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周末作业 第一课自主评价1.少年之人如朝阳、如乳虎、如春前之草、如长江之初发源。青春期的我们在生理和心理上都会发生新的变化,下面是几位同学青春期的变化,属于心理变化的有( )①小强的喉结突出来了,而且个子也长了 ②小波找不到知心朋友,产生了孤独感 ③小芳脸上长了一些红色的小疙瘩,遮不住也弄不掉 ④小林有时渴望得到父母的关心关爱,有时又觉得父母太唠叨A.①②B.①④C.③④D.②④2.一个人在成长过程中有许多的经历,其中青春期是一个人至关重要的转折时期,被许多人称为人生的花季。这是因为( )①进入青春期就意味着我们真正长大成人了 ②青春期是少年走向成年的过渡时期 ③随着生理的发育,我们的心理也在发生变化 ④青春期是时刻充满心理矛盾的时期A.①②B.②③C.③④D.①④3.上初中后,小于把自己的课余生活安排得满满的,跑步、打球、锻炼身体,下棋、看书、玩益智游戏。妈妈说他就像一个小机器人,思维反应很快,还不知道什么叫累。这说明青春期的我们( )①无所不能②身体充满能量③拥有充沛的精力 ④拥有敏捷的思维A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。青春的我们追求美,这主要包括( )
①追求形体、仪表等外在美 ②穿奇装异服,标新立异 ③提高品德和文化修养,体现青春内在美 ④毫不在乎,想怎么样就怎么样A.①②B.③④C.①③D.②④5.青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期,我们在感受青春喜悦的同时体验着成长的烦恼。下列有助于解决青春期困惑和烦恼的方式有( )①尽量少与同学交往,少参加集体活动 ②多向好友、老师和家长倾诉,寻求处理问题的方法 ③培养健康的兴趣爱好,转移注意 ④了解必要的生理和心理知识,科学认识自己的身心特点,正确对待自己的生理和心理变化A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④6.成长是缓缓流淌的溪流,是一个蜕变的过程,由简单到复杂,由幼稚到成熟。悄悄地,我们长大了。青春期的少年成长的不仅仅是身体,与之相随的还有思想和精神方面的变化。在思想和精神方面,中学生应特别注重( )①学会独立思考②培养批判精神③追求与众不同 ④开发创造潜力A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④7.一些大学在面试时注意观察学生的表达、分析、沟通及与人合作的能力,最重要的是看是否有独立思维。对独立思维的理解,下列说法正确的有( )
①只有当思想日渐成熟,逐步独立,我们才能真正长大 ②思维的独立意味着一味追求独特 ③思维的独立意味着不人云亦云,有自己独到的见解 ④思维的独立意味着无须接纳他人合理、正确的意见A.②③④B.①②④C.①③D.①②③④8.北大原校长徐智宏讲,大学核心精神应有“理性的质疑和批判”,启示我们要培养批判精神。对此,下列说法正确的有( )①批判要有质疑的勇气,要敢于对任何事情说“不”②批判只针对事情本身,而不是对人的攻击 ③批判要具有一定建设性,能有效地解决问题 ④批判为了解决问题,不必考虑他人感受A.①②B.①④C.②③D.②④9.“新时代好少年”赵思颖发现同学们的握笔姿势不正确,设计了“双耳握笔器”;看到妈妈的工作笔记本收纳不方便,设计了“三折收纳笔记本”;发觉面积小的课桌不方便同时摊放课本和笔记本,设计了“双层收纳课桌”。这说明赵思颖( )①敢于打破常规,开创前人未走之路 ②关注他人与社会,看重创造的意义和价值,勇做对国家和社会有用的创造者 ③善于发掘自身改变世界的创造、创新潜力 ④大力弘扬批判精神,崇尚思维独立,拒绝接受任何意见A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.2020年12月13日,以“体验·创新·成长”为主题的第35届温州市青少年科技创新大赛终评展示系列活动在温州第二十二中学成功举办。此次活动的开展( )
①有利于激发青少年的创造潜力 ②有利于鼓励青少年打破常规,追求创新 ③有利于帮助青少年正确认识创造的意义和价值 ④让所有的青少年都有所创新A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.价值判断题(1)青春期带给我们的只有烦恼,没有快乐和美好。判断: 理由: (2)小旭敢于质疑练习册参考答案甚至是老师的答案。有一次,他在课堂上质疑老师解题有误,大声说:“错了,错了,看我的。”判断: 理由: 12.材料分析题[少年之创造]材料一 创新是人类进步的灵魂。作为有志青年,应通过开发创造潜力来定义自己的青春。材料二 2020年5月,第35届山东省青少年科技创新大赛成绩揭晓,莱州市参赛作品共获25项一等奖、15项二等奖、9项三等奖,成绩稳居烟台各区市首位,在全省县级市中名列前茅。其中,6件作品被推荐参加第35届全国青少年科技创新大赛。(1)青少年在开发创造潜力上有哪些优势?
(2)你打算如何开发自己的创造潜力?13.实践探究题[走出成长烦恼] 不知从什么时候开始,我们变得不再爱说爱笑,不再把生活中的喜悦和烦恼告诉爸爸妈妈,不再是父母心中的好孩子、老师眼中的好学生,有时还和他们对着干。唉!真不知道我们怎么了?如今的我们仿佛置身于一个烦恼的“无底洞”,我们应该怎么办?为了帮助青少年走出青春期的烦恼,小明等五名同学利用课余时间开展了“走出成长烦恼”的调查。◆深入调查(1)请你完成下面关于“青春期矛盾心理”的表格。调查项目:遇到的问题矛盾心理的表现小亮进入初中后,沉默寡言,有心里话不愿意对别人讲,但又渴望有人能够理解自己①我不喜欢父母问这问那。可是,他们不管我,我又会很失落②我从小学习舞蹈,曾在区比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演,我却不敢③◆思维碰撞(2)通过调查,小明等人发现多数同学都存在青春期矛盾心理,请你探究青春期矛盾心理产生的原因。
◆智慧火花(3)为使同学们能够顺利地度过青春期,小明等人就如何正确处理这些矛盾心理提出了许多合理化建议。请把你的建议也写下来,与大家分享。
第一课自主评价答案1.少年之人如朝阳、如乳虎、如春前之草、如长江之初发源。青春期的我们在生理和心理上都会发生新的变化,下面是几位同学青春期的变化,属于心理变化的有( D )①小强的喉结突出来了,而且个子也长了 ②小波找不到知心朋友,产生了孤独感 ③小芳脸上长了一些红色的小疙瘩,遮不住也弄不掉 ④小林有时渴望得到父母的关心关爱,有时又觉得父母太唠叨A.①②B.①④C.③④D.②④2.一个人在成长过程中有许多的经历,其中青春期是一个人至关重要的转折时期,被许多人称为人生的花季。这是因为( B )①进入青春期就意味着我们真正长大成人了 ②青春期是少年走向成年的过渡时期 ③随着生理的发育,我们的心理也在发生变化 ④青春期是时刻充满心理矛盾的时期A.①②B.②③C.③④D.①④3.上初中后,小于把自己的课余生活安排得满满的,跑步、打球、锻炼身体,下棋、看书、玩益智游戏。妈妈说他就像一个小机器人,思维反应很快,还不知道什么叫累。这说明青春期的我们( D )①无所不能 ②身体充满能量 ③拥有充沛的精力 ④拥有敏捷的思维A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。青春的我们追求美,这主要包括( C )
①追求形体、仪表等外在美 ②穿奇装异服,标新立异 ③提高品德和文化修养,体现青春内在美 ④毫不在乎,想怎么样就怎么样A.①②B.③④C.①③D.②④5.青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期,我们在感受青春喜悦的同时体验着成长的烦恼。下列有助于解决青春期困惑和烦恼的方式有( A )①尽量少与同学交往,少参加集体活动 ②多向好友、老师和家长倾诉,寻求处理问题的方法 ③培养健康的兴趣爱好,转移注意 ④了解必要的生理和心理知识,科学认识自己的身心特点,正确对待自己的生理和心理变化A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④6.成长是缓缓流淌的溪流,是一个蜕变的过程,由简单到复杂,由幼稚到成熟。悄悄地,我们长大了。青春期的少年成长的不仅仅是身体,与之相随的还有思想和精神方面的变化。在思想和精神方面,中学生应特别注重( D )①学会独立思考 ②培养批判精神 ③追求与众不同 ④开发创造潜力A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④7.一些大学在面试时注意观察学生的表达、分析、沟通及与人合作的能力,最重要的是看是否有独立思维。对独立思维的理解,下列说法正确的有( C )
①只有当思想日渐成熟,逐步独立,我们才能真正长大 ②思维的独立意味着一味追求独特 ③思维的独立意味着不人云亦云,有自己独到的见解 ④思维的独立意味着无须接纳他人合理、正确的意见A.②③④B.①②④C.①③D.①②③④8.北大原校长徐智宏讲,大学核心精神应有“理性的质疑和批判”,启示我们要培养批判精神。对此,下列说法正确的有( C )①批判要有质疑的勇气,要敢于对任何事情说“不”②批判只针对事情本身,而不是对人的攻击 ③批判要具有一定建设性,能有效地解决问题 ④批判为了解决问题,不必考虑他人感受A.①②B.①④C.②③D.②④9.“新时代好少年”赵思颖发现同学们的握笔姿势不正确,设计了“双耳握笔器”;看到妈妈的工作笔记本收纳不方便,设计了“三折收纳笔记本”;发觉面积小的课桌不方便同时摊放课本和笔记本,设计了“双层收纳课桌”。这说明赵思颖( A )①敢于打破常规,开创前人未走之路 ②关注他人与社会,看重创造的意义和价值,勇做对国家和社会有用的创造者 ③善于发掘自身改变世界的创造、创新潜力 ④大力弘扬批判精神,崇尚思维独立,拒绝接受任何意见A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.2020年12月13日,以“体验·创新·成长”为主题的第35届温州市青少年科技创新大赛终评展示系列活动在温州第二十二中学成功举办。此次活动的开展( A )
①有利于激发青少年的创造潜力 ②有利于鼓励青少年打破常规,追求创新 ③有利于帮助青少年正确认识创造的意义和价值 ④让所有的青少年都有所创新A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.价值判断题(1)青春期带给我们的只有烦恼,没有快乐和美好。判断: 理由: (2)小旭敢于质疑练习册参考答案甚至是老师的答案。有一次,他在课堂上质疑老师解题有误,大声说:“错了,错了,看我的。”判断: 理由: 答案:(1)判断:错误。理由:①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。②处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。③青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。(2)判断:错误。
理由:①小旭没有采用正确的方式批判他人。②批判不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。③小旭应该考虑老师的感受,尊重老师,掌握一些批判的技巧。12.材料分析题[少年之创造]材料一 创新是人类进步的灵魂。作为有志青年,应通过开发创造潜力来定义自己的青春。材料二 2020年5月,第35届山东省青少年科技创新大赛成绩揭晓,莱州市参赛作品共获25项一等奖、15项二等奖、9项三等奖,成绩稳居烟台各区市首位,在全省县级市中名列前茅。其中,6件作品被推荐参加第35届全国青少年科技创新大赛。(1)青少年在开发创造潜力上有哪些优势?(2)你打算如何开发自己的创造潜力?答案:(1)①青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。②青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
(2)①在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。②要关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。④青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。13.实践探究题[走出成长烦恼] 不知从什么时候开始,我们变得不再爱说爱笑,不再把生活中的喜悦和烦恼告诉爸爸妈妈,不再是父母心中的好孩子、老师眼中的好学生,有时还和他们对着干。唉!真不知道我们怎么了?如今的我们仿佛置身于一个烦恼的“无底洞”,我们应该怎么办?为了帮助青少年走出青春期的烦恼,小明等五名同学利用课余时间开展了“走出成长烦恼”的调查。◆深入调查(1)请你完成下面关于“青春期矛盾心理”的表格。调查项目:遇到的问题矛盾心理的表现小亮进入初中后,沉默寡言,有心里话不愿意对别人讲,但又渴望有人能够理解自己①我不喜欢父母问这问那。可是,他们不管我,我又会很失落②我从小学习舞蹈,曾在区比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演,我却不敢③◆思维碰撞
(2)通过调查,小明等人发现多数同学都存在青春期矛盾心理,请你探究青春期矛盾心理产生的原因。◆智慧火花(3)为使同学们能够顺利地度过青春期,小明等人就如何正确处理这些矛盾心理提出了许多合理化建议。请把你的建议也写下来,与大家分享。答案:(1)①闭锁与开放 ②反抗与依赖 ③勇敢与怯懦(2)伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。(3)①可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。②可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法。③也可以通过培养兴趣爱好转移注意,接纳和调适青春期的矛盾心理。④还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
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