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四年级语文上册第一单元《语文园地一》第2 、3课时教学设计目标确定的依据    1.课程标准的相关要求(1)乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。(2)观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。(3)学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。2.教材分析本次习作的要求是观察一处景物再把观察到的景物写下来。要按一定顺序,内容具体,语句通顺。在上学年的作文训练中,曾安排过写一处景物的内容,这次应在原有的基础上提高一步,特别是要求按一定顺序把景物写具体。3.学情分析通过本组课文的学习,学生已经积累了部分有关祖国的锦绣河山的资料,对祖国的山山水水有了进一步的认识和体会,并能初步体会课文中描写自然景观的对联,但对于不常见的词句的理解、掌握、运用会有困难。在口语交际时,不能完整有学习目标1.留心身边景色美丽的地方,并抓住该处景物的特点写具体。2.把材料想完全,把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。3. 学会修改习作,认真誊写文章。评价任务任务一:通过老师指导,能够留心观察,确定写作内容。任务二:通过指导,修改,能要按一定顺序把观察到的一处景物或者由此引发的联想写下来。任务三:尝试用学到的修改作文的方法,使文章内容更具体,句子通顺,书写规范。教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一明确要求选择内容 活动一这节课我们就在上节课口语交际的基础上,仔细观察我们美丽的景色,写一篇习作。有的同学平时能够留心观察,说了自己的所见所想,讲的很具体,而有的同学疏于观察,我们要做善于观察的人。 能清楚明白本次的写作要求,确定写作内容(评价目标一) 环节二自拟题目自主习作 提醒:把材料想完全,把想法说清楚或把事情的过程想仔细再写。师巡视个别指导。要求:(1)语句通顺。(2)没有错别字。(3)有条理。(4)有重点、清楚地介绍。 我们要做善于观察的人。(评价目标二) 环节三修改习作 活动一1.自读习作,初步修改;2.指名读习作,大家共同修改。 能尝试用学到的修改作文的方法修改作文。(评价目标三) 活动二教师参与评议。评议要点:(1)语言是否通顺,用词是否准确。(2)是否把意思表达清楚。 能认真修使文章内容具体,语句通顺。(评价目标三) 环节四定稿誊写 活动一要求:字迹工整,书写端正、整洁,无错别字。 及时发现优点和问题,针对有代表性的问题进行作中指导。(评价目标三) 查看更多

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