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《维护秩序》教学设计    【学习目标】     1、通过阅读教材,理解并识记社会生活需要秩序     2、通过活动探究,理解并识记社会规则维系社会秩序    【学习重难点】   教学重点:社会生活需要秩序。   教学难点:社会规则维系社会秩序   【学习过程】    一、自主学习(阅读教材P17---20的内容,完成下列问题,并在课本上标出)    1、与人们日常生活关系密切的社会秩序包括哪些?    2、社会秩序在社会生活中起到什么作用?    3、为什么说社会正常运行需要秩序?    4、社会秩序是人民安居乐业的保障,他是如何体现的?    5、什么是社会规则?生活中,调节我们行为的规则有哪些?    6、社会规则对社会秩序所起的作用有哪些?    7.对违反社会规则行为的处罚包括哪些? 导入新课:(展示图片)  思考:以上图片展示了哪些方面的社会秩序?如果没有秩序,我们的生活将会怎样?  板书课题:《维护秩序》一:社会生活有秩序  (一)社会秩序的含义及种类  活动一:自主学习——了解社会秩序  阅读教材P23第一段。  1.思考:什么是社会秩序?  2.常见的社会秩序有哪些?    (二)社会秩序的作用  活动二:情境讨论——雨天的校门口  (展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”)  1.思考:校门口的这种混乱状况会造成哪些影响?  2.你认为应如何改变这种混乱的状态?  3.“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识?  提示:1.交通堵塞,易引发交通事故,耽误每个家长接送孩子的时间,也容易引发人们相互之间的矛盾。2.交警维持交通秩序,学校安排不同年级分时段放学,家长遵守交通规则、在路边等候孩子,学生们有序排队出校门等。3.(1)每个社会成员都有生存和发展的需要,只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会管理成本。(2)社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。    二:维护秩序靠规则  (三)规则的种类、作用及含义  活动三:小组讨论——感受规则的力量  (展示材料及问题)  在发生重大灾难时,人们往往遵循“妇弱优先,壮者靠后”的规则有序撤离。  劳动者在找工作时,会与企业签订劳动合同,规定双方的权利与义务。  企业在生产经营活动中,要遵纪守法,遵守社会公德、商业道德,承担社会责任。  1.讨论:材料中有哪些规则?  2.如何理解规则?       活动四:“一米线”的提醒  “一米线”,要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离,不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明,除了至亲好友之外,人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离,人们就会感到紧张,觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则,既是尊重他人隐私的要求,也是自身文明素养的体现。  1.思考:我们日常生活中还有哪些类似上述事例的规则?  2.如何理解社会规则对我们的影响?   活动五:身边的规则——《铁路安全管理条例》  2014年1月1日起施行的,《铁路安全管理条例》规定:在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟,按照违法行为的情节和后果,对吸烟行为人处500元以上2000元以下罚款;对吸烟导致列车火灾等严重后果的,依法追究刑事责任。  2016年,铁路部门规定:乘客在动车组列车吸烟,除接受罚款外,还需持本人身份证到铁路客户服务中心签订协议书,方可再次购买动车组车票。  1.思考:为什么会出现上述规定?  2.不同时期,对违反规定者的处罚有什么不同?  3.铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的?为什么?     三、当堂检测:   背诵基础知识并检查。      1、与人们日常生活关系密切的社会秩序包括哪些?      2、社会秩序在社会生活中起到什么作用?      3、为什么说社会正常运行需要秩序?      4、社会秩序是人民安居乐业的保障,他是如何体现的?      5、什么是社会规则?生活中,调节我们行为的规则有哪些?      6、社会规则对社会秩序所起的作用有哪些?      7.对违反社会规则行为的处罚包括哪些? 查看更多

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