资料简介
《登鹳雀楼》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课7个生字。能理解诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。 3、理解诗的内容，使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。评价任务：1、本节课教学目标明确，可细化，可操作。学生不但会写生字，95%的学生都会熟练的背诵课文，达到预设目标。 2、对教材的处理自然恰当，特别是学习古诗的五种教学方法很值得推广和借鉴。 3、整个教学过程充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学模式。课堂气氛活跃， 孩子们发言积极。按预设完成了教学任务。 课时安排：2课时 第一课时教学目标 1、学会生字、新词。 2、在朗读中感悟诗歌的情境，范读与创设情境相结合，并能当堂熟读背诵。 3、有感情地朗读和背诵《登鹳雀楼》评价任务任务一：通过课堂领读、带拼音读、去拼音读、开火车读等检测目标一的达成；任务二：通过当堂背诵检测目标二的达成；教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
揭题导入
活动一
1、出示《8古诗两首》，齐读。
谁知道是哪两首诗？生交流。
今天我们来学习第一首《登鹳雀楼》，板书课题，齐读课题。
对古诗进行初步了解。
环节二
初读古诗，整体感知
活动一
1、自由读古诗，标出停顿。
2、在熟读古诗的基础上，理解诗歌大意，不懂的地方进行标注。
学生能正确、流利的朗读古诗。
（评价目标一、二）
环节三
品读诗句
活动一
1、过渡：那么，就让我们再来读读诗句。
2、读诗的第一句 白日依山尽。
3、四人小组交流学习情况。
4、指名交流，补充。
（1）一、二句抓以下内容指导：
①“白日”什么意思？早上的太阳。
②“依山”什么意思？紧挨着西山
③我们来把这个壮观的情景画下来。简笔画：连绵起伏的山。
（2）那第二句写的是什么呢？读“黄河入海流”。
①这句诗向我们描述了怎样的情景？指名说。从这句诗的哪里知道黄河水流向大海？（入海流）
② 那么，我们能用我们的朗读表现出黄河如海的雄浑气势？指名读，读出气势。
（2）、三、四句抓以下内容指导：
①引：“千里目”指想怎样？要看到很远很远的地方，必须要更上一层楼。
②引导说：诗人想：要想 ，就必须要
。
师生互动交流答案。
（评价目标一、二、三）
环节四
课堂小结
活动一
这节课，我们一起学习了一首优美的诗。今天老师想要把自己变得更优秀时，就对自己说一句“欲穷千里目，更上一层楼”。
在提示下准确背诵
（评价目标一）
活动二
作业布置：
1、抄写生字。
2.背诵古诗。
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