资料简介
教学目标
1、能有表情地演唱歌曲《在暑假里》
2、在音乐综合活动中，能积极表现，至少能单独或与他人合作表现其中的一个内容。
3、在亲身参加音乐活动的过程中增进学习音乐的兴趣，增进群体意识，并能掌握本期所学的音乐基本知识和技能。
教学准备
教学过程
导入
师生谈话：在过去的暑假里，你做过一些什么？今年暑假打算怎么过学生自由回答。
歌曲教学
歌词问答游戏
师：在暑假里面 不再去学校 你们将干什么
生：我要去X X 还要去 X X 暑假里多快活
师生都按照固定节奏进行互问互答，也可以学生相互问。以掌握歌曲核心的节奏型。
听唱法学习歌曲
旋律的进行以跳进为主，还有八度和六度的跳进，因此，用比较法来学习，将重点的乐句和小节进行比较。提示他们节奏相同，但音高不同。五六小节和七八小节则只有节奏上的一点点不同。通过比较，找出旋律上的、节奏的、音高的异同来学习，使学生较快唱准歌曲。
1、 1=F 4|4
5 1 5 | 1 5 | 6 2 6 | 2 6 |
5 1 5| 1 5 | 7 2 7 | 2 7 |
三 拓展表现
歌词创编
分组创编
分组展示，所有同学一起唱一唱，评一评
音乐城堡
音乐总复习：分组进行独唱舞台、表演厅、音乐茶座舞蹈室等项目的排练演出。
课后小记：一堂好的音乐课应该是师生互动的过程，也就是探究、质疑、解决、开发、创新、积极主动、师生交流合作、共同发展过程，学生在教师引导下进步，教师在学生的愉快中感受童趣，体验成功，享受音乐，教师与学生共同营造一个和谐、美好的课堂气氛，情境交融。教师是参与者、引导者，走下讲台，和学生共同探讨，多鼓励学生，学生在体验、实践中让你惊喜的长大。
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