资料简介
九年级《道德与法治》上册创新改变生活教学设计目标确定的依据：1、课程标准相关要求①认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。2、教材分析九年级道德与法治上册以国家政治生活为主，注重社会主义核心价值观教育，注重国情教育、全球观念和国际视野教育。本单元主要有 “踏上强国之路”和“创新驱动发展” 两课内容。从改革、创新两个角度，引领我们认识到：改革是一场深刻的革命，让全体人民共享改革成果、实现共同富裕是党和政府对人民的庄严承诺；创新是社会进步的灵魂，是引领发展的第一动力。今天这节课就是在第一课学习的基础上，明确改革开放所取得的成就，懂得改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革在不断创新中发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革和创新推动中国走向富强。本课就是对前面内容的延伸和发展，因此本课在全书中起着承上启下的作用。3、学情分析经过初中两年的学习，我们的学生已经具备了学习本学科的基本方法，也有了一定的分析问题、解决问题的能力，有一定的理论基础。但是我们的学生生活的环境比较闭塞，掌握的知识不广，对于新的理论或国家高科技了解不多，对新的内容学习会有一定的难度，理解创新方面的内容也会存在知识的短板。这些都是学生学习面临的实际状况。学习目标1、通过观看视频和材料，小组合作总结归纳全面认识创新的重要意义。2、通过分组活动，小组合作总结出实施创新驱动发展战略的现实意义。学习重点与难点教学重点：创新的重要性。教学难点：全面认识创新。教法与学法教法：情境教学、启发诱导学法：自主学习、合作学习、探究学习评价任务1、通过观看视频“智慧家庭”和共同探究“运用你的经验”，能总结创新的重要意义（达成目标1）2、通过“我看深圳发展”活动，小组合作探究出总结出实施创新驱动发展战略的现实意义（达成目标2）课前准备课件、课前调查课型新授课教学过程一、导入新课回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。可以说，“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。想一想：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。二、新课讲授目标导学一：感受创新(一)创新来源于生活1．材料呈现：2018年2月7日，湖南省益阳市第39届青少年创新大赛启动仪式在赫山万源学校举行，一个个充满奇思妙想的作品让人眼前一亮。剥莲子的“锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管疏通器；雨天夜行不方便，在伞上装上LED灯，通过红外感应原理控制灯的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的声音，诱使雄蝗达到指定区域灭杀……让人印象深刻。2．想一想：这些创新项目来源于哪里？3．教师总结：这些创新项目来源于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。(二)创新无处不在1．活动：阅读教材第15页“探究与分享”。2．思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。3．教师讲述：(1)创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。(2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。(3)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。(三)互联网改变世界1．阅读教材第16页“探究与分享”，结合自身经历，谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化。2．教师总结：互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。3．辩论赛：分成小组围绕“创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活有无关系”进行辩论。4．教师归纳：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。目标导学二：创新引擎(一)呼唤创新1．阅读教材第17页“探究与分享”。2．思考：你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴……将成为推动国家兴旺发达的不竭动力”这句话？3．教师讲解：(1)回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。(2)时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。(二)创新发展1．材料呈现：2018年1月9日，全国科技工作会议在京召开。科技部部长万钢强调，我国科技创新能力显著提升，主要创新指标进入世界前列。2017年，全社会R&D支出预计达到1.76万亿元，比2012年增长70.9%；全社会R&D支出占GDP比重为2.15%，超过欧盟15国2.1%的平均水平。科技进步贡献率从2012年52.2%升至57.5%，国家创新能力排名从2012年第20位升至第17位。2．思考：我国为什么要大力提升科技创新能力？3．共同总结：创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。(三)改革创新1．阅读教材第18－19页“探究与分享”。2．思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？3．师生共同总结：(1)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。(2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。4．阅读教材第19页“拓展空间”。5．围绕以下辩题，在班级举行辩论会。正方辩题：人工智能迅猛发展，总有一天会超越人类智能。反方辩题：不管人工智能如何发展，都不可能超越人类智能。提示：反方辩题是正确的。6．作业布置：了解三次产业革命对人类的贡献。三、课堂总结通过这节课的学习，我们对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解。知道了创新无处不在，人人都可以创新，创新发展和改革创新关系到国家的发展、民族的复兴。四、板书设计创新改变生活感受创新生活处处有创新 创新是一种生活方式 创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感 生活的各个领域都需要创新，也都可以创新创新让生活更美好 创新引擎创新是推动人类社会向前发展的重要力量时代发展呼唤创新 创新发展是中华民族复兴的国运所系 改革创新推动中国走向富强 中国正走在强国富民的创新路上五、教学反思
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