资料简介
八年级下册生物期末试卷一、单项选择题（共30题，每小题2分，共60分）1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（ ）A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．杂交2.嫁接的方式可以获得（ ）A.与砧木相同的植物体的性状 B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗相近的植物体的性状 D.砧木和接穗相结合的性状3．图中生物的生殖现象不属于无性生殖的是（ ）4.嫁接成活的关键是（ ）A．要选好接穗和砧木 B．接穗上的芽应该大而饱满C．使接穗和砧木紧密贴合 D．使接穗与砧木的形成层紧密结合5.下列生物不进行变态发育的是（ ）A．青蛙 B．家蚕 C．家燕 D．蝗虫6．下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是（ ）A．体内受精，水中发育 B．体内受精，土中发育C．体外受精，水中发育 D．体外受精，土中发育7、家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎进一步发育，必须的环境条件是：A、适宜的温度 B、充足的养料 C、一定的水分 D、雌鸽孵卵8、孔雀开屏属于哪类繁殖行为（ ）
A、求偶行为 B、筑巢行为 C、产卵行为 D、交配行为9、不完全变态发育与完全变态发育相比，少了哪一个阶段（ ）A.卵 B.蛹 C.幼虫 D.成虫10、成对的性染色体不能同时存在于 （ ）A.肌肉细胞中 B.上皮细胞中 C.乳腺细胞中 D.精子中11.人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中各含有多少个DNA分子（ ）A.生殖细胞23个 体细胞46个 受精卵23个B.生殖细胞46个 体细胞46个 受精卵23个C.生殖细胞23个 体细胞46个 受精卵46个D.生殖细胞23个 体细胞23个 受精卵23个12.对基因有显隐性的叙述，错误的是（ ）A.显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状 B.显性基因对隐性基因起掩盖作用C.成对基因Aa存在时只表现显性性状 D.只有表现不出来的性状才是隐性性状13.下列各对性状中，属于相对性状的是（ ）A.豌豆的黄粒和圆粒 B.玉米的高茎和豌豆的矮茎C.果蝇的红眼和白眼 D.狗的长毛和卷毛14.控制生物性状的最小单位叫（ ）A．染色体 B．细胞 C．细胞核 D．基因15．在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的变化是（ ）
A．减少任意一半 B．数目始终保持不变C．增加一倍 D．每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞16.白化病为隐性遗传病，在某白化病患者的体细胞中，控制白化病的基因组成是（ ）A.AA B.aa C.A D.a17.据推测原始大气中不可能存在的气体是（ ）A．氧气 B．甲烷 C．氨气 D．氢气18、原始的生命诞生于 （ ） A．原始大气 B．原始森林 C．原始海洋 D．湖泊和河流19、下列不是生物进化规律的是A.从水生到陆生 B.从简单到复杂 C.从低等到高等 D.从动物到植物20．某人不小心被铁钉扎伤了脚底，医生在清理伤口后给他注射了破伤风抗毒血清，注射的物质及预防措施分别是：（ ）A．抗原，控制传染源 B．抗原，保护易感者 C．抗体，控制传染源 D．抗体，保护易感者21．以下哪些疾病不能在人与人之间或人与动物之间传播？（ ）A．脊髓灰质炎 B．禽流感 C．肺结核 D．阑尾炎22.医生让患肺结核的病人在传染病医院治疗主要是为了（ ）A.控制传染源 B.保护易感者 C.切断传播途径 D.研究结核杆菌23.得过麻疹的人以后不再得麻疹，是因为体内存留有（ ）
A.抗原 B.吞噬细胞 C.抗体 D.溶菌酶24.当人体免疫功能过高时，会发生的疾病是（ ）A.艾滋病 B.过敏反应 C.肺结核 D.肝癌25.下列措施中，不属于接种预防的是（ ）A.婴幼儿注射百白破三针 B.为幼儿口服脊灰质疫苗C.为肝炎患者注射胎盘球蛋白 D.为青少年注射乙肝疫苗26.病原体是指（ ）A.能够传播病原体的人和动物 B.能够传染疾病的细菌、病毒和寄生虫C.能够传播疾病的苍蝇、蚊子等 D.垃圾、废物和污水等27.下列途径不会造成艾滋病传播的是（ ）A.握手，共进午餐 B.不正当性接触 C.注射毒品 D.母婴传播28.OTC的意思是（ ）A.凭医生处方，方可购买的药 B.非处方药C.知道药的作用和服用方法 D.可以自我诊断、自我治疗的小伤小病29.健康的正确含义是（ ）A.肢体健全、没有疾病 B.身体健康、心理健康C.身体强壮、心情愉快 D.身体上、心理上和社会适应的良好状态30．下列哪种看法是不对的？（ ）A．人与自然应该和谐发展 B．生物工程的兴起将会对人类生活产生巨大的影响
C．环境保护是现代人所应具有的一种素质 D．凡是对人有害的物种应该彻底铲除二、非选择题（每空1分，共40分）31.（6分）下图是嫁接过程示意图，请回答下列问题：（1）图（1）中操作步骤是在生产实践中常见的______ 方式，属于______ 生殖。（2）①称为_______，②称为________。①与②结合时应当使①与②的__________紧密结合，以确保①的成活。（3）______ (列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。32.（11分）观察下图并回答问题。 （1）上图的ABC后应填写哪些生物名词：A B C ；（2）请把上图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整。（3）图中的“”代表____________，A和a代表_______________。（4）在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞每对染色体中的_____条进入精子（或卵细胞）（5）人体的正常受精卵中含有______条染色体。 （6）母亲的性染色体组成是____________。 33.（8分）如下图是鸡卵的结构，据图回答下列各问题。
（1）卵细胞是由_______________________________构成的，（用图中标号或写结构名称均可），其里面含营养物质的结构是 。（2）[ ] 具有保护卵细胞的作用；[ ]_________内贮存着供胚胎发育初期需用的养料；[ ] 里面含有细胞核，它是进行胚胎发育的部位；[ ] 能为胚胎发育提供水分和养料；气室内有空气，其意义在于____________________。（3）鸟卵产出后，胚胎发育停止，后经雌雄亲鸽交替孵卵，才能继续发育，最终发育成雏鸽。这种现象说明，卵生动物的受精卵主要在母体外发育，受________影响比较大。34. （10分）“非典”（SARS）又称急性重症呼吸道综合症，曾在我国北京、广东等地区流行。该病传染性强、毒力大、病情发展迅速。实践证明，只要掌握了科学的知识和方法，“非典”是可预防、可治疗的。请回答：某人因和该病患者接触过而感染这种病，那么，这个人在患病前后，在传染病的流行环节上应分别属于 和 。
（2）专家提醒人们预防“非典”要“勤通风、少聚会；勤洗手、常洗澡”，从预防传染病角度看是为了 。 （3）在免疫学上，“SARS”病毒相当于 ，进入“非典”病人人体后，刺激 细胞产生 ，人们可根据此研究制造出“非典”疫苗，给易感人群进行 ，从而使人获得免疫力，这种免疫属于 免疫。（4）研究发现，“SARS”在增殖过程中容易发生变异，那么，从引起变异的原因来看，这种变异是 变异。（5）注射“非典”康复患者的血清，可以抵抗和消灭“SARS”病毒，是由于“非典”康复患者血清内存在 。 35、（5分）下面是“板蓝根颗粒说明书”部分内容，请仔细阅读并回答下列问题
（1） 对于购买“板蓝根颗粒”，小方和小兰有不同的看法。小方说：“没有医师的处方，不能乱买。”小兰说：“这是非处方药，可以自己购买。”他俩谁说的有道理？ 。该同学判断的理由是 （2）小军不小心擦破了皮肤，回家后立即泡了一包板蓝根颗粒并喝了下去，他的做法有何不妥之处？ （4）小李听人说“中药无副作用”，为了预防感冒，他每天都喝板蓝根冲剂。这种做法是否合理？ 。请说明你的理由： 。八年级生物试题答案一． 选择题题号12345 6789101112131415答案CBBDCCAABDCDCDD题号161718192021222324252627282930答案BACDDDACBCBABDD
答案解析：1.C 学生需能区分无性生殖和有性生殖，而无性生殖又包括扦插、嫁接等，本题考察学生对扦插的理解和哪些植物实用扦插。2.B 生活实际中有很多现象来反映嫁接后性状如何的问题，通过嫁接可获得与接穗相同的植物体的性状，很多考题中也经常考察此问题。3.B 萌发的种子是由两性生殖细胞结合而形成的，要求学生明确有性生殖和无性生殖的概念，是否通过两性生殖细胞的结合。4.D 5.C6.C7.A 家鸽的卵产出后，胚胎若能继续发育，关键条件是适宜的温度。8.A 动物的繁殖行为有很多，如：求偶、交配、产卵、育雏等，本题考察学生能对不同的行为进行区别，孔雀开屏属于求偶行为。9.B 完全变态发育与不完全变态发育的关键是是否有蛹期，不完全变态发育没有蛹期，本题是日常考试和中考的热点。10.D 本题考察体细胞和生殖细胞的染色体的不同，体细胞的染色体是成对存在的，而生殖细胞的染色体是成单的。11.C 本题有些难度，需要求学生明确染色体和DNA的关系，还要知道生殖细胞、体细胞和受精卵中染色体的数目，一条染色体上有一个DNA分子，所以生殖细胞、体细胞和受精卵中DNA分子的个数分别是23个、46个、46个。
12.D 本题不易辨析，显隐性对学生来讲比较抽象，不能说明性状都表现不出来，只有成对基因Aa存在时，隐性性状表现不出来，而成对基因aa存在时，隐性性状就能表现出来。13.C 区分相对性状是常考的题目，也是平时学习中常遇到的问题。14.D 本题是考察学生对细胞、细胞核、染色体、基因的关系的理解，基因是最小的单位15.D 形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，也就是生殖细胞中的染色体都是成单的。16.B17.A18.C19.D 生物进化规律是学生学习进化必须掌握的问题，生物进化规律是：从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等。20.D 本题有些难度既要，综合性强，既要对抗原和抗体的理解，又要对传染病的预防措施区分清楚。21.D 本题考察传染病与非传染病的不同，传染病有传染性，而阑尾炎无传染性。22.A23.C24.B25.C 预防接种是在未患病或体内不存在某种传染病病毒时而注射的，肝炎患者注射胎盘球蛋白不是预防接种，这是要求学生必须明确的知识点。
26.B 区分病原体和传染源是本题的关键，这也是要求学生需要掌握的概念，而这也是学生易混淆的问题，很有必要考察。27.A 明确艾滋病的传播途径，它通过血液、精液、唾液、泪液乳汁和尿液等传播，握手、共进晚餐不会感染艾滋病，艾滋病虽然可怕，但可以预防，提高学生对艾滋病预防的认识和对患者的关爱。28.B29.D 学生正处于青春期，有些学生会存在思想上、情绪上有问题，对健康的正确理解是必须的，健康不仅指身体上没有疾病，还应是身体上、心理上和社会适应的良好状态，很有考察意义。30.D 本题是课本后面“学习并没有结束”中的一个问题，现在环境已经受到严重的破坏，唤起学生保护环境的意识，保护环境人人有责。二、非选择题31．（1）嫁接 无性 （2）接穗 砧木 形成层 （3）苹果32．（1） 形成精子 形成卵细胞 受精 （2）染色体 基因(3)1 （4）46 （5）XX33．（1）568 卵黄（2）①卵壳 ⑧卵黄 ⑤胚盘 ④卵白 为胚胎发育提供氧气（3）温度34.（1）易感人群 传染源 （2）切断传播途径 （3）抗原 淋巴 抗体 预防接种 特异性免疫 （4）可遗传的
（5）抵抗SARS病毒的抗体35．(1）小兰 因为说明书上有OTC 非处方药的标志 （2）药物说明上的功能与主治是清热解毒，所以对擦伤不起作用 （3）不合理 因为是药三分毒，所有的药都有一定的毒性和副作用。
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