资料简介
8.1力弹力教学目标【知识与能力】1．知道什么是力和弹力。2．能正确使用弹簧测力计。3．知道发生弹性形变的物体具有弹性势能。【过程与方法】1．通过组织学生实验理解什么是力，弹力及弹力产生的条件。2．通过组织学生观察和实验了解弹簧测力计的结构及使用方法。【情感态度价值观】通过观察和实验，培养学生善于观察的能力，及勇于探索、敢于创新的精神。教学重难点【教学重点】弹力的产生条件及弹簧测力计的使用。【教学难点】弹簧测力计的原理及弹力概念的建立。课前准备电视剧片段、气球、弹簧测力计等。教学过程-4-
教师活动学生活动一、情景导入同学们，大家看过《射雕英雄传》吗？在我们正式上课前，再次欣赏一下郭靖射雕的精彩片段。（播放录像片段。） 看后，同学们有何感受？ 剧中给大家留下深刻印象的恐怕是郭靖弯弓射雕，一箭双雕的镜头。那么箭为什么能飞上天空呢？这也正是我们今天要研究的课题。（板书：力和弹力）二、新课教学（一）活动探究一：箭为什么能飞上天空？1．组织学生探究箭飞上天空的原因。2．提出力及对力的理解。（1）力：力是物体对物体的作用，（2）力的表示及单位：用“F”表示，单位为牛顿，用“N”表示（3）产生力的条件：施力物体（施加力的物体）与受力物体（受到力的物体）。3.评价学生对力的理解：通过“谁理解了力？”和“寻找生活中力的现象”评价、巩固学生对力的理解。通过探究，我们知道了有关力的基本知识，那么，力究竟会产生什么样的作用呢，带着这个问题，我们进入下一个问题的探究，气球告诉了我们什么？（二）活动探究二：气球告诉了我们什么？1.组织学生参与“轻松一刻---吹气球”活动。强调学生对气球变化的观察。2.提出并帮助学生理解有关形变及弹性形变的基本理论。（1）力对形变的影响：力的大小与形变的大小成正比。（2）形变及弹性形变。a形变：物体形状的改变。b形变的决定因素：外力的大小。c弹性形变：受力物去外力后能恢复原状的形变。（3）弹力及作用：a弹力：发生弹性形变的物体为恢复原形而对另一物体所产生的力。b作用：弹力使受力物体产生弹性形变。欣赏视频片段，思考问题。1.分组讨论箭飞上天的原因。2.阅读教材并了解有关力的基本知识。3.展示探究成果，参与教学评价。1.分组吹气球，并对气球的变化进行观察分析，找出变化的原因。2.阅读教材并了解有关形变及弹性形变的基本知识。-4-
通过探究，我们知道了有关形变及弹性形变的基本知识，尤其知道了形变与外力的大小有密切的关系。那么，我们该如何知道力的大小呢，带着这个问题，我们进入下一个问题的探究，力大、力小谁知道？？？（三）活动探究三：力大、力小谁知道？？？1.组织并指导学生分组观察弹簧测力计并写出其产品说明书。（要求：包含设计依据、结构、用途等）2.对学生所写的弹簧测力计产品说明书进行评价。（弹簧测力计是根据弹性形变与外力的关系设计制作的。它由弹簧、指针、刻度盘、秤钩四部分组成，是用来测量力的大小的一种工具。）3.组织并指导学生分组阅读教材相关内容，并写出弹簧测力计的使用说明书。（要求：重点介绍使用步骤及注意事项等）4.对学生所写的弹簧测力计使用说明书进行评价。看：看量程和分度值，所测力的大小应在它的量程内。调：调零。测量前应检查指针是否在“0”刻度线上。测：测量中所用力的方向与弹簧测力计的轴线方向一致，避免弹簧与外壳发生摩擦而造成较大的测量误差。读：读数时应让视线与刻度盘垂直。5.组织学生分组测量钩码的重量并评价(检测学习效果)。通过这一系列探究，我们知道了有关力、形变、弹性形变、弹力及弹簧测力计的基本知识，那么，回到第一个探究的问题“箭为什么能飞上天空？”。接下来我们运用所学知识一起来探究一下箭头飞上天空的真正原因。（四）拓展与运用（看看、想想、用用）1.展示图片，回归导课所提问题，组织学生探究箭头飞上天的真正原因。（1）发生弹性形变的物体具有能量（弹性势能）。（2）弹性势能是箭头飞上天的真正原因。2.通过“寻找生活中具有弹性势能的现象”，评价、巩固学生对弹性势能的理解。通过几个问题的探究，我们完成了今天的学习任务，接下来请同学完以下几个问题，（五）、小试牛刀，看谁行1.下列关于力的叙述中正确的是（B）A.一个物体就能产生力的作用B.彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用C.彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用D.彼此直接接触的物体间一定有力的作用1.分组观察弹簧测力计并书写弹簧测力计的产品说明书。2.分组展示探究成果，参与教学评价。3.分组阅读教材相关内容并书写弹簧测力计的使用说明书。4.分组展示探究成果，参与教学评价。5.分组使用弹簧测力计测量钩码的重量。1.分组观察所展示图片，分析箭头飞上天的真正原因。2.阅读教材，把握有关弹性势能的基本知识。3.联系生活实际，寻找生活中的具有弹性势能的现象-4-
2.关于弹力，下列说法正确的是（C）A.不相互接触的物体之间也会产生弹力B.拉力不属于弹力.C.压缩的弹簧能产生弹力D.物体在发生形变时一定能产生弹力.3.有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为（C）A、4.2NB、4NC、3.8ND、无法判断（六）、收获与成果（七）、作业：教材P47课后2，3题。学生独立完成相关检测，并积极参与学习成果展示。学生小结：根据课堂所学内容，结合教师要求，自主完成所学内容的小结。-4-
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