资料简介
什邡市城南学校初一语文上（统编版）第四单元检测题（参考答案）一、语文知识及运用（1-6小题各3分，合计18分）1．B2．D3．C4．D5．B6．例：①(1分)伟大的共产主义战士白求恩②(2分)三个栏目。①生平简介：介绍白求恩生平事迹；②名人风采：着重介绍白求恩精神品质；③代代相传：介绍我们该如何继承和发扬白求恩的精神。二、现代文阅读（37分）：（一）新闻、说明性文章、科技作品阅读完成7－9题（共9分）7．B8.D9．D（二）非连续性文本、议论性文章阅读（13分）10、A11、C12、B13.（4分）①要求老师在书法教学中多鼓励学生；②营造有利于书法教育的环境氛围；（答“将名家书法、学生优秀作品上墙，增强文化氛围”等亦可）③开展丰富多彩的活动。（如具体答出开展诸如“参观”“评比”“展览”等活动亦可）。（三）文学作品阅读（15分）14.D15、（1）这句话是“我”第一次见到牧羊人时的印象,作者用“不毛之地的神秘泉水”比喻牧羊人，寓意了他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和丰饶。（2）“眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造”；这“是我见过的最了不起的奇迹”；“他做到了只有上帝才能做到的事”等。这些话表现了作者无比敬佩之情。16.①为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。②“这”指在曾经干旱的地方看到了溪水，“奇迹”指牧羊人长年累月地植树，改变了这里原来很差的生态环境，使干旱荒凉的地方变成了郁郁葱葱、富饶丰美、充满生机的地方。17.示例：（1）用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出那个曾经被废弃的荒凉的村庄现在已经是满目绿色像地毯一样覆盖着的景象了。（2）这个句子用比喻的修辞手法，把白桦树比喻为“笔直站立的少年”，生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树充满生机的壮观景象。
三、古诗文阅读（27分）（一）文言文阅读（17分）18A19【答案】C【解析】本题考查文言虚词的一词多义。A项，来/认为；B项，就/却；C项，前后两词都表述顺承关系；D项，成为/被。20、D21.请用现代汉语翻译下列句子。（8分）【乙文参考译文】世家子弟，最容易犯奢侈、骄傲的毛病，并不是说锦衣玉食才算是奢侈，只要皮袍呢褂多得俯拾就皆是、车马仆人习以为常，这样就一天天接近奢侈了；见到乡下人就讥笑他们朴素丑陋，见到雇工就颐指气使，不可一世，这样就一天天习惯于骄傲了。京城子弟道德败坏，都是因为“骄”“奢”二字所引起的。初五晚上王六等回来，又接到你的信，我本来就怕弟弟焦急。我前年之所以那么废弛，也是焦躁的缘故。人一焦躁，那么心情就不好，办事便不能妥当。你和各位兄弟一定要引以为戒，再三叮嘱再三叮嘱。（二）古诗词鉴赏（6分）22.【答案】C【解析】本题考查对诗句的理解、赏析。C项“惊起沙禽掠岸飞”不是以静衬动，而是以动衬静。23.【答案】表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉快（或悠然自得、闲适恬静）之情。【解析】本题考查的是对对诗歌情感的把握。要理解情感，首先要读懂内容。全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，情感是显而易见的。（三）名句名篇默写（6分）四、名著阅读（6分）25、C26.(1)【答案】孙行者一调芭蕉扇(或:一调芭蕉扇:一借芭蕉扇被骗:唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭燕扇);不走西边(或:不往西天取经了:拣无火处走)(1分):一遇到困难就想着“散伙”。五、表达与写作（60分）27、微写作（10分）28、大作文（50分）
类型项目一类文（45~50分）二类文（40~44分）三类文（35~39分）四类文（30~34分）五类文（29分以下）内容思想健康富有创意真挚感人内容丰富构思巧妙详略得当思想健康立意正确感情真挚材料具体构思新颖详略得当思想健康立意正确融入情感材料具体有详有略思想健康立意基本正确材料较具体立意不正确选材不恰当语言富有文采生动流畅通顺连贯较生动基本连贯有一些语病不够通顺语病较多结构严谨严谨完整有条理结构基本完整条理基本清楚结构不完整条理不清楚文面卷面整洁标点正确卷面整洁标点正确卷面较整洁标点正确写字、标点错误较少写字、标点错误较多
查看更多
