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11.3功教学目标【知识与技能】1.知道机械功的概念,能用生活中的实例说明机械功的含义。2.知道做功的两个必要因素。3.理解功的计算公式W=Fs,知道功的单位,能用功的公式进行有关计算。【过程与方法】通过观察和解释生产、生活中的有关实例的过程,了解功和能的含义,学习从物理规律中归纳简单的物理现象的方法。【情感态度与价值观】通过观察生产、生活中的做功实例,认识到物理知识与自然现象、生产生活的紧密联系,养成乐于探索自然现象和物理规律的习惯。教学重难点【教学重点】能识别物体在什么情况下做功,在什么情况下未做功。【教学难点】怎样正确地测算功。教学过程一、新课引入“劳而无功”这一成语出自《庄子•天运》:“是犹推舟子涉地,劳而无功。”释义“功”,功效。花了劳力却收不到功效,形容白费力气,可见古人早已知道花了力气而没有功效这一物理现象。那么我们物理学中的“功”是如何定义的?怎样才算做功呢?二、新课讲解(一)怎样才叫“做功”1.通过实验,体验“做功”。学生实验1:用力沿水平方向推着小车前进。描述观察到的现象:小车在水平推力作用下,移动了一段距离。要求:用示意图表示出小车所受的推力以及运动过程。点拨:此例中小车在水平推力F作用下,移动了一段距离s。学生实验2:用力将地上的物体拿到桌面上来。描述观察到的现象:物体在力的作用下,向上移动了一段距离。要求:用示意图表示出物体所受的拉力以及运动过程。点拨:此例中物体在拉力F作用下,向上移动了一段距离s。2.找找共同点,建立功的概念。仔细观察两示意图,比较一下,看看有什么共同点:(1)这两个实验中同学的活动有什么共同点?(2)物体为什么会移动一段距离?(3)移动的距离和力之间有何关系?共同点:物体受到力的作用,并沿这个力的方向移动一段距离。3.功的概念:物理学中,把力与物体在力的方向上通过的距离的乘积称为机械功,简称功。-3- (二)如何判断力是否对物体做功1.做功的两个必要的因素:(1)作用在物体上的力;(2)物体在力的方向上通过的距离。2.活动:请教室后排一位同学,将他的文具盒(或其他物品)送给老师。引起学生注意,再结合这一模型,让学生分析文具盒受力情况和位置变化情况(画出示意图),讨论该同学作用在文具盒的力有没有做功。3.分析课本活动2,进一步理解做功的含义。先让学生交流讨论,鼓励学生用科学语言进行表述。4.练习:分析下列物体受到的力,并指出力对物体是否做功。(1)手提着木块不动,木块受几个力的作用?哪个力对木块做了功?为什么?(2)放在水平木板上的小车,在水平拉力作用下前进了一段距离,拉力和重力这两个力对小车做功了吗?为什么?(3)工人推动小车在水平地面上前进。当工人停止用力后,小车还能向前运动一段距离,在这段距离上,工人还对小车做功吗?为什么?在学生讨论回答的基础上,归纳出三种不做功的情况:(1)物体没有受到力的作用,靠惯性通过一段路程,也就是没有力做功(F=0);(2)物体受到力,但没有移动距离,即通过的路程为零(s=0);(3)物体受力方向和物体运动的方向垂直(F与s的方向垂直)。典例解读下列事例中,人对物体做功的是(  )A.举着杠铃原地不动B.扛着米袋慢慢登上楼梯C.提水桶在水平地面上匀速前进D.用300N的力推汽车,汽车没动【解析】判断力是否对物体做功,必须同时满足做功的两个必要条件,即作用在物体上的力和使物体在力的方向上通过一段距离,缺一不可,否则没有做功。【答案】B(三)怎样测算功1.功的多少:(1)用力把一块砖匀速提升1m,做了一份功W。(2如果用力把三块同样的砖匀速提升1m,做功多少?(3)如果用力把一块砖匀速提升3m,做功又是多少?点拨:从上面分析可知功与力、距离的关系如何呢?学生交流后得出的结论有:(1)使物体移动的距离一定,力越大,做的功越多;(2)力一定,使物体移动的距离越大,做的功越多;(3)力越大,使物体移动的距离越大,做的功越多;(4)功的多少跟作用在物体上的力成正比,跟物体移动的距离成正比。2.功的计算方法:定义:力对物体做的功,等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。(1)公式:功=力×距离,即W=Fs;(2)单位:在国际单位制中,功W的单位:牛•米(N•m)或焦耳(J);(3)1J的物理意义:1N的力,使物体在力的方向上通过1m的距离所做的功为1J。即:1-3- J=1N×1m=1N•m。注意:在运算过程中,力F的单位:牛(N);距离s的单位:米(m)。3.功的简单测算:(1)如图所示,请学生估算“用手匀速托起两个鸡蛋升高1m时,手对鸡蛋做的功大约是多少。”(2)一人拉着重2000N的车子沿水平方向前进5m,你能求出此人做了多少功吗?如果拉力为500N呢?典例解读 小朋友在平地上用50N的水平推力推动重100N的箱子,前进了10m,他做了______功。如果把这个箱子匀速举高2m,他做了______功。【解析】水平推箱子做的功W1,等于水平推力F和水平前进的距离s的乘积。匀速举箱子时用的力F′,与箱子的重力G大小相等、方向相反。举箱子是F′克服重力使箱子在F′方向上升高h所做的功W2=F′h=Gh。【答案】500J 200J[课堂小结]1.做功的两个必要因素。2.功的定义、公式、单位。强调:(1)功是力在距离上的积累效应;(2)1N•m与1J相等,是等价的。3.强调解题规范化。板书设计11.3功一、功的定义二、做功的两个必要的因素:1.作用在物体上的力;2.物体在力的方向上通过的距离。三、功的计算-3- 查看更多

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