资料简介
教学内容：
1演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2听赏《跳圆舞曲的小猫》
教学目标
1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆的进行歌表演。
2、在听赏管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》时，能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编，敢与表现自我，在活动中学会与他人合作。
3、课的学习让学生体验到二拍子和三拍子乐曲在节拍的特点，能用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。
教学重点
体验二拍子和三拍子的节拍感。
教学难点
用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。
教学课时
两课时
第 一 课 时
教学过程：
一、组织教学：
师带学生听音乐，模仿各种小动物动作进入课室按坐位依次坐下。（音乐：《跳圆舞曲的小猫》A段）。
二、导入：
师：嘘，你们听，谁来了！
三、新课学习：
1、欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》A段；
a、听辨音乐形象；
师：是谁来了？
师：猫长得什么样子，谁来说说？
b、学生说猫的特点；
老师画下来了，小猫的耳朵是什么样的？
是小猫，还是老猫？它还有什么特点？
师：你模仿一下，睁大眼睛。
小猫有个喜好，它喜欢………？
老师请你听一听。在这一段音乐中，小猫是在跳、在打瞌睡，还是安静地坐在那儿？
c、复听音乐A段，感受音乐所表现的猫的动态形象；（师播放A段画面及音乐）
它一边跳一边叫，请你数一数，猫一共叫了几声？
d、听辨猫叫声；
学生模仿猫叫声：
这一次请你听音乐不唱，听到小猫叫声就做一个小猫的动作？
小猫的动作是怎样的？谁来模仿一下。
学生模仿小猫的动作；
听猫叫声做猫的动作；
④分组哼唱音乐旋律，学生模拟小猫的声音和动作。
e、学生谈听完音乐后感受。
这段音乐如果老师用“О”形或是“□”形来表示，你选哪一个？
给这段音乐取个名字吧！
f、给音乐A段“取名字”，揭示课题；
（师板课题：“跳圆舞曲的小猫”。）
2、欣赏B段音乐。（课件展示B段图）
a、完整欣赏B段。
b、复听B段，感觉的速度。
c、听辩音色；
d、体验音乐的感情。
3、欣赏音乐A'段。
a、完整听A'段；
b、分角色表演音乐情节；
4、分析音乐曲式结构AB A'。
a、学生观察结构图；
b、师小结曲音乐结构；
这首音乐第一段和另三段基本相同，第三段只是多了狗叫声。第二段和他们完全不同。我们完整欣赏时，你能听辨出来吗？
5、完整欣赏音乐。师介绍音乐演奏乐器是管弦乐。
b、了解学生学习乐器情器。
c、欣赏MTV。
d、欣赏宫廷舞。
三、拓展部分；
1、分组讨论：小狗找小猫到底干什么？（课件展示A段图）。
2、小组汇报。（表演的形式）。
四、小结，下课。
有秩序地跳舞着圆舞曲出教屋。
第二课时
（一）、导入
复习旧歌
唱太阳
诗歌 画
六一的歌
叮叮咚
大鹿
（二）学习新歌
看一看 编一编
用多媒体颗件播放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐和画面，学生模仿，创编
《洋娃娃和小熊跳舞》的动作。
走一走 读一读
学生边随音乐进行二拍子的律动，边按节奏朗读歌词。
玩一玩 学一学
在接龙游戏中熟悉歌曲，可有教师当龙头，或请一个小朋友、一组小朋友当龙头进行游戏。
唱一唱 演一演
学生自由选择角色用二拍子舞步参与表演唱，教师加入其中。
（三）课后练习
给《洋娃娃和小熊跳舞》和《跳圆舞曲的小猫》选择舞步，并跟音乐表演
课后小记：这一课的听赏并是每个班都达到了我预期的效果，以172 173较好，在这种艺术想象力方面的培养还有待进一步探索
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记