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第一章认识生命现象一．选择题（每题4分，共48分）1．如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体，A为细胞内相关细胞器。下列说法不正确的是（ ）A．①代表的气体是氧气，②代表的气体是二氧化碳B．A代表的细胞器是线粒体，是呼吸作用的场所C．将叶片放入酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶绿体已经溶解在酒精中D．在叶绿体中进行的生理活动是光合作用，合成有机物、储存能量【考点】15：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．【专题】152：结合课本知识的信息；422：生态系统专题．【分析】绿色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，绿叶细胞有叶绿体、线粒体和气孔，叶绿体是光合作用的场所，绿叶是光合作用造成有机物的主要器官；线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用实质是有机物分解，释放能量；蒸腾作用主要是通过叶片上的气孔来蒸腾水分的。【解答】解：A.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。叫做光合作用。可见，光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧。由图可知，①代表氧气，②代表二氧化碳。B.细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。用公式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，线粒体是呼吸作用的场所。由图可知，[A]代表线粒体，①代表氧气，②代表二氧化碳。C.将叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片中叶绿体内含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。D.在叶绿体中进行的生理活动是光合作用，合成有机物、储存能量故选：C。
【点评】解此题的关键是理解掌握绿色植物的三大生理作用。2．某同学做了如下实验：①将两棵长势相近的草莓幼苗分别栽入两个花盆中并编号为A、B．②每天对A花盆中草莓喷洒用清水配制的0.02%甲壳素溶液，同时对B花盆中草莓喷酒等量的清水，③将上述装置放在相同且适宜的地方20天，最后数出每棵草莓根的数目和测量每条根的长度，计算出总长度，针对上述实验设计和评价正确的是（ ）A．实验结果是甲壳素能促进草莓根系生长B．实验结论是A组草莓根总长度大于B组C．实验目的是研究清水是否对草莓根系生长有影响D．实验前要数出每棵草莓根的数目并计算根的总长度，计算实验前后的差值【考点】V1：科学探究的基本环节．【专题】21：热点问题；31：类比推理；43：生物圈中的绿色植物．【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。【解答】解：A、题干中没有数据证明甲壳素能促进草莓根系生长，A错误；B、A组草莓根总长度大于B组是实验现象，不是实验结论，B错误；C、该实验的目的是探究甲壳素是否对草莓根系生长有影响，C错误；D、实验前要数出每棵草莓根的数目和测量每条根的长度及计算总长度，试验后再数出每棵草莓根的数目和测量每条根的长度及计算总长度，比较两组数据的差别，得出实验结论，D正确。故选：D。【点评】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响。增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。3．2008年9月25日，“神舟七号”成功发射，字航员翟志刚出仓行走20分钟，成功的迈出了中国航天事业的又一大步，那个时候，他已经脱离了生物圈这个圈层，请你考虑一下，他们必须从生物圈上带上足够维持生命活动所需要的物质，那么这些物质最起码应该是（ ）A．氧气袋、矿泉水、各种吃的B．太阳能电池、保暖内衣
C．宠物猫、电脑、光D．驱蚊器、盆花、照相机【考点】45：生物生存的基本条件．【专题】31：类比推理；421：生物与环境的关系专题．【分析】生物要想生存必须具备必要的营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。【解答】解：在太空舱中宇航员要想生存下去，必须有食物为他提供营养物质，必须为他的呼吸提供氧气，同时人体的各项生命活动都离不开水；人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输。因此还必须有足够的水。故选：A。【点评】该题考查了生物生存的基本条件。4．我们养花时，经常给花浇水、施肥、松土、光照，天冷了，还要把花移到屋里。一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应的是（ ）①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水。A．①③②⑤⑥④B．⑥①②③④⑤C．④⑤③⑥①②D．③⑥④⑤②①【考点】45：生物生存的基本条件．【专题】152：结合课本知识的信息；432：根茎叶的结构和功能专题．【分析】生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。【解答】解：给花浇水表明花的生长需要⑤水、施肥表明花的生长需要①营养物质（无机盐）、松土可以使土壤疏松，土壤内的空气增多，有利于根的呼吸，表明花的生长需要②空气；把花放在阳光下，植物的光合作用需要在光下进行，表明花的生长需要③阳光；天冷了还要及时把它们转移到室内，表明花的生长需要④适宜的温度；且一般一个花盆只栽一株植物表明花的生长需要⑥一定生存空间。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件。5．下列问题中，不适合用调查的方法来研究的是（ ）A．颐和园内的主要绿化树种B．人体的血液循环途径C．校园内常见动物的种类D．本校初中生近视眼的发生率
【考点】V3：调查的基本方法．【专题】23：实验设计与评价题；33：归纳推理．【分析】调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查提纲及项目。四、实施调查。五、调查材料及数据的处理。六、撰写调查报告。另外全班同学在调查开始前要分组分工，调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等。【解答】解：ACD颐和园内的主要绿化树种、校园内常见动物的种类、本校初中生近视眼的发生率，都可以进行实地调查来研究；B.人体的血液循环途径，不能用调查的方法来研究，必须用观察和实验的方法来研究。因此不适合用调查的方法来研究的是人体的血液循环途径。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握调查的方法和步骤。6．小明从海边捡到了一个非常漂亮的小贝壳，他想知道这个贝壳的体积，于是将这个贝壳放在盛有60mL水的量筒中，当贝壳浸没在水中时，量筒中水的读数为65mL，则这个贝壳的体积是（ ）A．2.5cm3B．5cm3C．65cm3D．62.5cm3【考点】W1：生物实验中常用仪器及其正确操作方法．【专题】22：跨学科题；31：类比推理．【分析】此题与物理学科中的阿基米德定律结合即能解决。【解答】解：贝壳的体积是当贝壳浸没在水中时，量筒中水的读数为65mL减去原盛有60mL的读数，即：v壳=65﹣60=5cm3。故选：B。【点评】正确理解不规则物体的体积求法是解决本题的关键。7．下列选项中不属于生物共同特征的是（ ）A．能生长和繁殖B．由细胞构成C．需要营养D．能排出废物【考点】41：生物的特征．【专题】152：结合课本知识的信息；33：归纳推理．
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【解答】解：据分析可见：A、C、D都属于生物的共同特征；B、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。故B不属于生物的共同特征；故选：B。【点评】解此题的关键是理解生物的特征。8．下列生命特征中，“龙生九子，各不相同”相对应的是（ ）A．繁殖B．生长发育C．遗传D．变异【考点】41：生物的特征．【专题】152：结合课本知识的信息；32：演绎推理．【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【解答】解：“龙生九子，各不相同”体现了子代个体间性状的差异，因此说明生物都有变异的特性。故选：D。【点评】解此题的关键是理解生物的特征。9．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的什么特征？（ ）A．遗传和变异B．能生长和繁殖C．应激性D．能连行呼吸【考点】41：生物的特征．【专题】152：结合课本知识的信息；32：演绎推理．【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【解答】解：诗句：野火烧不尽，春风吹又生，意思是：不管烈火怎样无情地焚烧，只要春天来了，又是遍地青青的野草，极为形象生动地表现了野草顽强的生命力，体现了生物的生长和繁殖的特征。故选：B。【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
10．下列有关生物特征的描述，正确的是（ ）A．生物都需要从外界吸收氧气B．生物都能制造有机物C．生物都是由细胞构成的D．生物的生活需要营养【考点】41：生物的特征．【专题】152：结合课本知识的信息；33：归纳推理．【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。【解答】解：A、有些进行厌氧呼吸的细菌，不需要从外界吸收氧气，A错误；B、植物能制造有机物，动物和微生物不能制造有机物，B错误；C、除病毒外，生物都是由细胞构成的，C错误；D、生物的生活需要营养是生物的特征，D正确。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。11．实验法与观察法的不同之处在于观察法（ ）A．对动物不施加任何外界影响B．根据研究者研究的需要改变动物的生活条件C．必须把动物放在实验室进行实验D．必须用工具而不是用肉眼进行观察【考点】V2：科学探究的基本方法．【专题】23：实验设计与评价题；33：归纳推理．【分析】科学探究的方法有很多，例如：观察法是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；资料收集法是针对某一问题通过多种途径收集资料，并对收集到的资料进行整理和分析，从中寻找问题答案的方法；调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法。
【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量。实验法是在是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。因此二者的区别是否对实验对象人为地施加外界影响。故选：A。【点评】观察法是在自然状态下对实验对象的观察，实验法是在是在人为控制研究对象的条件下进行的观察，目的是条件某一条件对实验对象的影响。12．如果让你调查某社区居民的养狗情况，你会采用的调查方法是（ ）A．逐户调查B．分片计算再累加C．选点抽样调查D．大体估算【考点】V3：调查的基本方法．【专题】152：结合课本知识的信息；21：热点问题；31：类比推理．【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、收集和分析资料法等。【解答】解：调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等。调查某社区居民的养狗情况，可以选点抽样调查，求平均值。由于社区居民较多，不可能详细调查，可以选点抽样调查，求平均值。故选：C。【点评】确定调查的方法要根据的实际和要求确定不同的调查方法。二、解答题（共12分）13．下图是显微镜的结构图，这台显微镜备有三种目镜和三种物镜：请根据显微镜图示，结合有关操作技能，回答下列相关问题：（提示：（5）载物台（6）通光孔，（8）压片夹）（1）可调节光线强弱的结构是（7）遮光器和（9） 。
（2）可调节物像清晰度的结构是（11） 和（12）。（3）镜筒下降时，眼睛要注视（4） ，是为了防止镜头压碎玻片标本。（4）取出或放回显微镜时，右手应握住（13） ，左手托住（10）镜座。（5）由图可以知道，目镜倍数越高，镜头越 （填“长”或“短”）。【考点】17：显微镜的基本构造和使用方法．【专题】33：归纳推理；412：显微镜的使用专题．【分析】观图可知：图中，1是目镜、2是镜筒、3是转换器、4是物镜、5是载物台、6是通光孔、7是遮光器、8是压片夹、9是反光镜、10是镜座、11是粗准焦螺旋、12是细准焦螺旋、13是镜臂、144是镜座，解答即可。【解答】解：（1）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。所以可调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜；（2）可调节物像清晰度的结构是11粗准焦螺旋和12细准焦螺旋；（3）镜筒下降时，眼睛要注视物镜是为了防止镜头压碎玻片标本；（4）取出或放回显微镜时，右手应握住13镜臂，左手托住镜座。（5）由图可以知道，目镜倍数越高，镜头越短（填“长”或“短”）。故答案为：（1）反光镜（2）粗准焦螺旋；（3）物镜；（4）镜臂；（5）短。【点评】解答本题的关键是理解显微镜的使用方法和步骤、成像特点。
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