《带上她的眼睛》教学案例

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2022-06-18
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一、教材分析《带上她的眼睛》是本单元的自读课文，是一篇科幻小说，作者的想象奇妙又合理。全文通过对小姑娘这一人物形象的塑造，赞美了人类探索未知世界的崇高精神。作者善于设置悬念和伏笔，制造了“出乎意料，情理之中”的效果。二、学情分析这篇文章是学生在初中学段第一次在教材中接触科幻小说。七年级的学生富于好奇心和想象力，利于对科幻小说的阅读与理解。在学习本文之前，学生应基本掌握了“浏览”的阅读方法。三、教学目标 1.通过浏览课文，回答问题，了解科幻小说奇妙而合理的特点;并通过感受作者的奇思妙想，激发自己的想象力和创造力。 2.通过浏览课文，完成任务单，理解作者通过设置悬念和伏笔，使小说达到“出乎意料，情理之中”效果的巧妙构思。四、教学重难点 1.学生浏览课文后，引导学生联系生活实际和自己的阅读经验、结合小说文本，使学生体会科幻小说奇妙而合理的特点。 2.设计“游踪图”任务单，引导学生体会作者设置悬念和伏笔的巧妙构思。五、教学过程 (一)、导入以谈论虚拟现实技术引入。设计意图：激发兴趣，迅速过渡到主要环节。 (二)、整体感知，把握科幻小说特点在规定时间内要求学生结合旁批浏览课文。浏览后说说小说中哪些科学幻想情节给你留下了深刻印象。围绕学生所得，教师引导讨论，抓住科幻小说的特点深入交流。设计意图：检测学生浏览成果，使学生体会科幻小说的特点。 (三)、结合任务单，体会作者构思要求学生再次浏览课文，浏览后完成“游踪图”任务单，小组交流，说说作者是如何在后文揭示真相时让读者不感突兀的。围绕学生所得，明确作者设置悬念和伏笔的巧妙构思。设计意图：使学生明确作者设置伏笔、悬念的巧妙构思。 (四)、大胆想象，合理表达作者的想象合理而又富于新意。请学生也尝试想象，以《带上_____的眼睛》或《带上他的______》为题，创作一个故事。课上可以口头交流，课下形成文字。设计意图：激发学生的想象力。 (五)、板书设计带上她的眼睛刘慈欣科幻小说奇妙合理出人意料情理之中附：任务单查看更多

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