扫墓的合影。看，同学们一个个手拿着鲜花向烈士敬
礼。
3.你能说出自己班棒在哪里吗？（说说你们班的优点有哪些？）
①在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学
都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此地上脏了会有人自觉清扫，
遇到困难总有同学无私相助。
②我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的工作
安排，因此我们班的秩序特别好。
③我们班的学习氛围很好。大家在学习委员的带领下，都积极地学习。
④我们班成立了学习讨论小组，大家有问题可以一起讨论。4.班徽有什么作用？
班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
5.请设计一个班徽，比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。
教材 p6 三个班徽任选其一会画。
班徽解说对着班徽图都要求会背会解说。
（1）我们的班徽上有三个快乐的娃娃，他们向着天空张开双臂，代表着加油吧，
四年级（3）班。
（2）我们的班徽色彩斑斓。红色代表热情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝
色代表宽广……多彩童年，快乐成长！
（3）我们的班徽上有一个小螺号，它象征着吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着
阳光，扬帆起航。
6.设计班徽的步骤。
第 1 步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。
第 2 步：选定体现主题词的象征图案和颜色。
第 3 步：把选定的图案有机的组合起来。
第 4 步：写上解说词。
7.请你为你的班级提出一些好的建议和改进方法，帮助它更好的成长吧！
成立学习讨论小组，大家有问题可以一起讨论。
8.班级生活充满了欢声笑语，接下来的学习生活你打算怎样度过，请把你的想
法写下来。
努力学习，专心听讲。团结同学，帮助他人，为我们的班级贡献一份属于自己的
力量。
9.假如你是四年级（2）班的李芳，林巧是刚转入你们班的新同学，请你为林巧
介绍一下你们的班级，让林巧尽快熟悉同学们，融入班集体。
我们班的优点：
①在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学
都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此地上脏了会有人自觉清扫，
遇到困难总有同学无私相助。
②我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的工作
安排，因此我们班的秩序特别好。
③我们班的学习氛围很好。大家在学习委员的带领下，都积极地学习。
④我们班成立了学习讨论小组，大家有问题可以一起讨论。
我们班的缺点：
①班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。
②班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。
③班上有个别同学上课总是迟到。
④参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。
三、教材重点课后题
1.p4 我们班的优点有什么？(一句话)
课堂上,同学们积极回答老师的提问;同学之间互帮互助;在运动会上表现很突出。
2.p5 我们一起来发现自己班还存在哪些问题。（或我们班存在的问题与不足）
①班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。
②班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。
③班上有个别同学上课总是迟到。④参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。
3. p5 为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问
题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。
我的金点子：①每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。
②在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。
③班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。
④班上的各个方面都由专人负责和监督。
⑤加强对违纪同学的教育。
第2课 我们的班规我们订
一、知识点。
1.没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活
的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和
活动。
2.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。
3.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班
集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规重在执行。
4.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，
也会有班规与实际情况不符合的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以改进。
5．如果情况变了，可以对班规进行修订。修订班规要遵循一定的程序。修订班
规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。
6.我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。
7.可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求，制定班规。
8. 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。
自主学习会合作，专心听讲爱思考。
教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。
排队集合快静齐，室内室外不追跑。
用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
9. 课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。
同学之间相互尊重，说话文明，不打架。
讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。
二、问答题。
1.班规的内容都有哪些？
（1）班规一：
早睡早起准时到，进出校门有礼貌。
自主学习会合作，专心听讲爱思考。
教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。
排队集合快静齐，室内室外不追跑。
用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
（2）班规二：
①课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。
②同学之间相互尊重，说话文明，不打架。
③主动帮助遇到困难的同学。
④讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。⑤保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。
⑥如果违反班规，向全班道歉。
2.应当怎样制订班规呢？
①我们必须掌握班规制订的程序和方法。
②班规的内容不能事无巨细，面面俱到。
③针对班级中存在的问题，提出班规的内容。
④每条班规都应有大家表决通过。
⑤要有纠正违反班规行为的办法。
⑥要有班规修订办法。
3.如果发现班规中存在问题，应该怎么办呢？
应对班规进行修改，使其不断完善，班规可以改进。修改班规要遵循一定的程序。
4.请你说一说制订班规应该注意些什么？
针对班级中存在的问题，提出班规内容；每条班规都应由大家表决通过；要有纠
正违反行为的办法；要有班规修订办法。
5.请你制订几条班规，并说说怎样执行这些班规？
班规：不许乱扔垃圾。不许在教室里面踢足球。不许在教室和教学楼内追逐打闹。
执行方法：设立“遵守规则之星”光荣榜。让违反规则的同学打扫一天卫生。开
展“守护规则小卫士”活动，让每位同学都参与监督工作。
三、材料题
李茜早上迟到了，班长按照“违反班规处理办法”要李茜打扫一天卫生以示惩
罚，但李茜和班长是好朋友，在李茜的央求下，班长免除了对李茜的处罚。针
对这样的情况，你有什么看法，你想对李茜和班长说些什么？
我认为这样的做法是错误的，因为我们是班规的制定者和守护者，班规是对所有
成员的要求，每个人都应该自觉遵守。
我想对李茜说：“你违反班规就要接受相应的惩罚，努力改正错误，不再迟到。”
我想对班长说：“你一定要严于律己，不能徇私舞弊，破坏班级规定，希望你向
老师主动承认错误，在以后的班级工作中能够认真负责。”
四、教材重点课后题
1.p8 你认为班规有什么用？说说你的看法。（班规的作用，班规对班级的影响）
班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能
愉快、安全地学习和活动。
2.p9 班规包含了哪些方面内容？
这些班规包含了守时守信、文明礼貌、团结合作、认真学习、讲究卫生、注意安
全等方面的内容。
3.p10 定制班规哪种更合理？
应当按照一定的程序和方法制订班规;我认为老师带领同学们一起讨论后再确定
班规的方式更合理,因为班规是对班集体所有成员的要求,应该让所有成员一起
讨论制订。
4.p15 修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。你能说说理由吗？
班规是班级共同生活的规则,没有规矩,不成方圆。即使有不合理的内容,在修订
之前,我们也需要遵守。班规重执行,如果制订了却不执行,就会失去约束效力,没
有存在的意义了。
5.P12 你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写
下来。我认为应当采取以下措施：
①大力宣传班规的内容及重要作用，让同学们都知道班规，认识到它的作用。
②鼓励大家自觉遵守班规，对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学们树
立榜样。
③对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。
6.p15 班规中有哪些内容还不够合理，应该怎样修订？
班规中提了太多的不准干这、不准干那的要求，应该告诉我们正确的做法是怎样
的。
第3课 我们班 他们班
一、知识点。
1.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的。
2.每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和
分享美好的校园生活。
3.正确对待班级间的竞争。班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来
成长和收获。
4.班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，
甚至会产生不良后果。
5.班级间的竞争必须使用正当方式，这话说起来容易，要真正做到，也不是那么
简单。
6.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就
是对他们的认可和赞赏。
7.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的
精神，而不会在意胜败的结果。
8.调查小贴士：问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。了解他们班获得的
奖项，看看他们班擅长什么。问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两
个班的评价。通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。
9.（单选易考点）增进班级合作：3 班和 5 班成立了宣传小组，他们设计的海报
非常精美。演出小组的同学都来自各个班的舞蹈高手。2 班的电脑兴趣小组为 6
班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。文稿小组由各
个班的文学爱好者组成，他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。
二、问答题。
1.怎样了解学校的其它班级？
①问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。
②了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。
③问问教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。
④通过阅读他们班的班报，了解他们班的特点。
2.根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点？哪些地方值得学
习？
我们认为，四 3 班的特点是活泼向上，团结友爱。值得我们班学习的地方有：①
经常打扫卫生，教室干净整洁；②班干部实行轮流制，激发大家的积极性；③学
习氛围较好，人人爱学习。
3.你们班和别的班有合作吗？是如何合作的呢？（设计合作活动）①我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。
②我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏……
③针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。
④我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。
4.怎样正确对待班级间的竞争（合作与竞争）？
①班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。
②班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，
甚至会产生不良后果。班级间的竞争必须使用正当方式。
5.为什么要为他们班喝彩？
①每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就
是对他们的认可和赞赏。
②真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的
精神，而不会在意胜败的结果。
6.你怎样为他们班喝彩？
①运动会上我们会为他们班加油，鼓掌。
②合唱比赛中我们会为他们班取得好成绩鼓掌祝贺。
③在知识竞赛中我们会为他们取得优异成绩而骄傲。
三、材料题
运动会上，四年级（2）班的强强准备入场参加比赛，王东经过强强身旁时小声
说了一句：“漏油”，被强强听到后，强强便和王东吵起来了，随后两个班级的
同学都开始互相谩骂，喝倒彩。
读完这则材料，你认为谁的做法是错误的？你想对王东和强强说些什么？在这
样的情况下，你会如何处理班级与班级的矛盾，请你写一写。
他们的做法都不对。
我们应该学会欣赏他人的优点，班级与班级之间也应该和睦相处，互相学习。我
会让王东和强强互相道歉，王东不应该在语言上攻击别人，强强也不应该与他人
争吵，最终让班级和班级之间和解，友好相处。
四、教材重点课后题
1.p19 开展班级合作活动有什么意义？
开展这类班级合作活动可以增进班级之间的感情,增强学校这个大家庭的凝聚力;
大家可以从中收获团队合作的秘诀,共同进步,一起创造和分享美好的校园生活。
2.p21 假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？如果你在看台上看
到别的班的同学跑到前边，会怎么做？
如果我是赛场上的运动员,听到别人起哄,我会尽量忽略他们的干扰,不受他们的
影响,专心比赛;如果我在看台上看到别的班同学跑在前边我也会为他喝彩。
3.p23 创意节目比赛我会为他班喝彩吗？
我会为他班喝彩,因为能够为他班喝彩,就是对他们的认可和赞赏,我们要学会欣
赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神,而不要在意胜败的结果。
第二单元 为父母分担
第 4 课 少让父母为我操心
一、知识点
1.爸爸妈妈多辛苦。从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我
们操心……
2.父母在家里的辛劳，我们可以看得到。3.在爸爸妈妈忙碌的身影中，我能体会爸爸妈妈很辛苦。
4.征得爸爸妈妈的同意，跟着他们上一天班。
5.在爸爸妈妈工作的时候仔细观察，但不要打扰他们。要注意安全，讲礼貌。
6.如果不能跟着父母去上班，也有办法了解父母的情况。比如进行一次小记者访
问。
7.父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们
都帮不上忙，但我们起码能做到管好自己，少给父母添麻烦。
8.相信我们每个人都不想给父母添麻烦，只是有时候不能从父母的角度想问题，
无意中给他们增添了麻烦……
9.我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。要为父母分忧解
愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧。
10.我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。
二、问答题。
1.让我们了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧。
①做饭；
②喂牛；
③上班干活；
④照顾爷爷、奶奶；
⑤洗衣服；
⑥接送我上学。
2.调查父母在忙什么，调查后你发现什么？
①我发现每天父母最忙碌的时间是早上和晚上；
②我发现每天比我起得早的是父母，睡得晚的也是父母；
③我发现每天父母下班后，还要在家里做饭、洗衣服、打扫卫生、给我辅导功课。
④我发现父母一天到晚除了去工作，就是在家干家务活，父母太辛苦了。
3.你认为怎样做，才是管好自己，少给父母添麻烦？
①学校里：我们把学习用品带齐，就不会麻烦家人给我送了；要认真学习，少让
父母担心。
②在家中：我不能吃这么多冰糕，不然肚子一疼，家人又得为我操心了；放学回
家，先完成作业，就不会让父母督促学习了。
③玩耍时：注意安全，按时回家，免得家人担心。
4.我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。
①如果早上我能按时起床，父母就可以多睡会觉，少操一份心；
②如果我会自己洗衣服，整理房间，父母就可以多休息一会，不再为我独立生活
操心；
③如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以做其它家务活，不再督促辅
导我学习；
④如果我会自己安全及时地上学回家，父母就可以不用接送我，这样给父母减少
很多麻烦。
5.怎样才能少给父母添麻烦？
①我们能做到管好自己；
②能从父母的角度想问题；
③学做一个懂事的孩子；
④我们已经长大了，我们要能做得更好。6．想一想，你做过什么家务活，坚持了多久？你从中有什么体会？
我坚持每天晚饭后洗碗，在洗碗的过程中，我明白了，哪怕是简单的事情，我们
也需要一个熟练的过程，熟能生巧，才能把一件事情做到完美。
7.请你结合你爸爸或妈妈的工作，说一说他们工作时的辛苦体现在哪？从工作
内容、工作时间、上班路程等方面说一说。
参考：我的妈妈是出租车司机，她每天都要从早上八点工作到晚上八点，中午经
常不能按时吃饭，也不敢多喝水，生怕因为上厕所延误开车，耽误乘客时间。行
车路线有长有短，有时候乘客还会因为堵车而埋怨。妈妈的工作很辛苦，我一定
要多分担一些力所能及的事情。
8.当你观察了解了父母的工作后，你想对他们说些什么呢？
爸爸妈妈，你们工作一天很辛苦，回家以后还要为我操心，我很爱你们，我会
管好我自己，做有一些力所能及的事情，少给你们添麻烦。
9.看到父母每天辛苦工作，你想对他们说点什么？他们为了家庭非常地操劳，
我们能为他们做点什么？
我想对他们说：“爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们！我们要自己的事情自己做，
不会的事情学着做，家里的事情帮着做，努力为我们的家贡献自己的一份力
量。”
10.你认为什么样的孩子才算一个懂事的孩子呢？
我认为能为父母分忧解愁，让父母少为我们操心的孩子才算一个懂事的孩子。
三、教材重点课后题
1.p25 阅读角《爸爸，您辛苦啦！》中你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦？
从道路坑注不平,衣服已经穿了那么久,上班的地方离家很远,送“我”上学、接
我回家,天不亮就起床,做饭,打扫卫生,照顾妈妈等地方感受到小鹃爸爸的辛苦。
2.p27 你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗？假如你是洋洋，你想对妈妈说些什么？做些
什么？
辛苦。我想对妈妈说:“您辛苦了。“想为妈妈分担一些家务,减轻她的负担,在她
回家后为她播背,减轻她的疲劳,和她聊工作中的问题,哄她开心。
3.p28 如果要对父母工作进行一次访问，你想提哪些问题呢？
我想提:您的工作时间是在什么时餐?工作内容主要是什么?工作中有哪些辛苦和
须恼?觉得我可以做些什么能减轻您的负担?
4.p29 你有过安排好自己的情况吗？你认为怎样做才是管好自己呢？
有过,我认为安排好自己的生活和学习,不给父母添麻烦,不做让父母担心的事,
就是管好自己。
第 5 课 这些事我来做
一、知识点
1.家务活有许多，买菜做饭、擦桌洗碗、洗衣叠被、买日用品……
2.我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做的过程中还会有
许多收获呢。
3.作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。我们
要学会理解父母。
4.有人愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色。
5.有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做，他们总是担心这个，
担心那个。大人不让我们做家务，是对我们的关心和爱护。
6.我想锻炼自己，慢慢学会独立，这样才能更好地适应生活呀！7.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要智慧的。
8．“一屋不扫，何以扫天下。”可以帮助说服大人。
9.任何人都不是天生就能把家务做好的，只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能
成为“家务小能手”！
10.我们虽然不会做某些家务活，但可以学。
11.做家务有很多诀窍，运营诀窍可以让做家务事半功倍。
12.做家务好处多。有助于形成良好的生活习惯。可以增进对父母的理解，帮助
我们体会家庭责任。能够提高生活技能，让人自信。
二、问答题。
1.说说你平时都做过哪些家务活？
①我每天放学后负责喂家里的小羊，慢慢知道了小羊的生活习性。
②我经常扫地，既锻炼了动手能力，又为家人带来了干净的空间。
③我先淘米煮饭，等家人下班回来做晚饭就轻松了。
④我先烧开水，等父母下班洗澡或做饭就快多了。
2.举办一次家务擂台赛，大家都来露一手。
①我学扫地。做这项家务是因为可以劳逸结合，锻炼身体。
②我每天放学后负责喂家里的小羊，小羊吃得壮壮的。我能把这项家务做得又快
又好的原因是我和小羊之间培养了感情，我们互相喜欢。
③我一直坚持照顾生病的奶奶，做这项家务活的感受是可以帮父母减轻负担，培
养我的孝心。
3.回想一下，自己在做家务的过程中有哪些收获呢？（做家务的好处）
①有助于形成良好的生活习惯。
②可以形成良好的劳动态度。
③可以增进对父母的理解，帮助我们体会家庭责任。
④能够提高生活技能，让人自信。
⑤为成年后的生活打下良好基础。
4.大人们不让我们做家务活，怎么办？
①采用合适的方式和大人沟通，说服大人。
②长时间地坚持做好家务，这份恒心一定能打动大人。
③选择家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开始，用实际行动证明自己能
胜任，就可以打消大人的顾虑了。
5.我们虽然不会做某些家务活，但可以学，你会向谁学？怎么学呢？
①仔细看，动嘴问，爱思考，多动手。
②我向爷爷奶奶学习方法。
③从电视节目里也能学。
④我向同学学习，让同学教我。
6.你知道哪些家务小妙招，赶紧向大家介绍一下吧。
①扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫；
②把刷好的石白球鞋表面用卫生纸包好后阴干，能防止白球鞋变黄；
③擦玻璃时可以先用湿抹布擦去灰尘和污渍，由用废报纸擦干玻璃上的水迹，这
样更干净；
④如果桌子或白色皮包皮具上沾有油污，尤其是圆珠笔笔迹，可以用纸巾蘸取少
许凤油精，轻轻擦拭即可去掉。
四、教材重点课后题1.p32 你平时做过哪些家务？
我平时做过擦桌洗碗、洗衣叠被、打扫卫生等家务活。
2.p33 回想一下，自己在做家务的过程中有哪些收获 ？
我更能体会到父母的辛劳，锻炼了自己的身体形成了良好的生活习惯。
3.p35 你想对“家务根本不需要我做!天天干活，太累了”这些观点说些什么？
我想对这些观点说:“作为家中的小成员,我们应该做些力所能及的家务事,减轻
父母的负担。而且在动手做的过程中,还会有许多收获。”
4.p36 大人为什么不让我们做家务呢？
大人觉得我们年龄小,怕累着我们;大人认为提高学习成绩最重要,家里的事不用
操心;大人嫌我们只会添麻烦。我也有过类似的烦恼,例:我想帮妈妈洗碗,妈妈却
担心弄脏了我的衣服,不让我帮忙。
5.p39 我的做家务情况
我会做的家务活:洗衣服、扫地。我还不会做的家务活:煮饭。我想学做的家务活:
叠被子。
6.p40“家务能手”卡
我学会的家务活是煮饭,我是跟妈妈学会的。我的学习体会是:做家务有很多诀窍,
运用诀窍可以让做家务事半功倍。
第6课 我的家庭贡献与责任
一、知识点
1.家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献，作为孩子，我
们对家庭也要有自己的贡献。
2.家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴，相互关心，相互支持，
就是家庭成员对家庭的贡献。
3.作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是也可以为家庭事务出主意，用自己
的创意和行动为家庭做贡献。
4.孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带。
5.家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩。在
家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。
6.承担家庭责任，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底。
7.有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，
不会认为家庭事务只是大人的事情。
二、问答题。
1.交流一下，你对家庭的贡献有哪些呢？(我们可以为家庭做出什么贡献？)
①我认真学习，把学习搞好，不让父母为我的学习操心。
②爸爸身体不行，我经常陪爸爸去锻炼身体。
③我经常帮父母做一些力所能及的家务活，减轻他们的负担。
④我有时帮父母出些“金点子”解决他们遇到的问题。
2.父母常说我是家里的“创意箱”，点子特别多。（为家里出点子）
①家里的菜苗又不知道被谁家的鸡吃了。我让爸爸给菜地扎个竹篱笆。
②下雨了，我在家门口放一个垫子，不让泥水带到家里面。
③空罐子用来种花，家里的阳台变得生机勃勃。
④家里的电器产品不用时及时关掉，可以节省不少开支。3.在家庭生活中，怎样才能有负责任精神？
①我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。
②家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底。
③处处为家庭着想，主动做力所能及的事情。
4.当我们和父母产生不同意见时，我们该怎么做？
我们要尝试从父母的角度来考虑问题，应该学会尊重，悉心听取长辈的意见。把
自己的想法告诉父母，诚心诚意与父母交流。
5．在班级生活、家庭生活中，说一说你都有哪些责任需要承担。
在学校我们要好好学习，处理好与同学之间的关系，为班级贡献自己的一份力量，
在家我们要与家人友好相处、互帮互助，爱护家里的每一个人。这都是我需要承
担的责任。
6、父母因为家务事吵架了，如何让父母和好呢？
让父母静下心来好好坐在一起沟通，彼此承认自己的过错并共同商议事情的解决
办法。
三、教材重点课后题
1.p43 你能发现家人间相互陪伴、相互关心、相互支持的事情吗？
家人之间相互陪伴、相互关心、相互支持的事情:周末我陪奶奶聊天、做饭;妈妈
生病了,爸爸很担心,让妈妈躺在床上,在抽屉里拿出体温计给她量体温,给她端
水送药;爸爸为了支持姐姐学舞蹈,每个周末都亲自送她去跳舞。
2.p47 你理解金轩爸爸所说的“负责任的精神吗”？
金轩爸爸所说的“负责任的精神”不仅是金轩对自己的决定负责,对与爸爸之间
的约定负责,也是对金鱼负责。承担家庭责任不能仅凭一时兴起,需要有负责任的
精神,坚持负责到底。
3.p49 阅读角《童年小事》主人公坚持承担家庭责任，想一想，他从中收获了什
么？你有一直承担的家务事吗？如果有，你收获了什么呢？
主人公的收获:锻炼了他处理家庭事务的能力,培养了为家庭负责任的精神,得到
了大家的赞许。我也有一直承担的家务事，我收获了知识和技能，感到了幸福和
满足。
第三单元 信息万花筒
第7课 健康看电视
一、知识点。
1.电视就像一个神奇的“宝盒”，能够变幻出一个个不同的神奇世界。里面装着
许多精彩纷呈的节目。
2.当我们手拿遥控器面对荧光屏，聚精会神的想在宝盒里寻找更多宝贝时，眼睛
最辛苦。
3.盯着电视的时间过长就会使眼睛疲劳、干涩，视力下降，看电视是造成儿童近
视的重要原因之一。我们要懂得爱护眼睛。
4.看电视不讲科学，会对眼睛造成伤害。养成良好的看电视习惯可以减少看电视
对眼睛带来是伤害。
5.（单选易考点）“沙发里的土豆”指的是拿着遥控器，蜷在沙发上，跟着电视
节目转的人。
6.丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力，不知不觉中，抢走了我们太多的时间。
抢走了与父母的交流，抢走了与同伴的玩耍。
7.如果长时间沉溺于看电视，影响了我们的正常学习和生活，就得不偿失了。8.要想发挥看电视有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有约定。
二、问答题。
1.说一说你喜爱的电视节目。
①我最喜欢看动画片，动画片里丰富的人物表情，夸张的动作和有趣的情节，有
说不出的吸引力。
②科学探索节目是我的最爱。大至宇宙，小至细胞，各国风土人情，天文地理无
所不有，看这些节目使我成了班上的“万事通”。
③足球赛、篮球赛、乒乓球赛等体育比赛，我都喜欢看。球员们在操场上的竞技
拼搏，真是激动人心啊。
④我最喜欢看竞答类节目。主持人报题我就跟着答题，一路闯关，太有挑战性了。
2.电视是个神奇的宝盒里面装着许多精彩纷呈的节目,寻找“宝盒”里的“宝
贝”。
①可以获得快乐；
②可以找到知识；
③可以寻找智慧；
④可以了解一些国家大事。
3.看电视有什么不好的方面？
①看电视不讲科学，会对眼睛造成伤害，养成良好的看电视习惯是对眼睛的呵护。
②长时间看电视，还会对我们的身体带来伤害。
③不知不觉中，抢走了我们太多的时间，抢走了与父母的交流，抢走了与同伴的
玩耍。
④沉溺于看电视，影响了我们的正常学习和生活。
4.怎样科学看电视，保护眼睛？（看电视时应该养成哪些好习惯？）
①距离：电视机和人的距离以电视屏幕对角线长度的 4~6 倍较为合适。
②时间：看电视半个小时左右，应把视线转向较远的地方，或闭一会儿眼睛稍作
休息。
③换台的瞬间是你眼睛刺激最大的时候，所以换台之前最好先闭上眼睛，或者多
眨几下。
④电视屏幕的亮度不要太强，以免刺激眼晴。
5.看电视应该有哪些约定呢？
①要先安排户外活动的时间，在安排看电视的时间。
②家人不应该在孩子读书时间看电视。
③要先把写作业，读书等学习任务完成后再看电视。
④每次看电视时间不超过一个小时，时间到自党关电视，全天看两次。
6.保护视力的方法有哪些？
不在光线过强、过暗的环境下看书；不长时间看电视、电脑，做到劳逸结合。多
进行户外活动，多眺望远处的绿色植物。
7.你如何理解“关掉电视，打开生活”这句话？
精彩的电视节目偷走了我们的时间，偷走了我们与父母、同学的交流及外出运动
的机会，让我们的生活变得单调麻木。我们只有适度看电视，把更多的时间留给
身边亲近的家人朋友，多交流沟通、多外出游玩，我们的生活才能更有温度、更
温馨。
四、教材重点课后题
1.p52 想想平时你是怎么看电视的。如果你的眼睛也给你写信，会说些什么呢？平时为了使图像更清楚,我会把电视的对比度、亮度调大。我的眼睛可能会说:
“由于光线亮度不均匀,让视力集中在亮处,容易引起我的疲劳。你能不能将电视
亮度和对比度调得适中、柔和一些呢?
2.p53 为了眼睛健康，还应该注意什么呢？
为了眼睛健康,还应注意:看电视的时间别太长，如果觉得眼睛酸了,就赶紧起来
活动一下。不要在动荡的车上看电视;学着做眼保健操,看电视的房间的光线不能
太亮或太暗,为了保护眼睛,平时多吃一些含维生素 A 的食物。
3.p55 电视在我们的生活中，除了抢走时间，还抢走了什么？
还抢走了亲近大自然的机会，抢走了动手制作小玩意的乐趣，抢走了我听奶奶讲
故事的兴趣。
第8课 网络新世界
一、知识点。
1.互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让远在天边的人，变得仿佛近在眼前。
互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，“地球村”的称呼由此而来。
2.互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实，随着互联网技术
的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情的享用互联网带来的各种便捷服务。
3.互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的规则，要想在
这个新世界里快乐安全的生活，我们首先要学会遵守规则，并保护自己。
4.互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己，同时在网络世界里，我们还要做
到不伤害别人。
5.随着互联网的普及，网络游戏也逐渐走进我们的生活。网络游戏有利也有弊。
6.偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷于网络游戏就会给身
心带来伤害。
7.有时光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，这就需要一定的技术手段来限制
我们玩网络游戏。
二、问答题。
1.互联网给人们的生活带来了哪些便利？
①网上购物；②远程教育；③收发邮件；④玩游戏、聊天通迅；⑤看视频；⑥搜
索资料
2.你知道有哪些网络安全防护小技巧，请给同学们提个醒。
①避免泄露隐私：不要轻轻易的给出真实的个人信息，包括家庭地址，学校名称、
密码等；
②远离远离不良信息：如果遇到暴力的，让你感到对你不舒服的信息时马上远离；
③慎重网上交友：如果遇到网友相约，未经父母同意，没有大人陪同，绝不能去；
3.全国青少年网络文明公约。
要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
4.网络游戏有利也有弊。
（1）网络游戏益处：
①网络游戏不但有趣，还有很多智力挑战。②我喜欢玩网络游戏和伙伴们分享游戏心得，这让我们拥有了更多的共同话题。
③通过玩游戏可以释放你在工作或学习上的压力。
④提升随机应变的能力以及反应能力。
（2）网络游戏的危害：
①玩网络游戏容易上瘾；
②整天上课想入非非，想着那虚拟的世界，影响学习和生活；
③一玩就是好几个小时，不愿意停下来，伤害身体；
④对生活中的人和事都提不起兴趣，影响交流。
5.我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？
①限定上网时间。
②寻求替代性爱好，比如运动阅读。
③需要一定的技术手段来限制我们玩网络游戏。
④提高自我约束能力。
6.假如让你当一名网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免网络游戏对
青少年造成不良影响呢，请发挥你的想象力，画一画说一说。
①超过一个小时游戏自动关闭。
②两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。
③遵守网络游戏时间规定的奖励积分。
7．互联网对我们的生活有哪些影响？
好的影响：互联网为我们提供了更广更多的学习资源；扩大了我们的交友圈；丰
富了我们的课余时间；给生活带来了很多便捷的服务。
不好的影响：互联网上的虚假信息较多；容易出现信息泄露、隐私泄露的情况；
容易让自控力不强的孩子沉迷于虚拟世界。
8.请你为文明使用互联网设计两条宣传标语。
上网不上瘾，健康又文明。
倡议文明上网，承诺网上文明，共建文明网络。
三、教材重点课后题
1.p60 你还知道哪些网络安全防护小技巧？请给同学们提个醒。
我知道的网络安全防护小技巧还有:不随意打开不明网页链接,尤其是不良网站
的链接;在电脑上安装杀毒软件,定期杀毒清理;做一个文明的网民;学习网上安
全知识。
2.p62 网络游戏有哪些益处？网络游戏造成哪些伤害？你认为网络游戏还有哪
些危害？
网络游戏的益处还有:网络游戏可以放松心情,释放压力,提高反应能力;网络游
戏让双手变得更敏捷。
网络游戏给他造成的伤害有:使他对网络游戏上瘾,整天想入非非。上课时,无法
专心听讲，学习成绩急速下滑,对生活中的人和事都提不起兴趣。
网络游戏的危害还有:会影响视力；电脑的辐射会影响健康；会让我们走上歪路，
染上不良恶习，会导致脾气暴躁，对学习失去兴趣。
第9课 正确认识广告
一、知识点。
1.当电视走进千家万户时，电视广告也随之而来。
2.正确认识广告。在我们的生活中广告无处不在。3.广告有很多种，比如商业广告、公益广告等。我们这里所说的广告是指商业广
告。
4.（选择易考点）人们做这种广告就是为了提高产品知名度，为了卖出更多产品。
消费者也可以通过广告了解产品，以满足自己的需求。
5.广告的制作和宣传是需要费用的。
6.广告的功能有传递信息、提高知名度、劝说购买。广告可以让人们了解商品的
功能、价格、特点等信息。
7.广告有劝说购买的功能，为了达到让人购买的目的，很多广告都会把商品夸得
十全十美，好像你不买就吃亏了。
8.广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了，虚假广告要么是推销假冒、
劣质商品，要么是直接骗取消费者的钱财，这往往会造成严重的后果。
9.广告不得含有虚假或者引起误解的内容，不得欺骗、误导消费者。广告主应当
对广告内容的真实性负责。
10.我们要学会识别广告，不被广告牵着走。面对广告的猛烈攻势，我们要善于
识别广告，抵御诱惑，做聪明的消费者。
二、问答题。
1.如何正确认识广告？
①广告无处不在；
②广告的内容不一定都可信；
③面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。
2.广告的“秘密招数”有哪些？
（1）简单重复（2）名人代言 （3）利用贪便宜心理 （4）利用从众心理
3.你能想出破解虚假广告的方法吗？(你用什么办法识别广告，摆脱广告的控
制？)（购物时如何抵御诱惑，购物的学问有哪些？）
我们需要了解虚假广告的秘密招数。
（1） 广告内容简单重复，加深人们对商品的印象，我们要货比三家再选择购
（2） 有大明星代言，增加吸引力，让大众盲目追求，我们需要谨慎选择购买。
（3） 用低价格吸引消费者，我们需要注意产品的质量，做到理智消费。
4.抵御“彩色蘑菇”的好办法?
(1)请父母帮助判断（2）同类商品作比较（3）根据实际需要购买
三、教材重点课后题
1.p68 你还听说过哪些虚假广告？
我还听说过的虚假广告有:某产品外包装图与实物不符以及虚假宣传,被有关部
门认为误导消费者,然后对其处以罚款作为惩罚。
2.p69 虚假广告有哪些危害？
虚假广告的危害:
对消费者:
1.误导消费者,造成不必要的损失
2.欺骗消费者，相应会对消费者造成人身和财产损失。
对商家:
1.造成社会资源的浪费，扰乱正常的市场竞争秩序,阻碍广告行业的健康发展
2.破坏了商家自身的良好形象
第四单元 让生活多一些绿色第10课 我们所了解的环境污染
一、知识点。
1.在日常生活中，塑料制品随处可见。塑料制品给我们的生活带来了很多便利，
但塑料垃圾也给我们带来了很多困扰，甚至被人们称为白色污染。
2.“白色垃圾”指生活中随处可见的塑料制品。
3.我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾又给环境带来那么大，那么长久的危害，
我们必须合理地、有节制地使用塑料制品，只有这样才能减少塑料垃圾的产生。
4.为了解决这个矛盾，人们找到了很多塑料制品的替代品，这些替代品的推广可
以有效的减少白色污染。
5.布袋和竹篮能大大减少塑料袋的使用量。
6.在我们的生活中除了白色污染，还有大气污染、水污染、噪声污染、农药污染
等环境污染。
7.农药污染就在我们的日常生活中，家里每天吃的瓜果蔬菜等不同程度地受过农
药污染。
8.没有科学地使用农药，例如过量、过度使用农药是造成农药污染的重要原因。
9.绿水青山就是金山银山。
二、问答题。
1.塑料垃圾（白色污染）危害有哪些？
①严重影响我们的身体健康；②危害环境；③使土壤环境恶化，严重影响农作物
的生长；④若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成严重的二次污染。
2.怎样解决塑料垃圾（白色污染）？
我们必须合理的有节制的使用塑料制品，找到塑料制品的替代品，只有这样才能
减少塑料垃圾的产生。
3.我家的“减塑”方案。
①应尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用；
②应拒绝使用塑料袋买菜或盛装食物，买菜可用菜篮子或布袋避免使用上的一次
性，减少对环境的污染；
③加强环保宣传，提高全家的环保意识。
4.在我们的生活中除了白色污染，还有哪些环境污染呢？
环境污染主要包括：空气污染，水质污染，固体废物污染，噪声污染，其他污染，
主要是电磁辐射污染、光污染。
5.农药污染产生的原因？
没有科学地使用农药，例如过量、过度使用农药是造成农药污染的重要原因。
6.怎样才能减少农药污染呢？
（1）尽量减少农药的使用，使用绿色环保的办法防治病虫害。
（2）使用农药时，必须用国家认可的合格产品。
（3）严格按照说明书的要求使用农药。
7.超超进行了农药污染小调查，发现农田打过农药之后，附近池塘中的鱼都死
了，对此你有什么看法，请把你的想法写下来吧！
人们因为农药使用过量，造成水质污染，使鱼塘的鱼大量死亡，我们应该抓
住农田病虫防治期，及时喷洒农药，合理使用农药。
8.请你写一条有关保护环境的标语，并说说你设计的标语有什么含义。
保护环境，人人有责。
希望在保护环境上每个人都能承担起应有的责任，让我们的环境更美好。9.在生活中我们为什么会广泛使用塑料制品呢？
因为塑料很软，没有气味，隔水性好，也有很好的隔电效果。塑料在经过加工处
理后，具有耐高温的效果，可以在生活中广泛应用。
四、教材重点课后题
1.p73 塑料垃圾给人们带来哪些困扰？
塑料垃圾给人们带来的困扰有:影响工农业生产的发展,废塑料制品混在土壤中
不断累积,会影响农作物吸收养分和水分,导致农作物减产废塑料随垃圾填埋不
仅会占用大量土地,而且被占用的土地长期得不到恢复,影响土地的可持续利用;
对动物生存构成威胁,抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品,被动物当作食物吞
入,导致动物死亡;另外,塑料垃圾的焚烧造成空气污染。
2.p75 在你的生活中有哪些塑料制品的替代品呢？
在我的生活中塑料制品的替代品有:用玻璃瓶装牛奶;用纸袋装瓜子;用竹篮去买
菜;用陶罐装咸菜;用布质购物袋等。
第11课 变废为宝有妙招
一、知识点
1.在我们的日常生活中，随处可以见到各种各样的垃圾。
2.美丽的地球是我们唯一的家园。现在，暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空
间。
3.迅速扩大的垃圾家族，其危害可不仅仅是挤占我们的生存空间。
4.“垃圾家族”会污染环境，威胁人们的健康，焚烧垃圾会产生多种致癌物质。
5.多数废弃物种都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅污染环境，还
会造成巨大的资源浪费。如果充分利用，不仅保护环境，还会节省巨大的资源。
6.在我们的生产生活中，垃圾的产生不可避免。
7.如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收、加
工而再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源。
8.各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须
进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再利用。
9.有些物品不是他们真的没用了，而是我们没有发现在利用他们的方法。
二、问答题。
1.在我们的日常生活中，随地可以见到各种各样的垃圾：
①生活垃圾，
②工业垃圾，
③医疗垃圾，
④建筑垃圾，
2.垃圾有哪些危害呢？
①暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间；②危害人们健康；③对填土壤和地
下水造成严重污染；④对人对、动物、植物都会造成严重的伤害。
3.哪些垃圾是可回收再利用的资源？
可回收利用：废报纸、废塑料、废玻璃、废金属、废纺织物，废瓶罐。
4.请你为“垃圾分类大行动”活动设计一条公益广告标语。
垃圾分类大行动，你我共同行。
5.怎样才能减少垃圾的量，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？
①我吃饭时都是吃多少盛多少，不剩饭，这样就减少了生活垃圾。②我妈妈出门买东西，都是自带购物袋，这样就减少了塑料袋的使用。
③我在扔废弃物前，常想想他还有没有利用价值，如我小时候的玩具，都送给邻
居小朋友啦。
④我们买东西时先想一想，是不是真的需要，原有的是不是真的不能再用了
⑤我还可以把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收
加工而再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源。
6.垃圾在源头分类：
可回收垃圾：废纸箱、报纸、书本、广告单、塑料瓶、塑料玩具、油桶、酒瓶、
玻璃杯、易拉罐、旧铁锅、旧牙刷
厨余垃圾：食物残余 废料、剩饭剩菜 过期食品 蔬菜水果
有害垃圾：废电池 过期药品
其他垃圾：
7.垃圾分类有什么好处？
各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进
行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再利用。垃
圾分类后，可以减少环境污染，保护环境，变废为宝，节约资源，回收利用，还
可以减少危害。
8.你能研究出这些废弃物三种以上，再利用的方法吗？
废旧纸盒：做各种手工制作 做玩具 种花草
塑料瓶：做花盆 做手工艺品 做玩具
废报纸：做手工 做玩具 做收藏
9.你能为社区家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗？
①我们已经成为家庭中垃圾分类的小小监督员；
②编制《居民生活垃圾分类指导手册》；
③设立资源回收日，开展了垃圾分类和减量达标学校、小区、公园等创意活动；
④垃圾分类率先从学校开始，从娃娃抓起。在同学中推广实施生活垃圾分类，逐
步走向“教育一个孩子，影响一个家庭，带动一个社区，推动整个社会”的目标。
10.有些物品她真的没用了吗？我们一起“变废为宝”吧！请你旧物再利用的设
计一下吧！
利用废旧的矿泉水瓶，在瓶盖上扎一些小孔，做成浇花的水壶。废旧的丝巾，可
以给美丽的洋娃娃做一套裙子。可以利用废旧的纸箱，做一个简易的鞋架，用来
放拖鞋。
三．教材重点课后题
1.p80 你在哪见过生活垃圾、工业垃圾、医疗垃圾、建筑垃圾？你知道这些垃圾
是怎么来的吗？
生活垃圾在人们居住生活区常见,是人们在衣食住行中产生的;工业垃圾在厂区
常见,是工业生产、加工过程中产生的废弃物;医疗垃圾在医院常见,是在医治病
人中产生的;建筑垃圾在建筑工地常见,是在建设施工中产生的。
2.p82 垃圾还有哪些危害？
垃圾的危害还有:生物性污染。垃圾中有许多致病微生物,这些必然危害着广大居
民的身体健康。另外,侵占大量土地,堵塞江湖,影响景观,危害农作物的生长。
3.p85 听了厨余垃圾的自述，你有什么感受？垃圾分类有什么好处？
我的感受:垃圾中有些物质不易降解,使土地受到严重侵蚀。进行垃圾分类,分离
可以回收的、不易降解的物质,能更好地对垃圾再利用。垃圾分类的好处有减少占地、减少污染、减少危害、变废为宝等。
第12课 低碳生活每一天
一、知识点
1.地球的气候在悄悄的发生着变化，观测和研究证明全球气候在变暖。
2.气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝，干旱、高温等气象灾
害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。
3.科学观测发现，地球“发烧”的“元凶”是大气中逐年增加的二氧化碳等温室
气体。（科学观测发现，地球“发烧”与大气中逐年增加的二氧化碳等“温室气
体”有关。）
4.原来地球变暖是人类活动产生的过量“温室气体”导致的。
5.地球变暖，不仅与这些大量排放的温室气体有关，还与人类对树木的过度砍伐
有关，因为森林遭到大量砍伐，减少了对二氧化碳的吸收。（判断易考点）
6.近些年来，人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”，在我们的身边有很多
意想不到的碳排放。
7.很多“碳排放”容易被我们忽略，很多物品在生产的各个环节都会产生碳排放。
8.除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与碳补偿的活动。什么是
碳补偿呢？人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过
植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。
9.我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳，只有
每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环
境。
10.一些生活小事中都藏着绿色低碳生活：例如：随手关灯、乘坐公交车、减少
塑料袋使用。
二、简答题。
1.你知道哪些地球“发烧”的症状呢？
①最近晚上怎么总停电了啊！天气持续高温，近几年一到夏天就闹电荒。
②气象台又发布高温橙色预警了。
③因连续 40 摄氏度高温天气，高速路旁的一块广告牌发生了自燃。
2.你知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗？
气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝，干旱、高温等气象灾害，
进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。
①全球气候变暖会导致冰山融化。
②全球气候变暖会导致一部分地区干旱程度加剧。
③全球气候变暖，导致海平面上升，会带来沿海陆地面积缩小的问题。
3.地球“发烧”（全球气候变暖）与什么有关呢？
①科学观测发现，地球“发烧”的“元凶”是大气中过量的二氧化碳等温室气体。
②地球变暖，还与人类对树木的过度砍伐有关，因为森林遭到大量砍伐，减少了
对二氧化碳的吸收。
4.在生活中你见过哪里在大量制造“温室气体”呢？
①我家附近电厂的大烟囱，每天都在制造温室气体。
②我们从这几年摩托车、拖拉机的数量在不断增加，他们只要一发动就会制造温
室气体。
5.什么是碳排放？怎样减少我们的碳排放？近些年来，人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”，
①通过绿色低碳的生活来给地球降温；
②还可以参与碳补偿的活动。我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木等绿化
地球，来把这些碳排放吸收掉。
6.什么是碳补偿呢？
人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式
把这些碳排放吸收掉，已达到环保的目的。
7.在我们的生活中，都有哪些环节会产生“碳排放”，请你举例说一说。
在生活中，汽车尾气、用电、烧水、做饭，都会产生“碳排放”，甚至我们人体
的呼吸也在生产“碳排放”。
8.说说你的“低碳经”。（拟订家庭低碳生活新规范）
①我会在马桶水箱里放入一个装满水的矿泉水瓶，这样可以省水。
②看电视时我会调暗电视的亮度，既能省电又能保护视力，还可以延长电视机的
寿命。
③出行方面：建议选择乘公交车、坐火车、骑自行车、步行等绿色低碳出行方式。
④穿的方面：少买不必要的衣服，采用节能方式洗衣等。
⑤吃的方面：减少粮食浪费，饮酒适量，减少吸烟。
⑥住的方面：节能装修，减少使用空调或使用节能空调。
9.请你说一说“低碳生活”的好处。
遏制全球变暖，减少自然灾害。有利于保护环境，保护人类自身的健康安全。促
进人类可持续发展。
10.请你说一说我们应该如何应对全球气候变暖。
减少温室气体的排放，具体措施：调整能源结构，采用新能源及清洁能源；提高
能源的利用率，节能减排；恢复、保护好植被，增加对二氧化碳的吸收，积极开
展国际交流与合作，如召开气候变化会议，制订《京都议定书》之类的文件。
11.请你根据所学知识，解释一下我们为什么要大面积的植树造林呢？
树木通过光合作用，吸收二氧化碳，使空气清洁新鲜，还能调节气候，降低温度
和提高湿度，保持生态平衡。树木能防风固沙，涵养水土，吸收各种粉尘。
三、教材重点课后题
1.p88 你还知道哪些地球“发烧”的症状呢？
地球“发烧”的症状有干早、洪水和暴风雨。
2.p89 你还知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗？
气候变暖带来的灾害有极地冰川融化,海平面上升;极端天气频发;导致大气环流
出现异常;某些物种会消亡。
3.p95 说一说你曾经参加过的为地球降温的绿化活动。
曾经参加过的为地球降温的绿化活动:在外面参加植树活动;平时注意在家里种
养花草树木;爱护花草树木;为提高公众为地球降温的环保意识,参加系列公益宣
传活动。
附：
道德与法治期末考试小技巧
考试题型
一、 填空题：要求必须准确记忆准确填写，不写错别字。不丢字加字。
二、 选择题：一般都是单选题，如果是多选题会特殊标记。做选择题时要看
清题干的要求，是找准确的还是错误的，是有问题的还是值得夸赞的，还要把选项看全，有的题前几个选项都对，在最后一个选项会出现以上
都对，这样的题一定要看好看全。
三、 判断题：要认真阅读。前面说的对而后半句说的不对也是错的。
四、 简答题：已经背过的直接按照背诵内容填写，注意每道题前面都要写个
“答”字。没有背过的也不要空着不写，根据自己的理解去写，一般都
是言之有理就给分。
五、 材料题：要看清是几个问题，问几个问题答几个问题，问什么答什么。
不要空着不写，言之有理就给分。
温馨提示：卷面整洁，不空卷纸，字迹工整，占优势！
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